高考命題對(duì)自然科學(xué)類(lèi)文章閱讀部分的賦分及考查形式是相對(duì)穩(wěn)定的，均放在第Ⅰ卷，設(shè)3道題或4道題，全部采用客觀選擇題型，考查點(diǎn)集中在詞句的理解、信息的篩選整合、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和中心意思以及推斷想象上。該題區(qū)分度較大，失分率較高。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要想進(jìn)行有效的備考訓(xùn)練，必須對(duì)其選文特點(diǎn)、閱讀方法、錯(cuò)項(xiàng)設(shè)計(jì)三個(gè)方面有所了解。

一、自然科學(xué)類(lèi)文章選文特點(diǎn)

自然科學(xué)類(lèi)文章，是指研究自然科學(xué)及技術(shù)方面的文章，包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科以及天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的文章。這類(lèi)文章的選材，往往是反映某一領(lǐng)域最新動(dòng)向的文章，即某一領(lǐng)域的新工藝、新技術(shù)、新理論、新發(fā)現(xiàn)。其主體結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，大致分三部分，開(kāi)始提出新概念，接著談?wù)撚猛?、意義，再展望其應(yīng)用前景。然而，在主體結(jié)構(gòu)中往往穿插了新舊幾個(gè)概念，許多不同科學(xué)家或流派的觀點(diǎn)，新與舊的區(qū)別、新概念的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)等內(nèi)容，導(dǎo)致其內(nèi)容復(fù)雜化，信息繁多。如以下簡(jiǎn)表所示：

科技文

對(duì)象：新工藝（技術(shù)、理論等）

結(jié)構(gòu)：主體結(jié)構(gòu)穿插內(nèi)容

新概念（新舊幾個(gè)概念）

新用途、意義（不同科學(xué)家觀點(diǎn)）

前景展望（新舊區(qū)別）（新概念的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)）

二、自然科學(xué)類(lèi)文章題目錯(cuò)項(xiàng)設(shè)計(jì)方式

從歷年高考題目來(lái)看，出題人在錯(cuò)項(xiàng)設(shè)計(jì)時(shí)，基本采用“增”、“刪”、“換”、“改”、“變”等方式?！皠h”是指出題人在選項(xiàng)中刪掉了原文里修飾、限制性詞語(yǔ)或內(nèi)容，這些詞語(yǔ)有“大多”“凡是”“所有”“都”“全”“幾乎”“到……為止”“除……之外”等，從而導(dǎo)致“縮小范圍”、“以偏概全”，“有意缺失”等錯(cuò)誤?！霸觥笔侵冈谶x項(xiàng)中增添內(nèi)容，這些內(nèi)容在原文中找不到，也不能從原文信息中推斷出來(lái)，從而導(dǎo)致“無(wú)中生有”的錯(cuò)誤?！皳Q”是指在選項(xiàng)中換掉原文的詞語(yǔ)或內(nèi)容，導(dǎo)致“偷換概念”“指代不明”等錯(cuò)誤，“改”是指在選項(xiàng)中改變?cè)木溟g關(guān)系，從而導(dǎo)致“強(qiáng)加因果”、“顛倒因果”等錯(cuò)誤?！白儭笔侵冈谶x項(xiàng)中把已然與未然、必然與或然混淆，這一類(lèi)詞語(yǔ)有“將來(lái)”“已經(jīng)”“預(yù)計(jì)”“有望”“可能”“大概”“也許”“差不多”等。

三、自然科學(xué)類(lèi)文章閱讀方法

要探究自然科學(xué)類(lèi)文章閱讀方法，我們必須清楚以下幾點(diǎn)。

1、自然科學(xué)類(lèi)文章需不需要讀懂？

我們?cè)谇拔囊颜劦阶匀豢茖W(xué)類(lèi)文章的選材特點(diǎn)，因?yàn)檫x材新，多為新技術(shù)、新工藝、新理論，再加上信息繁多，所以，我們很難在短時(shí)間內(nèi)讀懂文章，也不必讀懂文章。

2、自然科學(xué)類(lèi)文章考什么？怎樣做題？

從自然科學(xué)類(lèi)文章錯(cuò)項(xiàng)設(shè)計(jì)方式來(lái)看，自然科學(xué)類(lèi)文章主要考察信息的篩選與推斷，我們的做題方法主要是找到原文，把原文和選項(xiàng)進(jìn)行比較，從而找出錯(cuò)誤。因此，我們做題時(shí)要能夠在極短時(shí)間內(nèi)找到原文中與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

依據(jù)以上兩點(diǎn)，筆者設(shè)計(jì)了一種閱讀方法，即“快速瀏覽全文，不懂的地方不糾纏；圈劃關(guān)鍵詞句，明了答題區(qū)域；此較選項(xiàng)與原文異同，關(guān)注限制性詞語(yǔ)”。

“快速瀏覽全文，不懂的地方不糾纏”指的是我們?cè)谧x文章時(shí)，速度要快，要控制在4-5分鐘內(nèi)；遇到不懂的地方不要鉆牛角尖，非要去弄懂不可，沒(méi)必要過(guò)度的糾纏。

“圈劃關(guān)鍵詞句，明了答題區(qū)域”是指在快速瀏覽過(guò)程中，為了達(dá)到做題時(shí)能快速找到原文比較的目的，把原文大致結(jié)構(gòu)標(biāo)出。經(jīng)過(guò)筆者研究，我們只需圈劃出以下內(nèi)容，即可標(biāo)明大致的答題區(qū)域：①哪位科學(xué)家或哪個(gè)派別的觀點(diǎn)；②文中出現(xiàn)的新概念、新名詞術(shù)語(yǔ)；③段落中心句。段落中心句往往有以下標(biāo)志詞語(yǔ)：構(gòu)造、功能、危害、依據(jù)、優(yōu)點(diǎn)、比較、價(jià)值、前景、含義、作用、影響等。

“比較選項(xiàng)與原文異同，關(guān)注限制性詞語(yǔ)”，是指我們?cè)谧鲱}時(shí)，依據(jù)錯(cuò)項(xiàng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)，注意一些導(dǎo)致選項(xiàng)與原文內(nèi)容不同的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)有：①與內(nèi)容強(qiáng)調(diào)相關(guān)：因?yàn)?、所以、總之、主要、關(guān)鍵、最重要、特別、但是、更、甚至、尤其等。

②與程度范圍相關(guān)：一些、凡是、幾乎、全部、大多、所有、到……為止、除……之外等。

③表已然與未然、或然與必然的詞語(yǔ)：可能、一定、或許、已經(jīng)、將來(lái)、如果、必然、預(yù)計(jì)等

自然科學(xué)類(lèi)文章閱讀無(wú)論是選材還是錯(cuò)項(xiàng)設(shè)計(jì)都是有規(guī)律可循的，如果我們能運(yùn)用以上閱讀方法，加以訓(xùn)練，相信復(fù)習(xí)時(shí)能起到輕松備考、事半功倍的效果。

謝志生，中學(xué)語(yǔ)文教師，現(xiàn)居湖北武漢。