鄉(xiāng)土地理是中學(xué)地理教學(xué)的重要內(nèi)容之一，鄉(xiāng)土地理教學(xué)，有著深遠(yuǎn)的教育意義。初中學(xué)生具有新奇、好問、善于探索的特點(diǎn)，而鄉(xiāng)土地理既能滿足學(xué)生的好奇心，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，更能發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造精神。由于鄉(xiāng)土地理所屬的范圍貼近學(xué)生生活實(shí)踐，因而更利于學(xué)生開展野外考察或社會調(diào)查等地理實(shí)踐活動。因此，把培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力作為鄉(xiāng)土地理學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是十分重要的。而創(chuàng)新精神是我們民族發(fā)展的動力和源泉。哈佛大學(xué)校長陸登庭在北京大學(xué)講壇上講了這樣一段發(fā)人深省的話：“在邁向新世紀(jì)的過程中，一種最好的教育就是有利于人們具有創(chuàng)新性，使人們變得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成為更完善、更成功的人?！?006年寒假期間，本人對鄉(xiāng)土地理教學(xué)作出了探索和嘗試。

寒假是中小學(xué)生放松心情、放飛希望、展示自我、張揚(yáng)個性的時候。中小學(xué)生如何度過一個愉快而有意義的積極向上的寒假呢？本人是一位中學(xué)地理教師，在寒假期間，曾給學(xué)生布置了這樣的作業(yè)題：

1.你寒假期間打算外出旅游嗎？不妨了解一下，本市有哪些旅游景點(diǎn)？你打算采取什么樣的出行方式？本市有哪些主要交通方式？

2.你打算走親訪友嗎？你打算攜帶什么樣的饋贈佳品？了解一下，本市有哪些具有地方特色的土特產(chǎn)品？

3.在我們鹽城地區(qū)有許多地名很有地方特色，如“趙墩”、“李圩”、“沈灶”、“顏舍”等，了解一下命名的來源。

4.向你的爺爺、奶奶了解一下你家鄉(xiāng)的過去，看看主要發(fā)生了哪些變化？

5.春節(jié)期間，各地婚慶喜事一定不少，了解一下家鄉(xiāng)的婚慶有哪些禮俗？

同學(xué)們可以選取其中的一個問題，進(jìn)行探究，有興趣的同學(xué)也可以寫成地理小論文或?qū)ｎ}匯報。寫得好的給予獎勵。

寒假結(jié)束后，全班每個同學(xué)都積極參與了這項(xiàng)活動，絕大多數(shù)還寫了調(diào)查報告或地理小論文。然后我又利用一節(jié)課時間，讓同學(xué)們交流寒假的收獲。同學(xué)們爭先恐后，踴躍發(fā)言。短短的四十五分鐘，明顯不能滿足同學(xué)們求知的需要。通過這次鄉(xiāng)土地理調(diào)查，每個同學(xué)大體上了解了鹽城市的歷史淵源、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)、旅游資源、交通方式、社會發(fā)展等。來自于射陽的一位學(xué)生寫了一篇《鹽城，丹頂鶴的天堂》，他從丹頂鶴的生活習(xí)性、自然環(huán)境、社會環(huán)境、人文關(guān)懷等方面作了闡述。來自于大豐的一位學(xué)生寫了《麋鹿——我們的朋友》，他呼吁人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境，給野生動物一個美好的家園。這兩篇地理小論文向有關(guān)報刊推薦并發(fā)表。來自鹽城的一位學(xué)生寫的《給市長叔叔的一封信》，肯定了鹽城經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程，但也對發(fā)展過程中存在的環(huán)境污染問題表達(dá)出了一個小公民的憂慮。在寄給市長之后，得到了市長的鼓勵。

鄉(xiāng)土地理，既為學(xué)生所熟知，又為學(xué)生所喜愛。筆者利用寒假讓學(xué)生對鄉(xiāng)土地理進(jìn)行調(diào)查研究，提供一些有趣的問題，讓學(xué)生深思細(xì)想。這樣，喚起了學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)了學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的豪情壯志。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生觀察生活的習(xí)慣。這對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是大有裨益的。也使學(xué)生的寒假生活更加豐富多彩。（責(zé)任編輯付一靜）