清代文論家劉熙載認(rèn)為：“文之要，曰識(shí)曰力。”（《藝概·經(jīng)義概》）這就是說(shuō)，作者的認(rèn)識(shí)能力與表達(dá)能力決定文章的成敗。作文升格訓(xùn)練，要著力解決這兩方面的問題，特別是識(shí)的問題。識(shí)是文章的基礎(chǔ)，有識(shí)則有文，無(wú)識(shí)則無(wú)文；識(shí)是文章的靈魂，識(shí)高一尺，文高一丈；識(shí)是文章的定盤星，失之毫厘，謬以千里。在作文升格訓(xùn)練中，我們首先提倡“亮劍”。亮劍就是亮識(shí)，要求學(xué)生在文章中把對(duì)社會(huì)人生的感悟認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確鮮明深刻地表達(dá)出來(lái)。亮劍的關(guān)鍵在于“亮”：1、提煉加工，用凝練的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不讓金子散落在茫茫的沙海之中。2、旗幟鮮明，橫刀立馬，不要含蓄深沉，不要“猶抱琵琶半遮面”。亮劍是提升文章質(zhì)量的第一步，也是最重要的一步，要把主要精力放在這上面，認(rèn)真推敲，精心打磨，吹盡狂沙，點(diǎn)石成金。其次就是“舉綱”。舉綱是為了成功亮劍。舉綱要做到以下幾點(diǎn)：1、在論述的程序上，要先擺觀點(diǎn)，再作論述。2、在思維的形式上，多用演繹法，少用歸納法。3、在表達(dá)的方式上，多從總說(shuō)到分說(shuō)，少?gòu)姆终f(shuō)到總說(shuō)。4、在具體的操作上，把觀點(diǎn)放在最顯著的位置上，即放在題目、開頭段、結(jié)尾段、段落的起始句等位置。

下面，我們用亮劍舉綱法升格一篇學(xué)生作文。

別為弱者的失敗尋找理由

從古至今，狼一直是羊的死敵，然而，有一天，狼突然與羊合好了，且用狼崽與羊交換了牧羊狗。

在外人看來(lái)，這簡(jiǎn)直就是天方夜譚。狼若不以羊?yàn)槭?，又何以生存，總不?huì)改吃素吧？

狼是不會(huì)改吃素的，它是精明狡猾的動(dòng)物，豈會(huì)放著美味的肉不吃，而吃索然無(wú)味的草？

小狼崽在羊群中長(zhǎng)大后，逐漸顯露出它的本性，不斷攻擊小羊羔。另一方面，牧羊犬在狼窩那邊，遭到偷襲而死。

狼是聰明的，或許有人更愿意說(shuō)它是狡猾奸詐的。但這并不重要，重要的是它靠自己的智慧活了下來(lái)。

羊是弱者，狼是強(qiáng)者，人們總會(huì)唾罵狼的奸詐，而為羊的不幸傷心。

縱觀整個(gè)故事，造成羊慘重?fù)p失的原因有三。一、它不知道“狗改不了吃屎”這個(gè)道理；二、它居然把保自己活命的牧羊狗交給了敵人；三、讓小狼崽生活在自己身邊，養(yǎng)虎遺患。

如此之多的大忌都犯了，羊的悲劇又怎能不發(fā)生？又如何不叫人為它傷心？

弱者，從來(lái)都是為弱者的失敗尋找理由，而強(qiáng)者，是從來(lái)都不屑一顧的。

在這弱肉強(qiáng)食的世界里，狼不吃羊這一美好的愿望是不存在的。你是弱者，就注定失敗，無(wú)需其他理由。

在中國(guó)的歷史上，更是血淋淋地體現(xiàn)了這一原則。八國(guó)聯(lián)軍是不會(huì)因?yàn)橹袊?guó)人民的善良而停止侵略，停止火燒圓明園的；日本鬼子更是不會(huì)因?yàn)橹袊?guó)人的弱小而停止南京大屠殺的。

當(dāng)時(shí)中國(guó)人的弱小，使得中國(guó)被他國(guó)侵略，我們不必尋找其它的理由，來(lái)說(shuō)明中國(guó)人當(dāng)時(shí)的無(wú)助，從而博取世界的同情；我們要做的，便是由弱者成為強(qiáng)者！

狼是強(qiáng)者，因此它可以吃了羊，它可以打破自己的諾言而不必付出任何代價(jià)。

羊是弱者，因此它無(wú)法不接受狼的承諾，終于，羊逃脫不了噩運(yùn)。它怪不了誰(shuí)，即使是狼，它為自己的悲劇所找的任何理由，在狼面前都是那么地蒼白。

這篇學(xué)生習(xí)作，依據(jù)作文題目對(duì)寓言《狼和羊》發(fā)表了看法（作文題附后），認(rèn)為為弱者尋找失敗的理由沒有什么意義。這個(gè)觀點(diǎn)不能說(shuō)沒有道理，但其中隱含著對(duì)弱者的冷漠與鄙視則很難為大多數(shù)人接受。而且開篇部分顯得拖沓，總體結(jié)構(gòu)顯得松散。

如果按照高考標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，估計(jì)可得42分，最高也不會(huì)超過(guò)45分。不過(guò)，這篇文章中有幾個(gè)地方顯示的識(shí)見頗令人關(guān)注，令人玩味。比如說(shuō)在分析羊損失慘重的原因后，說(shuō)弱者“如此之多的大忌都犯了，羊的悲劇又怎能不發(fā)生”，這一感嘆隱含著一個(gè)觀點(diǎn)：你是弱者，但你不能弱智！又如“在這弱肉強(qiáng)食的世界里，狼不吃羊這一美好愿望是不存在的，你是弱者就注定失敗，無(wú)需其他理由”，這里面有對(duì)無(wú)知者的譴責(zé)，哀其不幸，怒其不爭(zhēng)，所揭示的問題難以回避，且發(fā)人深省。如果我們從正面積極的角度把這個(gè)認(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)，那就是：弱者要勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)魚肉弱者的強(qiáng)盜不要心存幻想。這樣的觀點(diǎn)呼之欲出，稍加提煉便成。又如文章聯(lián)系中國(guó)近代史，闡述弱者難免挨打的道理后說(shuō)：“我們要做的便是由弱者變?yōu)閺?qiáng)者。”這個(gè)觀點(diǎn)相當(dāng)好，但文章對(duì)此卻沒有展開論述。

由此可見，這位同學(xué)的作文基本功比較好，一篇應(yīng)試作文，有這么多識(shí)見，的確很不容易。但令人感到遺憾的是，有些識(shí)見要么還隱含在一般的敘述或議論之中，劍還沒有亮出來(lái)。有的雖然擺出來(lái)了，但又缺乏論述，就像夜空中的流星，哧溜一下就滑過(guò)去了，沒有給讀者留下什么印象。

修改這篇文章，首先是要亮劍，即把上述幾方面的識(shí)見提煉出來(lái)，形成以下幾個(gè)觀點(diǎn)：①弱者不能弱智；②弱者要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)；③弱者要力爭(zhēng)成為強(qiáng)者。三點(diǎn)共論一個(gè)問題：弱者要學(xué)會(huì)生存。

亮劍之后，還須舉綱?？蓪?duì)文章結(jié)構(gòu)作如下安排：①中心論點(diǎn)作標(biāo)題；②將提煉成的三個(gè)觀點(diǎn)作分論點(diǎn)并依次闡述；③以分論點(diǎn)作段首語(yǔ)。請(qǐng)看修改稿。

弱者要學(xué)會(huì)生存

《狼和羊》這則發(fā)人深省的寓言給我們以下幾方面的啟示：

第一，你可能是弱者，但你不可以弱智！

縱觀狼和羊的故事，羊的悲劇形成的原因有三：一、不懂得狗改不了吃屎，狼改不了吃羊的道理，放松了對(duì)狼的警惕。二、居然把保護(hù)自己生命安全的牧羊犬交給了敵人，使自己處在沒有任何防御的更為被動(dòng)的境地。三、引狼入室，讓小狼崽生活在自己身邊，養(yǎng)虎遺患。

羊相對(duì)于狼而言，是一個(gè)弱勢(shì)群體，處在極為不利的地位。在這種情況下，只有充分利用自己的聰明才智，才能保住性命，艱難度日。倘若連這個(gè)防范天敵的唯一武器都喪失了，羊又如何能阻止悲劇的發(fā)生？

弱者擁有了智慧才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜而又危險(xiǎn)的局面。

第二，弱者要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

羊不敢面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，寄希望于狼的良心發(fā)現(xiàn)。但是，狼不吃羊這一美好愿望在弱肉強(qiáng)食的世界里永遠(yuǎn)只是一廂情愿。羊應(yīng)該做的是勇敢地與狼周旋，與狼斗爭(zhēng)，而不是逃避。

中國(guó)人民曾經(jīng)飽受欺壓，遭到列強(qiáng)的侵略。中國(guó)人民深知入侵者是不會(huì)因?yàn)橹袊?guó)人民的善良虛弱而停止戰(zhàn)爭(zhēng)，停止掠奪的。于是，中國(guó)人民勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，與敵奮戰(zhàn)，驅(qū)逐強(qiáng)虜，終于迎來(lái)了中華民族的偉大復(fù)興。

第三，弱者要使自己盡快地成為強(qiáng)者。

狼可以違背自己對(duì)羊許下的諾言而胡作非為，因?yàn)樗菑?qiáng)者。羊要討還血債，就必須盡快使自己成為強(qiáng)者！

在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，越國(guó)被吳國(guó)打敗，越王勾踐立志報(bào)仇。然而當(dāng)時(shí)他是弱者，無(wú)法與吳國(guó)抗衡，于是他臥薪嘗膽，精心準(zhǔn)備，最終擊敗了吳國(guó)，使自己成為了強(qiáng)者！

弱者，切不可妄自菲薄或萎靡不振，而應(yīng)盡快使自己成為強(qiáng)者。

狼與羊的故事富有深刻的哲理，它讓我們懂得弱者需要智慧，需要勇氣，需要毅力。弱者并不需要強(qiáng)者任何虛偽的同情和承諾，也無(wú)須懼怕強(qiáng)者！

修改稿亮劍舉綱，觀點(diǎn)鮮明，識(shí)見彰顯，結(jié)構(gòu)清晰完整，文章面目一新，檔次大大提高。如果按高考標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，我認(rèn)為不能少于55分。

對(duì)照閱讀，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，修改稿的三個(gè)分論點(diǎn)全來(lái)自原文，是作者已有識(shí)見的提煉和展示，精神實(shí)質(zhì)沒有變，但質(zhì)量有了提高。這就如同把鐵礦變成了鐵，把銅礦變成了銅，把金礦變成了金。文章的修改，就是要去除雜質(zhì)，提高精純度。為了成功亮劍，修改稿在論述問題的角度上作了一些調(diào)整，比如說(shuō)同是分析羊“損失慘重”的原因，原文的目的是“別為羊的失敗尋找理由”，而修改稿則是為了說(shuō)明弱者不能弱智，智慧是弱者得以生存的重要條件。再比如說(shuō)同是“弱者要成為強(qiáng)者”這一觀點(diǎn)，原文的目的在于說(shuō)明怎樣做才是明智的，而修改稿則在于說(shuō)明弱者只有變成強(qiáng)者才能徹底改變被動(dòng)的局面，弱者要懂得這個(gè)最為重要的生存之道。

亮劍舉綱，提升了文章的檔次，這種做法對(duì)不少同學(xué)有指導(dǎo)意義。修改稿另有兩點(diǎn)可供學(xué)生借鑒：

一是入題快，不在作文材料的敘述上花費(fèi)多余的筆墨。二是注重對(duì)作文材料的評(píng)析，做到評(píng)析與引申相結(jié)合，而不是單純地引申。

附材料作文題：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

狼和羊

在長(zhǎng)達(dá)千年的爭(zhēng)斗之后，狼和羊終于握手言和了。這對(duì)雙方來(lái)說(shuō)都是求之不得的。為了促使信任，兩方交換了人質(zhì)，羊交出了牧羊狗，而狼則拿出了狼崽。儀式進(jìn)行得十分隆重。并且有公證者大象出席。

轉(zhuǎn)眼間，小狼長(zhǎng)大，它們個(gè)個(gè)嗜血成性，咬死了許多羊羔，并叼著跑回了森林之中。而作為抵押物的牧羊狗因相信了狼的花言巧語(yǔ)，在睡夢(mèng)中遭到狼的襲擊，被狼撕成碎片，成了冤魂。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

羅曉云，廣東省語(yǔ)文特級(jí)教師，現(xiàn)居廣東深圳。