2007年高考湖北卷的作文試題是一道導(dǎo)引式材料作文題。材料提供了有關(guān)母語的一些信息，要求考生根據(jù)對材料的理解和體會，自選角度寫一篇文章。作為高考作文題，要求材料內(nèi)容上具有現(xiàn)實意義或文化內(nèi)涵，能力考查上具有開放性和區(qū)分度。應(yīng)該說，2007年的這道作文題達(dá)到了現(xiàn)實性和測試性的很好統(tǒng)一，是一道成功的作文題。

一、從材料角度看，它具有重要的現(xiàn)實意義。

我們知道，語言是文化傳承和發(fā)展的重要載體，是一個民族的重要象征和國家軟實力的重要體現(xiàn)。漢語作為世界上最重要的語言之一，作為我國絕大多數(shù)人的母語，目前卻面臨著雙重處境。一方面，隨著我國經(jīng)濟(jì)實力的不斷增強和國際地位的日益提升，漢語越來越受到國際社會的普遍重視，世界范圍內(nèi)正興起一個漢語學(xué)習(xí)的熱潮。為了滿足日益增長的國際“漢語熱”需求，國家采取了創(chuàng)辦“孔子學(xué)院”、設(shè)立漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位等項措施，把漢語的國際推廣作為國家發(fā)展的一個重要戰(zhàn)略。另一方面，由于人們過分重視外語，母語漢語的學(xué)習(xí)和教育受到?jīng)_擊，學(xué)校不太重視語文教學(xué)，學(xué)生有些厭倦語文學(xué)習(xí)，其結(jié)果是學(xué)生語文能力的滑坡，社會漢語水平的下降。同時，一些網(wǎng)絡(luò)語言的不規(guī)范，一些廣告語言的超常規(guī)，以及某些文學(xué)作品語言的粗鄙化，給漢語的正確使用帶來了消極影響，對漢語的健康發(fā)展形成了嚴(yán)重干擾。國家有關(guān)部門曾鄭重表示要糾正重視外語學(xué)習(xí)和使用而忽視漢語學(xué)習(xí)和使用的現(xiàn)象，教育部最近提出要在高等學(xué)校普遍開設(shè)中國語文課程，《光明日報》還發(fā)表時評文章，呼吁打響“漢語保衛(wèi)戰(zhàn)”，這些都反映了有識之士對當(dāng)前漢語發(fā)展環(huán)境的擔(dān)憂。今年湖北卷的作文題，要求學(xué)生就有關(guān)母語的材料寫文章，其中既包含著提醒：我們要珍愛母語，捍衛(wèi)漢語；又隱含著導(dǎo)向：學(xué)校要加強語文教育，學(xué)生要重視母語漢語的學(xué)習(xí)。應(yīng)該說，這道題既是對現(xiàn)實的一種貼近，又是對語文的一種回歸。

二、從考查角度看，它具有良好的測試功能。

今年湖北卷的作文題，視野廣闊，體現(xiàn)了較大的開放性。題干在解釋母語的內(nèi)涵后，接著指出：“母語是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。在當(dāng)今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關(guān)注。我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識等，都離不開母語?？梢哉f，我們每天都在感受母語，學(xué)習(xí)母語，應(yīng)用母語。”這段說明性的話語，具有很好的引導(dǎo)性，展示了廣闊的發(fā)散天地，可以啟發(fā)學(xué)生打開思路，開闊視野。由這段說明，學(xué)生很容易找到自己熟悉的話題，確定文章的立意。比如：既可以記述母語的功能和貢獻(xiàn)（如傳承民族文化、培育民族精神、提高民族聲望、增強民族凝聚力、激發(fā)民族自豪感等），也可以贊美母語的精深和優(yōu)美；既可以訴說自己學(xué)習(xí)母語的經(jīng)歷或甘苦，也可以談?wù)撟约哼\用母語的實踐或體會；既可以反映母語當(dāng)前的生存狀態(tài)，也可以描繪母語未來的發(fā)展前景……這一命題，不僅淡化了審題，學(xué)生不會為題意的難以把握而費神，還給學(xué)生提供了充足的思維空間和多向的寫作角度。

今年湖北卷的作文題，層級分明，顯示了較好的區(qū)分度。對于這道題，人人都有話說：有事可敘，有理可議，有情可抒；然而要寫出上乘之作，卻并非易事。學(xué)生由于積累知識的量級不同，學(xué)習(xí)母語的經(jīng)歷不同，感受母語的程度不同，駕馭語言的能力不同，因而必然會寫出不同的境界和個性來。有的學(xué)生可能只是記敘自己學(xué)習(xí)語文（或母語）的一段經(jīng)歷或一些心得；有的學(xué)生則可能去展示母語（如漢語）的博大精深，發(fā)掘其深厚的文化底蘊；有的學(xué)生還可能結(jié)合我國當(dāng)前的語言生活狀況，從構(gòu)建和諧社會、創(chuàng)造和諧語言生活的角度，陳述自己的思考；有的學(xué)生也可能結(jié)合當(dāng)前的國際“漢語熱”，站在國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度，就如何更好地“讓漢語走向世界，讓世界了解中國”的話題，發(fā)表自己的見解。作文材料所提供的寫作空間是開放的，但寫什么，怎么寫，其中的取舍和把握，就可以出反映學(xué)生能力的高低，顯示文章質(zhì)量的優(yōu)劣。

總之，今年湖北卷的作文題既具有鮮明的現(xiàn)實感和語文性，還體現(xiàn)了良好的測試功能，并保持了近年來湖北卷作文題追求開放性與智慧性相結(jié)合的特色，延續(xù)了側(cè)重考查學(xué)生認(rèn)知水平與思辨能力的傳統(tǒng)，是一道富有新意的試題。

夢昀，中學(xué)語文教師，現(xiàn)居湖北大冶。