【摘要】在語文教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的途徑與方法主有要：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高教學(xué)效果；加大信息量，豐富課文內(nèi)容；重新組合教材，增加課堂信息傳輸量；糾正語音，培養(yǎng)語感；利用現(xiàn)代化教學(xué)的形象性、可感性進(jìn)行寫作指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】情境；信息量；形象性；可感性

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高教學(xué)效果

在文學(xué)鑒賞教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)形象的意境，以喚起學(xué)生主體意識的增強(qiáng)，思維想象力的擴(kuò)張，審美情趣的增長，道德情操的升華。在講授《沁園春·長沙》這首詩前，先用多媒體把當(dāng)時(shí)血雨腥風(fēng)的形勢、毛澤東年輕時(shí)的革命活動(dòng)、面對湘江意氣風(fēng)發(fā)的情景演示一遍，再配以音樂把學(xué)生引入慷慨、激越的氛圍中，再通過課文的朗讀，在高亢、激昂的聲調(diào)中，那種熱情奔放、勇?lián)锩厝蔚暮狼橛腿欢?，學(xué)生的領(lǐng)會也就更深更切，課堂氣氛也不言而喻。再輔之以朗讀指導(dǎo)，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

二、加大信息量，豐富課文內(nèi)容

在講授課文內(nèi)容時(shí)，可利用多媒體手段在極短的時(shí)間內(nèi)將與課文相關(guān)的內(nèi)容引入課堂，從而拓寬學(xué)生的視野，加大課堂的容量。學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》時(shí)，可事先讓學(xué)生觀看電視連續(xù)劇《紅樓夢》中的這一集，借助媒體，進(jìn)入影像世界，讓學(xué)生對他們不熟悉的時(shí)代，獲得形象上的了解，使學(xué)生如臨其境、如見其人、如聞其聲，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，并在課堂上學(xué)會了欣賞，這比老師的講解要省力得多。既擴(kuò)大了知識面，又輕松愉快地完成了教學(xué)任務(wù)。

三、重新組合教材，增加課堂信息傳輸量

運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以將教材按要求重新組合，增加信息傳輸量，加大教學(xué)密度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用多種感覺器官，積極思考，加深對知識的理解程度，優(yōu)化課堂教學(xué)。講解《蘇州園林》這篇課文時(shí)，利用多媒體將蘇州園林的畫面展示出來，同時(shí)配以解說，蘇州園林的景象、特點(diǎn)既直觀生動(dòng)、形象具體，又一目了然，僅用幾分鐘就能在學(xué)生頭腦中形成完整而清晰的印象。理解課文內(nèi)容后，再介紹一些說明方法、寫作特點(diǎn)，一節(jié)課就能解決兩節(jié)課才能完成的任務(wù)，優(yōu)化了整個(gè)課堂教學(xué)。

四、糾正語音，培養(yǎng)語感

根據(jù)南方人說普通話的習(xí)慣與特點(diǎn)，教師可以在語音室有針對性地加以輔導(dǎo)和糾正，運(yùn)用聽讀、帶讀、監(jiān)聽等手段及時(shí)、有效地輔導(dǎo)。對個(gè)別發(fā)音較差的學(xué)生，還可以用錄音的方式將其讀音錄下來，再與正確的讀音相比較，學(xué)生更能準(zhǔn)確地分辨出自己的錯(cuò)誤并加以改正。配合教材，許多課文都有錄音磁帶，聲情并茂的示范朗讀不僅能糾正讀音、理解詞義，也能使學(xué)生體驗(yàn)出語境、悟出語感。

五、利用現(xiàn)代化教學(xué)的形象性、可感性進(jìn)行寫作指導(dǎo)

時(shí)下在一些電視節(jié)目中有許多鞭撻世情陋俗、激揚(yáng)人間真善美、感恩教育的一些有意義的內(nèi)容，制成課件可以作為作文的好素材。如這樣一個(gè)鏡頭：一個(gè)天真可愛的小男孩，端著一盆水搖搖晃晃地走來，嘴里說著“媽媽來洗腳”。至此可讓學(xué)生發(fā)表議論，寫成文章。由于貼近生活，學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際，議論得體。既鍛煉了寫作能力，又受到了思想教育。

這一系列現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用把無聲的文字語言變成有聲的音像語言和無聲的視像語言，使學(xué)生的視覺和聽覺都處于一種積極的活動(dòng)狀態(tài)。實(shí)踐表明，學(xué)生不僅學(xué)的知識記得牢固了，對教材的理解也加深了。既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，又?jǐn)U大了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了語文教學(xué)效益。