【摘要】本文從《考試大綱》（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）變化，出題者的意圖，評(píng)卷老師的評(píng)卷特點(diǎn)及心理，開展針對(duì)性的訓(xùn)練以及考場(chǎng)作文的包裝幾個(gè)方面，來(lái)探究高考作文的應(yīng)試技巧，以指導(dǎo)我們教師的作文教學(xué)和學(xué)生的寫作。

【關(guān)鍵詞】高考作文；應(yīng)試技巧

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高語(yǔ)文學(xué)科的成績(jī)，除了要重視語(yǔ)文基礎(chǔ)的夯實(shí)，基本能力的提升外，還要關(guān)注如何提高高考作文的應(yīng)試技巧。

一、明確《考試大綱》要求，探究細(xì)微變化

（一）明確《考試大綱》中《作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，它是我們作文教學(xué)的行動(dòng)指南，也是學(xué)生作文的行為準(zhǔn)則，更是作文評(píng)閱的重要依據(jù)。

《作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》包括基礎(chǔ)等級(jí)（40分）和發(fā)展等級(jí)（20分）兩大部分，基礎(chǔ)等級(jí)又分為內(nèi)容和表達(dá)兩項(xiàng)（各20分）四個(gè)等次，總計(jì)12個(gè)評(píng)分點(diǎn)。分別為內(nèi)容方面的題意、中心、內(nèi)容、感情，表達(dá)方面的文體、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、字體，以及發(fā)展等級(jí)的深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)意。在這基礎(chǔ)等級(jí)中一般以“題意”、“內(nèi)容”、“文體”、“語(yǔ)言”為重點(diǎn)，在發(fā)展等級(jí)中以“豐富”、“文采”為重點(diǎn)，這既是作文教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生作文的重點(diǎn)。

（二）探究《大綱》的細(xì)微變化。在作文部分的發(fā)展等級(jí)中，將“豐富”的要求由“材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”改為“材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”。通過這微小的變化，實(shí)際上是主張文章（特別是議論文）要有具體內(nèi)容，避免玄而又玄的空談。要知道，我們的思想和情感總是要附著在具體的事和物上，才能使它們表現(xiàn)得具體可感，否則很難打動(dòng)人，很難說服人。因此，我們?cè)谧魑牡膹?fù)習(xí)上，需要更多地積累素材，注意把作文寫得中規(guī)中矩，不要寫成“四不像”。

將“有文采”的要求由原來(lái)的“詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)”，改為“用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力”，這一改變其目的是降低了難度，中學(xué)生的文章要做到生動(dòng)，有意蘊(yùn)，是很不容易的。其次是糾正不良文風(fēng)，過去很多的學(xué)生為了追求美，堆砌辭藻，用語(yǔ)華麗，很多內(nèi)容實(shí)際上和話題毫無(wú)關(guān)聯(lián)，現(xiàn)在要求“用詞貼切”和“文句有表現(xiàn)力”這兩點(diǎn)要求也更為具體，更便于閱卷老師評(píng)判。

二、要探究出題者的意圖

專家們出題的意圖都是從圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義接班人出發(fā)，堅(jiān)持正面價(jià)值取向來(lái)命題。因此要指導(dǎo)我們的學(xué)生必須明白這一點(diǎn)，寫周圍熟悉的生活，尤其關(guān)注當(dāng)年國(guó)內(nèi)外的重大事件。關(guān)注《今日說法》、《道德觀察》、《感動(dòng)中國(guó)》等，就是自由發(fā)揮也要暗含愛、和睦、理想、奮斗等正面價(jià)值取向的主題。

三、要探究閱卷老師的評(píng)卷特點(diǎn)和評(píng)卷心理

由于高考評(píng)卷時(shí)間緊，任務(wù)重，評(píng)卷老師要在不足一分鐘的時(shí)間里確定分?jǐn)?shù)，評(píng)卷時(shí)一般有以下的特點(diǎn)和心理：

1.盯首尾（包括每段的段首段尾句）一般情況下，這是閱卷人員必看的，它直接影響文采，題意的得分，中間部分有所閃失影響不大，而首尾至關(guān)重要。

2.找觀點(diǎn)。閱卷老師查找觀點(diǎn)最好“三步見血”，開門見山，處處扣題，首尾呼應(yīng)。在大型考試中，含蓄文章吃虧的現(xiàn)象非常普通。因閱卷老師不可能在極短的時(shí)間內(nèi)去反復(fù)閱讀查找。要求觀點(diǎn)明確，思想健康，不可背離法律法規(guī)和和社會(huì)道德，不可丑化自己，不可寫早戀題材，再者觀點(diǎn)不可太絕對(duì)，不可有惡意進(jìn)行人身攻擊的言論，因高考是選拔人才的考試，評(píng)定的過程就是選拔、淘汰的過程。

3.數(shù)材料。閱卷老師非常重視材料的數(shù)量，一篇文章材料數(shù)量適當(dāng)（從作文800字的要求出發(fā)。一般一篇文章材料數(shù)量應(yīng)為3—8個(gè)，不要誤會(huì)為事例的簡(jiǎn)單排列），詳略處理恰當(dāng)，那么，其內(nèi)容等級(jí)和發(fā)展等級(jí)的“充實(shí)”“豐富”，也就很容易制定了，而發(fā)展等級(jí)的要求是一點(diǎn)突出者即可得滿分。

4.掃結(jié)構(gòu)。評(píng)卷老師不重看段落之間的過渡，各部分之間語(yǔ)言的銜接，而重看文章各移落長(zhǎng)短的處理，語(yǔ)言的錯(cuò)落排列，它直接影響閱卷老師的視覺效果。另外從字?jǐn)?shù)來(lái)說以900字左右為宜，到800字即止給人湊數(shù)的感覺，滿篇行文又顯得冗長(zhǎng)拖踏，切忌三段論，要突出的句子（扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等）最好單獨(dú)成段，這讓閱卷老師視覺效果感覺最好。

5.看書寫。書寫規(guī)范，字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，款式正確，卷面整潔。會(huì)讓閱卷老師心悅之而筆下留情。

6.看文體。受閱卷難度和閱卷速度的影響，一般地議論文倍受閱卷老師的青睞，因議論文論點(diǎn)論據(jù)明確，結(jié)構(gòu)清晰，閱讀速度快。記敘文寓理于事會(huì)稍慢些，同時(shí)議論文所打的分值都較保險(xiǎn)（一般都在45分左右）不至于和復(fù)評(píng)人分歧較大，當(dāng)然，精彩的記敘文除外。

四、開展針對(duì)性的訓(xùn)練，注重素材的積累。

圍繞《作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》主動(dòng)將“立意”、“文體”、“內(nèi)容”、“語(yǔ)言”作為作文教學(xué)的重點(diǎn)。積極開展“定文體”、“定事例”、“定語(yǔ)言”、“定結(jié)構(gòu)”的訓(xùn)練。主動(dòng)收集一些如愛的追求（愛祖國(guó)、愛人民、愛他人、愛自己、尊老愛幼厖）、和諧社會(huì)（和為貴、國(guó)家穩(wěn)定、三農(nóng)問題、合作醫(yī)療、人與自然厖）、正確的世界觀（進(jìn)取、奮斗、奉獻(xiàn)、心理健康）、傳統(tǒng)美德（誠(chéng)信、禮貌、孝順、謙讓厖）、道德法制（公德、平等、反腐厖）、人生哲理（社會(huì)、人生、貧富、生存厖）等主題的的素材，積累一些在訓(xùn)練中得高分的范文，針對(duì)閱卷老師的評(píng)卷特點(diǎn)，練解題、練首尾，練一例多用，練組合。

五、指導(dǎo)學(xué)生在考場(chǎng)上要善于包裝自己的作文。

1.指導(dǎo)學(xué)生審題準(zhǔn)確、立意要高、觀點(diǎn)要新款有見解。

2.標(biāo)題要惹眼，做到“題不驚人誓不休”。

3.精寫開頭，給評(píng)卷老師留一個(gè)好印象。要開門見山，直奔主題?？稍O(shè)制懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；可巧用排比、比喻、擬人等修辭手法；或可巧述故事，引人入勝；可巧用題記，提示主旨，可巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。

4.引用事例要搶眼，合理化用平時(shí)素材，善于“新瓶裝舊酒，翻新?lián)P柳枝”。

5.內(nèi)容新穎感人，文體新穎別致，確有創(chuàng)新之處，如是記敘文，應(yīng)抓住感人的故事情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的才情，如果是議論文，就要有3-5個(gè)典型的論據(jù)、論證縱橫捭闔，突出你深刻的見解，如是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。

6.寫好文章的結(jié)尾，或畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；或虛筆拓展，擴(kuò)大容量；或精辟議論，深化主旨，要給人留下“回眸一笑百媚生”的奇妙之感。

7.要結(jié)構(gòu)清晰、文面順眼，工整美觀。