近幾年來，一方面隨著學(xué)校布局調(diào)整力度的加大，學(xué)生上學(xué)路程遠(yuǎn)；另一方面隨著農(nóng)村出國或進(jìn)城務(wù)工人數(shù)增多，父母離鄉(xiāng)出國或進(jìn)城打工經(jīng)商而子女留守在農(nóng)村的人數(shù)也不斷增多，還有些學(xué)生雖然離學(xué)校路程不遠(yuǎn)父母也在家，但父母因忙而沒空照顧自己的孩子，由此休息日需要留校住宿由學(xué)校管理的學(xué)生越來越多。下面筆者就休息日留校住宿學(xué)生管理談一點(diǎn)自己的粗淺看法。

一、 抓好常規(guī)管理工作，讓家長放心

首先要做好留校住宿學(xué)生的登記工作，只有統(tǒng)計(jì)好留宿學(xué)生的人數(shù)，才能管理好留宿學(xué)生。班主任在登記前首先要聯(lián)系學(xué)生監(jiān)護(hù)人，并確定監(jiān)護(hù)人同意此學(xué)生休息日留校住宿后，方可予以登記。其次要抓好考勤，學(xué)校要制定好休息日的作息時(shí)間表，并及時(shí)作好點(diǎn)名工作，確保學(xué)生的到位，并了解是否有學(xué)生未登記而私自留校等事項(xiàng)。再次，還要抓好紀(jì)律與安全工作。最后，為了讓家長對其子女在周末留校感到放心，還要推行向家長報(bào)平安的制度，學(xué)校每個(gè)休息日要打電話向?qū)W生家長報(bào)平安一次。

二、 對休息日留校住宿學(xué)生實(shí)行分班并由專人管理

大多學(xué)校對休息日留校住宿學(xué)生教育管理現(xiàn)狀是：由值周老師進(jìn)行休息日值班，主要維持周末晚自習(xí)紀(jì)律和查一查晚上就寢情況，而白天是放任自流的。管理意識不到位，認(rèn)為周末是教師休息與調(diào)整的大好時(shí)光，大部分教師不愿在周末值班，即使值班，也忙于應(yīng)付；部分教師認(rèn)為周末管理應(yīng)該讓學(xué)生松一松，調(diào)節(jié)一下，管理不必太認(rèn)真。

介于上述情況，學(xué)校為了保證住校生休息日安全，使沒有離校的住校生過得輕松愉快，有豐富多彩的活動，營造良好的周末文化氛圍，有真情溫馨的呵護(hù)關(guān)注著每一個(gè)住校生的健康成長，應(yīng)該根據(jù)休息日留校住宿學(xué)生的人數(shù)，考慮原班級情況，分成若干個(gè)新班，實(shí)行專人管理。如：每班設(shè)周末班主任和副班主任各一名，輪流負(fù)責(zé)管一個(gè)星期，周末班主任一般由年輕有干勁或長期留在學(xué)校的并且責(zé)任心強(qiáng)的老師擔(dān)任，全面負(fù)責(zé)休息日未離校住校生的管理和教育工作。只有實(shí)行專人管理，師生間交流多了，學(xué)生才會走近老師，老師也才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的心理、學(xué)生的家庭、學(xué)生現(xiàn)在的生活學(xué)習(xí)狀況，從而真正實(shí)現(xiàn)對住校生的心理健康輔導(dǎo)工作。

三、 營造家庭氛圍，注重親情管理

我們知道家庭教育是啟蒙教育，也是影響人一生的至關(guān)重要的教育。良好的家庭教育氛圍，有利于培養(yǎng)出身心都得到健康發(fā)展的下一代。因?yàn)檫@部分學(xué)生休息日留校住宿，與其父母或與其祖輩之間的關(guān)系相對疏遠(yuǎn)，親子關(guān)系發(fā)生了消極變化，這對休息日留校住宿學(xué)生心理的健康成長也產(chǎn)生了一些不利影響。周末班主任與生活老師要按照“不是父母，勝似父母”的要求，時(shí)時(shí)處處關(guān)心、呵護(hù)學(xué)生。

１．從細(xì)微處滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的需要，極力營造家的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活中時(shí)刻感受到家的溫暖。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的鈕扣掉了，教他們縫鈕扣；天氣冷了，及時(shí)提醒學(xué)生多穿衣服，晚上經(jīng)常幫學(xué)生蓋被子；遇有學(xué)生生病，就及時(shí)帶學(xué)生到醫(yī)院看病、取藥，并天天詢問病情，直到痊愈為止；個(gè)別學(xué)生剛離開父母想家而傷心，應(yīng)不厭其煩進(jìn)行安慰；生活老師與學(xué)生同吃同住，像親生父母一樣和學(xué)生打成一片，對學(xué)生情況了如指掌，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和教育。

２．組織一些家庭式的集體活動打造溫馨的“親子家庭”。如：某校組織周末歡聚“餃子宴”，讓師生一起動手全程參與活動。從買菜開始，到洗、剁、包、煮等每一道程序，同學(xué)們都熱情百倍地投入。整個(gè)過程中，師生、生生間互教互學(xué)，充滿了歡笑。雖然餃子形狀各異，有的甚至進(jìn)到水里就笑開了肚皮，但同學(xué)們都表示，真正體會到這是一個(gè)溫馨的家宴，這頓餃子吃得特別地開心。

四、 開展豐富多彩的課外活動和社團(tuán)活動

學(xué)校充分利用其師資、場地和設(shè)施的優(yōu)勢，開展內(nèi)容豐富的假日活動和社團(tuán)活動，既可培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣與特長，又使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動中學(xué)會合作、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會與人相處。

１．開展豐富多彩的假日活動。組織老師給休息日留校學(xué)生開設(shè)各種技能課等活動，如安排：計(jì)算機(jī)教師（計(jì)算機(jī)教室開放），美術(shù)教師、音樂教師（興趣小組、特長生培養(yǎng)），體育教師（學(xué)生運(yùn)動訓(xùn)練和各種小型比賽）等；開放圖書館、閱覽室、放影有意義的影片等，增加學(xué)生的知識量和進(jìn)行思想教育。

２．學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生們一個(gè)充分施展自己才華、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺，通過有計(jì)劃地開展一系列的活動，豐富同學(xué)們的住校生活，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識和活動能力。學(xué)校可以組織開展一些如“周末杯辯論賽”、“我愛我家寢室征文比賽”等傳統(tǒng)比賽活動，開展“住校生卡拉ＯＫ比賽”、“跳繩比賽”、“創(chuàng)意小制作比賽”等各類有益的文體活動，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美能力、動手能力和創(chuàng)新意識，使住校學(xué)生充分感受到住校生活的溫馨和快樂，真正做到“用活動來凝聚人，用活動來提高人”，活動的開展既滿足了全體學(xué)生的需求，也可以使部分平時(shí)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生的精力轉(zhuǎn)移到健康、積極的軌道上來，使一部分在學(xué)習(xí)中體會不到成功感的學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功和喜悅，樹立“你行我也能行，你在這兒行，我在那兒行”的自信心。

３．建設(shè)勞動實(shí)驗(yàn)基地，深化勞動體驗(yàn)教育。在“愛心營養(yǎng)餐”工程實(shí)施的過程中，我們把蔬菜基地建設(shè)作為愛心營養(yǎng)餐工程的配套項(xiàng)目來抓，通過劃撥、租賃、改造等方式為學(xué)校提供蔬菜用地，同時(shí)多渠道為學(xué)?；I措建設(shè)資金，為“愛心營養(yǎng)餐工程”提供穩(wěn)定蔬菜來源，而且自己種自己吃，綠色環(huán)保，學(xué)生、家長都非常放心。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，更有利于學(xué)生德、能、行的發(fā)展。因此學(xué)校應(yīng)該利用休息日和蔬菜基地這塊資源組織留宿學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐活動，培養(yǎng)留宿學(xué)生的勞動習(xí)慣，提高學(xué)生的勞動技能，深化學(xué)生的勞動體驗(yàn)。當(dāng)勞動出成果時(shí)，學(xué)校適時(shí)舉辦成果展示會、成果分享會。通過分享、品嘗勞動果實(shí)，加深學(xué)生的多種體驗(yàn)，諸如“豐收的喜悅”、“勞動出成果的真理”、“珍惜勞動果實(shí)的必要性”等。

五、 學(xué)習(xí)是關(guān)鍵

學(xué)生的學(xué)習(xí)問題一直是我們教師議論的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，同時(shí)也是全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要板塊。如果我們的住校生，在休息日留校住宿無人關(guān)心作業(yè)完成的數(shù)量和質(zhì)量，讓其自由發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，家長肯定會大為不滿。因此，我們在休息日給學(xué)生開展豐富多彩的課外活動的同時(shí)，晚上我們要加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的督促或指導(dǎo)，還要注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。開展各種形式的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；教給學(xué)習(xí)的方法，變“教我學(xué)”為“我會學(xué)”。要讓住校生的學(xué)習(xí)成績均有不同程度的上升，贏得家長的支持。

綜上所述，對休息日留校住宿學(xué)生管理不僅要抓好常規(guī)管理工作，而且還要對這部分學(xué)生實(shí)行分班并由專人管理，同時(shí)要營造家庭氛圍，注重親情管理，還要開展豐富多彩的課外活動和社團(tuán)活動來培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣與特長，使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動中學(xué)會合作、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會與人相處，當(dāng)然也不能放松學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（責(zé)任編輯孫曉雯）