教學目標：

1、對學生進行熱愛科學的情感熏陶，激發(fā)他們對科學問題的探究欲望。

2、了解轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性及如何創(chuàng)造轉(zhuǎn)基因花。

3、掌握舉例說明的作用，學會抓住關(guān)鍵詞理解意思。

教學重點：

分析說明方法的作用，抓住關(guān)鍵詞理解文章意思。

教學難點：

規(guī)范說明文答題語言表達。

教學方法：

直觀展示法、探究討論法。

課時安排：

一課時。

教學過程：

一、導(dǎo)入新課

告訴老師，最近班上有哪些同學過生日？

老師向你表示祝賀，送你一束月季，祝你美麗的青春像月季一樣火紅。

同學們，如果你也送他一束鮮花，你準備送一束什么鮮花表達心意？（學生回答）

我們送的花很美麗，但都是平常所見的，如這就是平常所見的睡蓮（出示圖片）?，F(xiàn)在有一種新技術(shù)可以使花更美麗、更特別。這是運用新技術(shù)培育的睡蓮（出示圖片）。它的形狀、顏色都有了很大的變化。今天我們就來學習一篇介紹利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育花卉的文章《送你一束轉(zhuǎn)基因花》（板書課題）。

二、研讀課文

1.師生討論舉例說明的作用，指導(dǎo)答題方法。

（1）學生自由朗讀，找出文章中成功培育轉(zhuǎn)基因花的例子并標示出來。

（學生讀文并回答）

（2）這些例子有什么作用？我們共同學習其中一個。（出示小黑板）

①找出例子，概括內(nèi)容：

生物學家皮斯用發(fā)根農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化檸檬天竺葵，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化植株中芳香族物質(zhì)有顯著增加，花朵散發(fā)出迷人的甜香味，植株矮化，枝葉更加繁茂。

皮斯轉(zhuǎn)化了檸檬天竺葵。（誰干什么，什么是什么）

②就近尋找，把握意圖（請看教材）

最近也取得了一些令人振奮的突破性進展。

③緊扣中心，規(guī)范表達

文中運用皮斯轉(zhuǎn)化了檸檬天竺葵的例子（說出內(nèi)容），說明了改良花卉取得的突破性進展，突出新奇（指明作用）。

規(guī)范表達由兩部分構(gòu)成：一是概括例子內(nèi)容，二是指出例子的作用，也就是意圖。有時只要寫出就近的答案即可，有時還要進一步聯(lián)系這部分的表達中心，“突出新奇”就是文章這一部分要表達的中心。

（3）請同學們運用剛才學到的方法，說說其他舉例說明的作用（學生分組討論回答）

（4）總結(jié)：剛才所分析的這些例子從顏色、香味、形狀、壽命四個方面說明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。（板書：優(yōu)良特性：顏色、香味、形狀、壽命）

（5）分析舉例說明作用的方法，同樣適合于分析其他說明方法的作用。

例如第七小節(jié)第一句是用作比較的說明方法。概括內(nèi)容為“轉(zhuǎn)基因花卉商業(yè)化應(yīng)用推廣不太難”，下面一句“估計近年內(nèi)，在一些發(fā)達的國家，轉(zhuǎn)基因花卉可實現(xiàn)商業(yè)化”講的就是作比較的寫作意圖即轉(zhuǎn)基因花應(yīng)用的光明前景。（板書：光明前景）

2.分析培育轉(zhuǎn)基因花的方法，了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的獨特優(yōu)勢并指導(dǎo)答題方法。

（1）轉(zhuǎn)基因花如此美麗，市場前景如此廣闊，怎樣才能得到轉(zhuǎn)基因花呢？請同學們看一到三節(jié)，找出相應(yīng)的內(nèi)容。

明確：第三節(jié)中“首先要了解”到“新品種”。

（2）表明培育轉(zhuǎn)基因花方法的動詞有哪些？（板書：方法）

明確：了解、找到、克隆、研究、修飾、轉(zhuǎn)入等。

（3）追問：這些動詞的順序能否顛倒？

明確：不能。因為這是按照培育轉(zhuǎn)基因花的過程說明的，所以不能顛倒。

（4）繼續(xù)追問：從哪些詞中可以看出是按照培育轉(zhuǎn)基因花的過程依次說明的？

明確：首先、進而、再、從而等詞語。

小結(jié)：可見準確地抓住關(guān)鍵詞是理解句意的方法。

三、合作探究

1.介紹事例：為了適應(yīng)人類的需要，改良花卉還可以從許多方面進行。例如日本從花期方面進行研究。普通康乃馨5-7天開始枯萎，新開發(fā)的康乃馨“筑波1”號能開19.5天，是普通康乃馨的3—5倍。發(fā)揮想象，你認為還可以從哪個方面進行？（花期、花季、用途、抗性等）

2.到此時，你想送一束什么樣的轉(zhuǎn)基因花給過生日的同學？

總結(jié)：同學們，是科學創(chuàng)造了轉(zhuǎn)基因花，科學的力量如此神奇，生活中有無窮奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，有無數(shù)的奇跡等待我們?nèi)?chuàng)造，科學靈感將撞擊出美麗的智慧火花，讓我們用科學去創(chuàng)造美，創(chuàng)造奇跡！

四、布置作業(yè)。

1.讀讀你喜歡的高新科技的的作品，并和同學交流。

2.畫出你心中的轉(zhuǎn)基因花的形象，寫出創(chuàng)意。

3.用150字左右描述你想象中的送給同學的轉(zhuǎn)基因花，并用優(yōu)美的文字將你的美好祝愿表達出來。

葛愛娟，中學語文教師，現(xiàn)居江蘇海安。