【摘要】高一同學(xué)應(yīng)該如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，以便盡快地進(jìn)入新的學(xué)習(xí)“角色”呢？主要應(yīng)該從培養(yǎng)習(xí)慣入手，以提高學(xué)生的語文素質(zhì)和“雙基”能力為目標(biāo)，從而順利地完成這一新“角色”的轉(zhuǎn)變。

【關(guān)鍵詞】學(xué)段轉(zhuǎn)換；學(xué)習(xí)習(xí)慣

第一，認(rèn)真書寫習(xí)慣。作為高一的同學(xué)，為了能夠在三年之后的高考乃至今后的人生“考場”中交上一份滿意的答卷，從現(xiàn)在起就應(yīng)該自覺養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。具體要做到：兩天練一張稿子紙的正楷字，一周工工整整地抄一篇好文章；如果有條件、有興趣，還應(yīng)該練一練毛筆字。一段時間后，書寫達(dá)標(biāo)的，停止練字，只抄文章；不甚理想的繼續(xù)練習(xí)。寫作業(yè)或作文時，發(fā)現(xiàn)有反彈的，再在老師的幫助下重新加強(qiáng)練習(xí)。這種方法看似平常甚而笨拙，然而卻是培養(yǎng)學(xué)生良好語文素質(zhì)的實(shí)用方法。

第二，讀書背書習(xí)慣。高一同學(xué)從新學(xué)期一開始，就要確立這樣的語文閱讀學(xué)習(xí)思路：以教材為本，以跟各冊教材配套使用的《語文讀本》為主，不斷向適合高中生閱讀的課外優(yōu)秀讀物延伸；要盡可能地在老師的指導(dǎo)下多讀多思，對《語文》課本和《語文讀本》上的課文，要做到能夠盡量通讀，精彩片段要力爭背誦、默寫下來。同時，應(yīng)盡量爭取每周用一節(jié)課的時間到學(xué)校閱覽室去廣讀博取，并在語文老師的指導(dǎo)下寫好讀書摘要、讀書筆記和閱讀隨筆；如有條件，每周還應(yīng)利用一節(jié)早讀課或晚自習(xí)來專門進(jìn)行閱讀背誦，背誦默寫名言警句、詩歌美文等，從而提高自己的語文素養(yǎng)、識記能力和鑒賞能力。

第三，平時積累習(xí)慣。大家應(yīng)該明白，語文素質(zhì)和“雙基”能力的提高，主要在于抓好平時的日積月累，因而平時學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，除了完成常規(guī)的作業(yè)、作文、訓(xùn)練外，就是要經(jīng)常動手動腦，把課本上的有關(guān)知識及時梳理、歸納、總結(jié)。

第四，勤于動筆習(xí)慣。要想真正提高自己的寫作水平，每個同學(xué)應(yīng)該從高一開始，就養(yǎng)成勤于動筆、符合寫作規(guī)律的習(xí)慣，要能夠自覺練筆，堅持一周進(jìn)行一次寫作片段訓(xùn)練，記人、敘事、狀物、寫景、議論、說明等內(nèi)容均可，行動、語言、肖像、心理、細(xì)節(jié)等描寫不論，文段篇幅大小、字?jǐn)?shù)多少不限。同時，還要養(yǎng)成以下這些習(xí)慣：（1）重視審題：俗話說：“一著不慎，全盤皆輸。”（2）確立中心：同學(xué)在寫作文時，要先學(xué)會確立從最穩(wěn)的立意角度去確立主旨，不要一味追求新穎、標(biāo)新立異；要穩(wěn)中求新，學(xué)會在穩(wěn)中選擇與眾不同的角度。（3）搜尋素材：這就是說，寫作文時要充分占有材料，要能夠進(jìn)行發(fā)散思維、創(chuàng)新思維、多向思維以及逆向思維，要把自己的寫作視野投向大千世界、古今中外、宏觀微觀，要能充分聯(lián)系與主題有關(guān)的、平時所積累的人、事、景、物、文，搜尋能表現(xiàn)文章中心的名言警句、詩詞歌賦、新聞寓言、時事焦點(diǎn)等。（4）重視提綱：為了養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，同學(xué)平時寫作文時，就要形成擬寫靚麗、簡潔、醒目的作文題目的習(xí)慣。