畢業(yè)典禮是學(xué)校為學(xué)生結(jié)束某一階段的求學(xué)生涯而舉行的儀式。高中作為人生求知道路上具有承前啟后作用的重要階段，其畢業(yè)典禮更具意義。本文試對(duì)當(dāng)前高中畢業(yè)典禮活動(dòng)的開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，透視內(nèi)在原因，指出開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，并結(jié)合國外做法以及國內(nèi)實(shí)際，提出自己對(duì)于開展這項(xiàng)活動(dòng)的一些粗淺認(rèn)識(shí)，以期引起廣大教育工作者和教育主管部門的注意。

一、 現(xiàn)狀與問題

高中三年是一個(gè)學(xué)知識(shí)、打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，也是心理變化和生理發(fā)育的重要階段。因此，作為這個(gè)重要學(xué)段結(jié)束標(biāo)志的畢業(yè)典禮理應(yīng)受到重視，可是實(shí)際情況并不如人意。在高考指揮棒的重壓下，很少還有高中舉行過正式的畢業(yè)典禮，即使有，往往也是隨便走一走過場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)講一講話，學(xué)生發(fā)一發(fā)畢業(yè)證或者獎(jiǎng)狀，照一照畢業(yè)合影就結(jié)束了。既沒有莊重的氛圍，也沒有熱烈的情緒，給人留不下什么印象。許多人幾年以后，甚至回憶不出當(dāng)年舉行畢業(yè)典禮的情形，更讓人吃驚的是，在好多學(xué)校，學(xué)生畢業(yè)連最基本的一個(gè)會(huì)也不開，只是學(xué)校的相關(guān)部門（如教務(wù)處）把畢業(yè)證制作好之后送交班主任，再由班主任發(fā)放給學(xué)生。就這樣，仍有部分學(xué)生不屑領(lǐng)取畢業(yè)證，以為自己即將走進(jìn)大學(xué)，將來找工作、走向社會(huì)用的都是大學(xué)畢業(yè)證，高中畢業(yè)證根本就一文不值。

誠然，隨著我國高等教育的發(fā)展，大學(xué)毛入學(xué)率在不斷升高，越來越多的人有機(jī)會(huì)走進(jìn)大學(xué)校園接受高等教育，上大學(xué)不再是“千軍萬馬過獨(dú)木橋”。但是，作為基礎(chǔ)教育最高學(xué)段結(jié)束標(biāo)志的高中畢業(yè)證，其不但是一個(gè)學(xué)業(yè)水平的重要證明書，也具有深刻內(nèi)涵。目前，雖然高校不斷擴(kuò)招，但是仍有一部分人上不了大學(xué)，當(dāng)這部分人參軍或者就業(yè)，仍需要高中畢業(yè)證作為學(xué)業(yè)水平證明。而對(duì)于那些即使已經(jīng)考上大學(xué)的人來講，當(dāng)他們大學(xué)畢業(yè)之后，如果要繼續(xù)留學(xué)深造，從目前國外對(duì)我國高等教育學(xué)歷的承認(rèn)情況來看，高中畢業(yè)證仍會(huì)是一個(gè)必備證明。

究其原因，無非是因?yàn)楫厴I(yè)典禮舉辦之時(shí)正是學(xué)生備戰(zhàn)高考的沖刺階段，時(shí)間對(duì)于學(xué)校、老師、學(xué)生來說分秒必爭(zhēng)，十分寶貴。畢業(yè)典禮固然重要，但是與即將到來的高考相比，也就只能退居其次了。甚至有人認(rèn)為像畢業(yè)典禮這類活動(dòng)太過形式主義，應(yīng)該把主要精力用在實(shí)實(shí)在在的工作中。年復(fù)一年，長此以往，畢業(yè)典禮就變得無所謂了。

相比之下，在那些高等教育已經(jīng)相當(dāng)普及的發(fā)達(dá)國家，反而相當(dāng)重視高中畢業(yè)典禮。在美國，高中畢業(yè)是人生中最重大的事件之一，甚至比大學(xué)或研究生畢業(yè)更重要。因?yàn)樵谒麄兛磥斫^大多數(shù)人都要經(jīng)過十二年義務(wù)教育而從高中畢業(yè)，但不一定每個(gè)人都會(huì)接受高等教育，所以高中畢業(yè)意義非常。同時(shí)，在他們看來，高中畢業(yè)不僅標(biāo)志著一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，更是人們告別少年時(shí)代、跨入成人時(shí)期的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高中畢業(yè)典禮，也是少男少女們的成人禮，是最令人終生難忘的！英國諾丁漢大學(xué)校長的楊福家院士曾經(jīng)說過，畢業(yè)典禮這種儀式不僅可以激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視。畢竟，對(duì)每個(gè)學(xué)生來說，這是他們一生中唯一的一次，是他們生命中一個(gè)極其重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，應(yīng)該以一個(gè)莊嚴(yán)隆重的儀式讓他們終生難忘。

二、 反思

1．畢業(yè)典禮作為整個(gè)德育體系的有機(jī)組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要形式和手段，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的重要銜接?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》明確指出，要利用畢業(yè)典禮等有特殊意義的重要教育契機(jī)，集中開展思想道德主題宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)?！蛾P(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》中也明確提出要“充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的重要意義”，“準(zhǔn)確規(guī)范各教育階段德育目標(biāo)和內(nèi)容”，“努力開展大中小學(xué)德育活動(dòng)”，要求各大中小學(xué)都要舉行隆重的開學(xué)和畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛國情感。大力開展日常校園文化活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于健康向上的文化活動(dòng)之中，促進(jìn)學(xué)校德育工作。

2.畢業(yè)典禮是學(xué)校價(jià)值觀念的重要載體，是目前大力倡導(dǎo)的校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組織形式。任何成熟的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者都會(huì)重視這項(xiàng)活動(dòng)的開展，通過畢業(yè)典禮的精心設(shè)計(jì)與組織，形成傳統(tǒng)，傳承學(xué)校的辦學(xué)理念和精神，凸現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，突出以人為本，創(chuàng)建和諧校園，貫穿學(xué)?；顒?dòng)的主線，從而凝聚學(xué)校的人心，潤澤學(xué)生的心田，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

3.畢業(yè)典禮是增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)校榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感的重要形式。畢業(yè)典禮是一個(gè)融思想性、教育性和實(shí)踐性為一體的教育活動(dòng)，是畢業(yè)生們由懵懂少年跨入肩負(fù)神圣使命的公民之際最最基礎(chǔ)一課，通過這個(gè)儀式，他們會(huì)把對(duì)祖國的熱愛落實(shí)到具體的行動(dòng)中去。

三、 建議

1．領(lǐng)導(dǎo)高度重視。任何一項(xiàng)活動(dòng)，即便是有再好的創(chuàng)意，沒有領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也是無法開展的，畢業(yè)典禮亦如此。因此，為了能夠更好地開展這項(xiàng)活動(dòng)，首先必須引起領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視。為了體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作的重視，一方面可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)卣蛘呓逃姓块T的主要領(lǐng)導(dǎo)參加畢業(yè)典禮，另一方面，通過新聞媒體的廣泛報(bào)道使得這項(xiàng)活動(dòng)深入人心，家喻戶曉。

2．校長親自到會(huì)。作為一校之長，像畢業(yè)典禮這種隆重而具有重要意義的場(chǎng)合，理應(yīng)參加，而且還要親自給畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證，以示重視。在條件允許的情況下，校長可以為每一位同學(xué)頒發(fā)畢業(yè)證，對(duì)于那些規(guī)模較大的學(xué)校，則可以采取給學(xué)生代表頒發(fā)畢業(yè)證的形式。值得注意的是學(xué)生代表的選擇要有充分的代表性，既要有那些成績優(yōu)異的學(xué)生代表，也要有在其他方面表現(xiàn)突出的學(xué)生代表，比如重要體育藝術(shù)賽事的獲獎(jiǎng)?wù)摺W(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、見義勇為的好學(xué)生、助人為樂的好典型、刻苦學(xué)習(xí)的好模范等等，更重要的就是還要能夠代表平凡而普通的廣大學(xué)生，因?yàn)樗麄儾攀钱厴I(yè)生的主體。

3．盛邀校友。校友對(duì)于一所學(xué)校來講，是不可或缺的重要資源，它可以給母校提供一定的經(jīng)濟(jì)支持，也可以為母校帶來一定的政治和社會(huì)影響。因此，在舉辦畢業(yè)典禮之前要廣邀校友，鼓勵(lì)他們捐資助學(xué)，設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，擴(kuò)大影響，達(dá)到“雙贏”。在校友的代表性方面，既要邀請(qǐng)那些事業(yè)有成的校友來校講解如何適應(yīng)社會(huì)，如何做人，同時(shí)還要邀請(qǐng)那些剛從母校畢業(yè)進(jìn)入大學(xué)深造的校友來給畢業(yè)班的學(xué)生講授如何盡快適應(yīng)大學(xué)生活，幫助他們將來盡快度過大學(xué)的不適應(yīng)期。

4．廣泛宣傳。高中畢業(yè)典禮，作為學(xué)校教育與社會(huì)教育的一個(gè)契合點(diǎn)，務(wù)求社會(huì)各方面的積極配合，使學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面對(duì)學(xué)生的影響達(dá)成一致，共同致力于這項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。為此，要運(yùn)用傳媒機(jī)構(gòu)，展開深入的宣傳報(bào)導(dǎo)，形成一種社會(huì)輿論氛圍，使社會(huì)大眾深切認(rèn)識(shí)到這一活動(dòng)的重要意義，從而得到他們的支持與配合。

5．全員參與。在廣泛宣傳的基礎(chǔ)上，可以采用“給家長的一封信”的形式告知畢業(yè)生家長學(xué)校有關(guān)舉辦畢業(yè)典禮的設(shè)想與安排，邀請(qǐng)他們務(wù)必參加。同時(shí)，選擇一些有代表性的學(xué)生家長、任課老師、低年級(jí)學(xué)生發(fā)表講演，訴說他們對(duì)畢業(yè)生們今后人生發(fā)展的種種期待。

6．成立機(jī)構(gòu)。對(duì)于像畢業(yè)典禮這樣重要而復(fù)雜的活動(dòng)來講，必須選派那些有較強(qiáng)的責(zé)任心，做事認(rèn)真細(xì)致的教職員工和學(xué)生代表共同組成一個(gè)專門的組織機(jī)構(gòu)來負(fù)責(zé)統(tǒng)籌策劃整個(gè)畢業(yè)典禮的具體細(xì)節(jié)。這個(gè)機(jī)構(gòu)要在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

7．創(chuàng)新形式。除了傳統(tǒng)的拍攝畢業(yè)照，還可以根據(jù)不同地區(qū)不同學(xué)校的情況，嘗試印制帶有畢業(yè)典禮標(biāo)志的皮包、T-恤衫、領(lǐng)帶、影集、學(xué)習(xí)用品以及提供整個(gè)畢業(yè)典禮活動(dòng)的DVD光盤等等。此外，還可以通過栽植畢業(yè)紀(jì)念樹，構(gòu)建畢業(yè)紀(jì)念林等活動(dòng)，既增強(qiáng)廣大師生的環(huán)保意識(shí)，又使得他們留下值得珍惜的記憶。為了加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的聯(lián)系，除了印發(fā)傳統(tǒng)的紙質(zhì)通訊錄外，還可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展帶來的便利，創(chuàng)建基于網(wǎng)絡(luò)的班級(jí)同學(xué)錄、師生論壇等，以便同學(xué)之間彼此交流，師生之間互相溝通。

8．逐步正規(guī)化、制度化。對(duì)于畢業(yè)典禮的舉辦，可以參考已經(jīng)廣泛開展的“成人儀式”教育活動(dòng)，在制度化、規(guī)范化方面作一些基本建設(shè)。對(duì)于活動(dòng)的程序和內(nèi)容，逐步建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但仍要注重不斷推陳出新，挖掘新穎的創(chuàng)意，既要建立統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，又要確定統(tǒng)一的活動(dòng)章程、程序，規(guī)定畢業(yè)典禮教育活動(dòng)的標(biāo)志、畢業(yè)歌曲及畢業(yè)誓詞等等，形成一套活動(dòng)的規(guī)范與制度，同時(shí)，還要發(fā)揮各地區(qū)、各學(xué)校的積極性與靈活性，針對(duì)其不同的特點(diǎn)開展活動(dòng)，切實(shí)做好準(zhǔn)備和組織工作。

（責(zé)任編輯關(guān)燕云）