病句考查，可謂高考試題中一面永久飄揚(yáng)的旗幟。辨析并修改病句，能力等級(jí)為D，是高考中得分率偏低的題型。高考《考試說明》規(guī)定考查的病句類型有六種，即：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。綜觀歷年的高考語文病句辨析試題，其所選的病句錯(cuò)誤類型都是十分“典范”的，雖然通過各種措施增加迷惑性，但總體來說，其“病征”仍十分突出，而且也有一些規(guī)律可尋。因此，在辨析過程中，注意審讀句中易致病部位——關(guān)鍵詞（或短語），了解出題人常設(shè)的陷阱，當(dāng)可快速準(zhǔn)確地找出語病的癥結(jié)，做出正確的選擇或修改。

一、望并列短語，檢查是否患有并列不當(dāng)、拾配不當(dāng)、語序不當(dāng)、語意不明病。

并列短語使句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，因而容易導(dǎo)致語病。句中出現(xiàn)“和”、“與”、“及”、“以及”和“、”等表并列關(guān)系的要素時(shí)要注意并列是否合理（注意交叉、屬種關(guān)系），語序是否合理，前后搭配是否恰當(dāng)，是否會(huì)因“和”造成歧義。

1.名詞并列要看其所表達(dá)的概念能否并列。

當(dāng)幾個(gè)概念并列在一起時(shí)，應(yīng)分析各自的外延大小與聯(lián)系。如果構(gòu)成屬種關(guān)系、交叉關(guān)系，那么這幾個(gè)表述就是錯(cuò)誤的。

①我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。

②這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺(tái)、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。（2006年江西卷）

例①中，“梨樹和棗樹”都是“果樹”，從屬關(guān)系。例②中，“球衣、球鞋”不屬乒乓器材。

2.看并列短語各項(xiàng)是否與前后成分搭配得當(dāng)。

有的主謂賓是并列結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)采用一一對(duì)應(yīng)的方法辨析，以防出現(xiàn)主謂搭配不當(dāng)和動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

③她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切、煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廓。（2005年山東卷）

④采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。（2006年江西卷）

例③，主語“歌聲”與謂語部分搭配不當(dāng)，改為“歌”。例④，“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)。

有的定語或狀語是并列成分時(shí)，往往出現(xiàn)與中心詞搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

⑤來這里聚會(huì)的無論老少，都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅(jiān)定的信心深深地感染了。（2006年全國(guó)卷）

例⑤，“清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅(jiān)定的信心”與“感染了”不搭配。

有的句子中會(huì)有多個(gè)并列短語，稍不注意，這些短語前后可能會(huì)不照應(yīng)。

⑥對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。（2006年湖北卷）

例⑥，應(yīng)將“理論上”和“政策上”調(diào)換，或?qū)ⅰ霸敿?xì)的規(guī)定”和“深刻的說明”調(diào)換，使“從理論上”和“深刻的說明”照應(yīng)，“從政策上”和“詳細(xì)的規(guī)定”照應(yīng)。

3.看語序是否錯(cuò)位。

并列成分意義上往往包含著內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，有先后、主次、深淺、遠(yuǎn)近之分，這些聯(lián)系和差別相應(yīng)地直接反映在排列順序上，成為規(guī)律性的約束，若隨意改動(dòng)，便會(huì)產(chǎn)生排序不當(dāng)，尤其是動(dòng)詞并列要遵循動(dòng)作行為發(fā)生的先后順序。

⑦全廠職工討論和聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。（1995年上海卷）

⑧這項(xiàng)基金，是對(duì)公益林管理者發(fā)生的管理、撫育、保護(hù)和營(yíng)造等支出給予一定補(bǔ)助的專項(xiàng)資金。（2006年安徽卷）

例⑦，語序不當(dāng)，應(yīng)為“聽取和討論”，有時(shí)間上的先后關(guān)系。例⑧，應(yīng)為“公益林管理者所發(fā)生的營(yíng)造、撫育、管理和保護(hù)等支出的費(fèi)用”。

4.看并列短語是否造成歧義。

并列的多個(gè)人或物同時(shí)出現(xiàn)，可能導(dǎo)致涉及的對(duì)象不明確，使句子有多種理解，產(chǎn)生了歧義。

⑨他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

⑩近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。

例⑨，“和”有介詞和連詞的性質(zhì)，造成語意不明。例⑩，語意不明，是“經(jīng)濟(jì)損失和“訴訟費(fèi)”計(jì)“三千余元”還是單“訴訟費(fèi)三千余元”。

二、望兩面詞，檢查是否患有前后失應(yīng)?。ù钆洳划?dāng)）。

兩面詞指的是句子中出現(xiàn)的諸如“能否”“是否”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”“高低”之類的肯定與否定、正面與反面相疊的詞語。在兩面詞上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是兩面對(duì)一面或一面對(duì)兩面的不照應(yīng)。

1、21世紀(jì)的中國(guó)有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的科學(xué)文化。（2006年四川卷）

2、天安門廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門票的問題，國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。（2006年全國(guó)卷）

提承關(guān)系的句子，要分析前后是否統(tǒng)一。前面“能否”兩面提，后面卻以“能”或“否”單面承；前面是“能”或“否”一面提，后面卻以“能否”兩面承，都是不統(tǒng)一的。例句1、2，上句是從兩面來說，而后半句只從一面說，造成語病。

需要注意的是，有些句子“癥狀”明顯，但并沒有語病。因?yàn)橛械脑~語本身隱含兩面。如：

3、儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要作用。（1997年全國(guó)卷）

例3，本身就隱含了兩個(gè)方面。

三、望否定詞，檢查是否患多重否定不當(dāng)、正反顛倒病。

在否定詞方面易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是多重否定造成表意相反、否定詞和反問句連用造成表意相反、否定詞和帶有否定意義的動(dòng)詞連用造成表意相反、位置不當(dāng)。對(duì)此，可從句末的否定詞依次往前推斷，一看否定詞的個(gè)數(shù)；二看有無暗否定詞；三看句子的語氣（是不是反問），看推斷結(jié)果與語句表意是否相符。

l、近年來，王芳無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（1992年三南卷）

2、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。（2005年天津卷）

3、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？（1998年全國(guó)卷）

4、這所學(xué)校把學(xué)雷鋒活動(dòng)沒有放在口頭宣傳上，而是強(qiáng)調(diào)“學(xué)雷鋒要見行動(dòng)”，因此效果很好。（2004年湖南卷）

5、艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動(dòng)制止它的傳播，否則不采取緊急行動(dòng)，將會(huì)迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。（2006年湖北卷）

例1，“忘”相當(dāng)于“不記得”?！盁o時(shí)無刻不”意為“時(shí)時(shí)刻刻都”，多重否定造成混亂，反倒成了王芳沒有搜集、整理民歌。例2，應(yīng)改為“一是勇氣，二是謀略”。例3，反問句相當(dāng)于一重否定，再加上否定詞“否認(rèn)”、“不”，三重否定與所要表達(dá)的意思剛好相反。例4，“把”字句中的否定詞必須用在“把”字前，該句否定詞“沒有”位置不當(dāng)。例5，“否則”意為“如果不是這樣”，與“不采取緊急行動(dòng)”語意重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè)。

需要注意的是：

l、反問句相當(dāng)于一重否定，尤其是否定詞用在反問句中。

2、含有否定意味的一類詞：“避免”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜絕”、“忘”等詞，在辨析中易被忽略。

3、否定詞與“無時(shí)無刻”（一重否定，“沒有一時(shí)一刻”）并用時(shí)易弄錯(cuò)，“無時(shí)無刻不”是“時(shí)時(shí)刻刻都”的意思。

4、“否則”意為“如果不這樣”，在假設(shè)復(fù)句中后一分句的開頭，引出以否定前一分句內(nèi)容為條件而虛擬的結(jié)果.后面不能跟“如果不這樣”的句子，不然就犯了重復(fù)的毛病。

四、望關(guān)聯(lián)詞，檢查是否患有搭配不當(dāng)或位置失當(dāng)、不合邏輯、濫用詞語病。

復(fù)句的語病，有很多是關(guān)聯(lián)詞的使用問題，主要有四種情況：關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞位置錯(cuò)放，關(guān)聯(lián)詞不合語意，分句的順序不合理（主要是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句）。較難辨析的是關(guān)聯(lián)詞與主語的位置是否正確，解決這一難題的簡(jiǎn)便辦法是：如果一個(gè)復(fù)句只有一個(gè)主語，則主語在前，關(guān)聯(lián)詞在后；如果一個(gè)復(fù)句有兩個(gè)主語，則主語在后，關(guān)聯(lián)詞在前。

1、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。（1997年全國(guó)卷）

2、人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。（2006年湖南卷）

3、由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。（2004年北京卷）

4、強(qiáng)調(diào)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（2005年北京卷）

5、槐茂醬菜口味獨(dú)特，深受百姓歡迎，距今已有300多年的歷史，所以仍然暢銷不衰。

例1，“無論……都……”是表無條件的關(guān)聯(lián)詞語，“無論”后只能帶由“還是”“或”組成的詞語，而不能帶并列短語，“干部和群眾”應(yīng)改為“干部還是群眾”。例2中，關(guān)聯(lián)詞“不只是”（表遞進(jìn)關(guān)系）與“而是”（表并列關(guān)系）不能搭配，可將“不只是”改為“不是”。例3句中“不是”一詞語序不當(dāng)，應(yīng)移到“質(zhì)量”前面。例4，遞進(jìn)關(guān)系前后分句顛倒了，不合邏輯事理。例5，前后分句無因果關(guān)系，“所以”多余，這是濫用關(guān)聯(lián)詞語。

五、望介詞，檢查是否患有成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒病。

常出現(xiàn)的介詞有“由于”、“通過”、“經(jīng)過”“為了”、“在”、“根據(jù)”“關(guān)于”、“對(duì)于”、“鑒于”等等。在介詞上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是缺少主語、主客顛倒、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、漏用濫用、造成歧義。

1.以介詞開頭的句子，要檢查句子是否缺主語。

介賓短語在句首，第二分句開頭為動(dòng)詞，往往介詞濫用，造成主語殘缺。

①由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。（2006年江西卷）

例①，缺少主語，可刪去“由于”。

2.錯(cuò)用介詞。

介詞的誤用，造成語意不通。

②隨著通訊日漸發(fā)達(dá)，手機(jī)幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機(jī)質(zhì)量的投訴也越來越多。（2004年浙江卷）

例②，“關(guān)于”用詞不當(dāng)，可改為“對(duì)于手機(jī)質(zhì)量的投訴……”或“手機(jī)質(zhì)量方面的投訴……”。

3.主客體顛倒。

句子中有“與”、“和”、“對(duì)”、“對(duì)于”、“關(guān)于”時(shí)，要考慮主客位置是否倒置。

③鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的中國(guó)近代史，對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。（2004年春卷）

例③，“中國(guó)近代史”是客體，“人”是主體，應(yīng)當(dāng)是“人對(duì)近代史熟悉”，而不是“近代史對(duì)人熟悉”，主客顛倒。劃去“對(duì)于”使“大多數(shù)中學(xué)生”成為主語。

4.介詞缺賓語。

④那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓對(duì)待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對(duì)象。（2006年安徽卷）

例④，成分缺漏?！耙浴笔墙樵~，必須帶上名詞性的賓語，正確的說法應(yīng)是“那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓的精神……”

5.漏用介詞。

發(fā)現(xiàn)了一個(gè)介賓短語，看句中是否還隱含著另一個(gè)介賓短語并漏掉了介詞。因?yàn)閮蓚€(gè)相同或相近的介詞連用時(shí)，往往漏掉一個(gè)。

⑤各級(jí)財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。（2006年廣東卷）

⑥科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。（2006年浙江卷）

例⑤，缺少介詞，可在“對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)”前補(bǔ)上介詞“在”。例⑥，“同行”缺少介詞支配，應(yīng)在“和”前加上“與”或“同”，因?yàn)榻樵~“和”所帶的賓語是“學(xué)術(shù)觀點(diǎn)”。

6.表意不明，造成歧義。

句中有介詞“對(duì)”，要考慮是否限定不清，造成表意不明。

⑦大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。（1996全國(guó)）

⑧警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。（2003年全國(guó)卷）

例⑦和例⑧，屬于介詞“對(duì)”限定不清，造成表意不明，有了歧義。大家氣憤的是“護(hù)林員揭發(fā)問題”，還是“護(hù)林員揭發(fā)的問題”？警方“憤慨”的對(duì)象是“報(bào)案者”，還是“圍觀者”？

六、望數(shù)量短語，檢查是否患數(shù)量增減表示不當(dāng)、前后矛盾、搭配不當(dāng)或語序失當(dāng)或歧義病。

如果一個(gè)句子中有數(shù)量詞，先看其本身表達(dá)是否正確，再參照其前后（緊鄰）的內(nèi)容，看搭配是否相符或者表述是否明確。

一看：數(shù)詞前后是否重復(fù)。

注意點(diǎn)：大約、上下、左右、平均、以上、至少等。

1、消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營(yíng)者的精神損害，經(jīng)營(yíng)者將支付至少五萬元以上的精神賠償。（2003年春季卷）

例1，“至少”和“以上”表數(shù)字矛盾，只能保留一個(gè)。

二看：數(shù)詞前后是否矛盾。

數(shù)量短語在計(jì)量表述上應(yīng)注意：增加（減少）了，增加（減少）到，前者接凈數(shù)，后者要包括底數(shù)。表數(shù)量減少（縮短、降低、便宜）時(shí)不能用倍數(shù)。平均數(shù)是確數(shù)，不是約數(shù)。

2、工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。（2006年廣東卷）

3、經(jīng)過刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。

例2，數(shù)目的減少只能說減少或降低百分之幾，而不能說減少或降低幾倍，可將“九倍”改為“90%?！?/p>

例3，“平均數(shù)”是確數(shù)，不應(yīng)是約數(shù)。

三看：句子出現(xiàn)數(shù)詞和集合概念的名詞時(shí)，考慮是否搭配。

4、漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。（2006年北京卷）

例4，數(shù)量詞定語“一排排、一行行、一樹樹”不能修飾集合概念“桃林”，可將“桃林”改為“桃樹”。

四看：句子中數(shù)量詞或數(shù)量詞加名詞與“的”、“和”、“或”，考慮是否有歧義。

5、數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。（2004年全國(guó)卷）

例5，“數(shù)百位”是修飾“死難者”還是“親屬”，不明確。

五看：數(shù)量詞作定語，考慮語序是否合理。

6、考古科學(xué)工作者對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究。（1998年全國(guó)卷）

7、他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來。（2005年廣東卷）

例6，“兩千多年前”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“出土的”之后。例7，句中定語“180多家”的位置不當(dāng)，應(yīng)放“單位”前面。

七、望代詞，檢查是否患指代不明造成歧義或重復(fù)病。

代詞有人稱代詞（“他”、“她”、“自己”）和指示代詞（“這”、“其”、“此”），用來指代句中內(nèi)容，要考慮是否指代不明。前面羅列幾個(gè)方面，后面代詞指代不明的情況要格外注意。

1、美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。（2004年全國(guó)卷）

2、由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個(gè)小時(shí)。

例l，有歧義，“經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的”，“此”是指“只是嘴上說說”還是指“要采取果斷措施”，句意不明。例2，重復(fù)，“為此”就是“由于這次交通事故”。

八、望判斷動(dòng)詞，檢查是否患搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)雜糅、不合邏輯病。

當(dāng)句子的謂語是“是”（也是、就是、總是）、“成為”時(shí)，一要考慮主語和賓語意義上是否一致。遇到這種情況，只需用緊縮法找主干就可辨明正誤。二要考慮是否句式雜糅，造成結(jié)構(gòu)混亂。

1、幸福是一個(gè)人在一定的社會(huì)關(guān)系中，對(duì)生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受，以及對(duì)人生意義的理解和評(píng)價(jià)。（2005年天津卷）

2、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。（2004年福建卷）

例1，主語“幸?！焙唾e語“評(píng)價(jià)”搭配不當(dāng)。刪去“和評(píng)價(jià)”。例2，是“這是由于……”和“……所決定的”的雜糅。

九、“望”時(shí)態(tài)助詞，檢查是否患有前后矛盾病。

“已經(jīng)、立刻、正在、剛剛、將要”等副詞常用在動(dòng)詞前表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，“著、了、過”等助詞常用在動(dòng)詞后表示動(dòng)作的狀態(tài)，混用這些副詞、助詞，就會(huì)造成語病。

1、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。（2001年全國(guó)卷）

2、這樣做，不僅有助于我國(guó)煤炭出口，同時(shí)也將對(duì)國(guó)內(nèi)正在實(shí)施的煤炭走向市場(chǎng)的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動(dòng)作用。

例l，“日前”意思是“前幾天”，表示時(shí)間已過去；而“正在……中”表示行為仍在進(jìn)行中，“日前”與“正在”不能連用。例2，“了”表已然語氣，和表將然的“將”矛盾，不合邏輯，應(yīng)去掉“了”字。

十、望贅余詞，檢查是否患有重復(fù)病。

前面用了一個(gè)詞語，后面又用了一個(gè)與之相重復(fù)的詞語，造成句子成分多余。

1.這些陳舊的觀念不清除，將會(huì)直接阻礙我們進(jìn)一步深化改革的進(jìn)行。對(duì)此，我們必須要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。（2006年遼寧卷）

2、近年來，龍口市各行政村以南山崗精神為動(dòng)力，在新農(nóng)村建設(shè)中勵(lì)精圖治、辛勤耕作，描繪著家園未來美好的遠(yuǎn)景。（2006年山東卷）

例1，“必須”意為“一定要”，與后面的“要”重復(fù)，應(yīng)珊去“要”。例2，“遠(yuǎn)景”指“將來的景象”，與前面的“未來”語意重復(fù)，可刪去“未來”。

類似的錯(cuò)誤用法還有“過早夭折”、“過分溺愛”、“衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝”等。

田軍，中學(xué)語文教師，現(xiàn)居廣東深圳。