高考命題向來就是一項(xiàng)極具科學(xué)性、嚴(yán)肅性和導(dǎo)向性的工作。盡管如此，每年的高考試題還是難免屢屢見錯(cuò)。對(duì)于人無完人、金無足赤類的千慮之“失”，考生能夠理解，社會(huì)也沒有過多的去苛求。不過作為語文高考題中的一個(gè)特殊而且傳統(tǒng)的考試科目——“病句判別”題，是絕對(duì)不允許命題者自己出錯(cuò)的，否則就可能讓人瞠目了。遺憾的是在這本不允許出錯(cuò)的領(lǐng)域，卻頻頻出錯(cuò)，2005、2006年的全國及地方的高考語文試卷，分別有12套和15套試卷，出現(xiàn)了“病句判別”類型的考題。這當(dāng)中除一兩個(gè)省份的命題無可挑剔外，其它的程度不同的都存在某些很值得商榷的地方。

一、認(rèn)定為正確的句子居然存在錯(cuò)誤

①2005年江蘇題——

今年的電力供需緊張狀況將有所緩解，拉閘限電現(xiàn)象會(huì)相應(yīng)減少，但整體上看仍然偏緊。

這個(gè)句子的確很像是對(duì)的，可最后的“整體上看仍然偏緊”，總讓人有疙疙瘩瘩的感覺。事實(shí)上它存在錯(cuò)誤：此句屬二重復(fù)句“因||果|轉(zhuǎn)”關(guān)系，偏正復(fù)句的邏輯語義中心應(yīng)該在“正”句上，那么末句只能承著正句“果”轉(zhuǎn)折，表述為“但不拉閘是不可能的”，而“但整體上看仍然偏緊”顯然是承著偏句“因”轉(zhuǎn)折的，這就造成了復(fù)句間邏輯關(guān)系的紊亂；如果硬要順著“供需緊張狀況將有所緩解”往下說，那么“整體上看仍然偏緊”就很讓人費(fèi)解了，什么“偏緊”呢？供，需，還是“供需狀況”？反正既然已經(jīng)限制為“緊張狀況”肯定不存在什么“偏緊”“偏松”的說法，那只能把末句換成“但整體上這種‘緩解’仍然是有限的”。

②2005年廣東題——

科學(xué)工作者認(rèn)為，目前國內(nèi)具有如此獨(dú)特的適于華南虎種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)不多了。

此句若沒有“具有”一詞，正確無疑；加了“具有”后，就必須配上合適的賓語“條件”，因?yàn)椤熬哂小鷳B(tài)環(huán)境，已經(jīng)不多了”顯然屬于病句類型中的“雜糅”。“具有……條件的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)不多了”的表述才是準(zhǔn)確而完備的。所以，此句錯(cuò)在動(dòng)詞“具有”缺少賓語。

③2006年江西題——

政治體制能不能和日益市場化的經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，是當(dāng)今中國能否實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的關(guān)鍵問題。

“是非（能否）對(duì)應(yīng)表述”是病句考試題中的常見題型。“政治體制能不能和日益市場化的經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，是……問題”，這種表述有誤，命題者弄巧反成拙。此句貌似正確，功在“關(guān)鍵”一詞掩蓋了“問題”這一賓語的不當(dāng)。要么刪去“問題”，要么將“的關(guān)鍵問題”改成“問題的關(guān)鍵”，這樣句子就順了：“政治體制能不能和日益市場化的經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，是當(dāng)今中國能否實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧（問題）的關(guān)鍵?！?/p>

④2006年浙江題——

健康休閑是一種以恢復(fù)身心健康狀態(tài)、豐富生活、完善自我為目的的閑暇活動(dòng)。

“健康休閑是……閑暇活動(dòng)”，句中用“閑暇”修飾“活動(dòng)”肯定是不妥當(dāng)?shù)模Z義也欠明晰；“休閑”一詞應(yīng)該是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思是利用空余時(shí)間進(jìn)行休息、修養(yǎng)，“健康休閑是……活動(dòng)”，顯然是一種定義句式，將“休閑”等義為“閑暇”顯然是不對(duì)稱的；修飾“活動(dòng)”這一賓語的，應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)詞性的詞或短語。正確的表述應(yīng)該是“健康休閑是一種以恢復(fù)身心健康狀態(tài)、豐富生活、完善自我為目的的利用空余時(shí)間進(jìn)行休息、療養(yǎng)的活動(dòng)”，或者干脆表述為“健康休閑是一種……的活動(dòng)”，直接刪去“閑暇”。

二、明確為病句的句子卻也有正確的

①2005年北京題——

七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個(gè)群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。

此句是作為錯(cuò)句出現(xiàn)的。筆者分析命題人設(shè)計(jì)的“錯(cuò)點(diǎn)”可能有二：一是“位于香格里拉縣尼汝村的一個(gè)群山深處”，命題者可能認(rèn)為它在語序上有問題，應(yīng)該表述為“位于香格里拉縣一個(gè)群山深處的尼汝村”。從語法理論上看，后一種表達(dá)的確是合理而正確的，如果考慮果真緣此，那命題人肯定因?yàn)闆]有到過七彩瀑布群，犯了語法教條主義錯(cuò)誤。本句源于新華社昆明2005年4月14日一條電訊，原句為：“七彩瀑布群位于香格里拉縣尼汝村的一個(gè)鮮為人知的群山深處，一條名為‘尼汝河’的高原融雪河流，以及陡峭的山峰造就了這一奇觀?！笔聦?shí)上距該瀑布群最近的一個(gè)村的確是尼汝村，實(shí)際距離為12公里。為了描述瀑布群的方位，記者只能提及尼汝村，該村四周群山連綿，“位于香格里拉縣尼汝村的一個(gè)群山深處”的表述，是準(zhǔn)確無誤的，自然也就不應(yīng)該認(rèn)為是病句，如果表述為“位于……尼汝村”，反倒與實(shí)際不符了。第二種可能就是“曠世奇觀”這一短語的使用。與新華電訊稿相比，“曠世”一詞是命題人后添加上去的，但這一添加也并不影響表達(dá)的確切?！皶绻拧敝缸怨乓詠恚ㄋ鶝]有），如曠古未聞；“曠世”，指當(dāng)代沒有能與之相比的，如曠世未聞。應(yīng)該說這一短語在使用上沒有什么錯(cuò)。

②2006年浙江題——

上海音樂廳精心打造“五一”晚會(huì)，奉獻(xiàn)給觀眾的儼然是一桌名家薈萃、名曲云集的文化大餐。

本題沒有什么語法或修辭問題。“音樂廳打造晚會(huì)”、“奉獻(xiàn)給觀眾的儼然是文化大餐”這兩句主謂賓搭配都很得當(dāng)，語義也十分明白；“很像是一桌文化大餐”表述上應(yīng)該很明晰。命題人可能認(rèn)為“是一桌文化大餐”本身已經(jīng)是暗喻，“儼然”作為喻詞出現(xiàn)屬于多余，此說難以立足?！皟叭弧币辉~有三解：①形容莊嚴(yán)，②形容很像，③形容整齊。本句顯然使用的是副詞性質(zhì)的語義②，不用副詞“儼然”屬暗喻，用了“儼然”仍然屬暗喻，只是程度差異而已；至于“名家薈萃、名曲云集”，主謂搭配是否合適，盡管看上去“名家云集、名曲薈萃”的表述似乎更符合用語習(xí)慣，但“名人薈萃、人才薈萃”的用法也屬常見，應(yīng)該說“云集”的應(yīng)用范疇遠(yuǎn)遠(yuǎn)廣于“薈萃”。網(wǎng)上有人責(zé)問：“音樂廳怎么能打造晚會(huì)？打造晚會(huì)的應(yīng)該是音樂廳的人?！边@恐怕不是理由，“中央電視臺(tái)打造的這場紀(jì)念長征70周年大型文藝晚會(huì)感人至深”的說法，沒啥不妥。

③2005年山東題——

她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芬香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。

我不認(rèn)為本句是病句。有人在考后發(fā)表文章認(rèn)為，“主語‘歌聲’與謂語部分搭配不當(dāng)，應(yīng)改為‘歌’”。這種說法等于沒說，也沒有理論依據(jù)。其實(shí)“清亮、甜美、質(zhì)樸、親切”描述的主體恰恰應(yīng)該是“歌聲”；其次，歌聲“把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊”，又錯(cuò)在何處？課本中也有“歌聲把我引到……”（《陳伊玲的故事》）的用法。

④2005年湖北題——

她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對(duì)此十分重視。

本句的考點(diǎn)在制造歧義?！巴对V《人間指南》編輯部”有編輯部接受投訴和被投訴這兩種理解，“她”應(yīng)該投訴的是“雇主”，而不應(yīng)該是歧義可能之一的“《人間指南》編輯部”。不過后面還有續(xù)句“要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對(duì)此十分重視”，續(xù)句為投訴誰提供了一個(gè)不可能產(chǎn)生歧義的限制語境，因而句子語義明白無誤。

三、存在語法爭議的句子不宜作考題

①2005年湖北題——

大李慌忙站起身說：“小米你千萬別再‘李大爺李大爺’這么叫了，我聽著不自在。喲，找你李大爺有什么事……嘿，你瞧，把我也繞進(jìn)去了?！?/p>

這一句的確沒有語病，但用此句作為“病句判別”題的唯一正確句供考生去選擇，肯定是不妥的。從句子的結(jié)構(gòu)看，本句引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容缺乏緊密的結(jié)構(gòu)關(guān)系；從表述的內(nèi)容看，跳脫性太大，缺少對(duì)話環(huán)境，可理解性差；再者，從塑造人物和表達(dá)情境需要出發(fā)，引用“胡言亂語”的話是允許的，因?yàn)槭且?，讀者當(dāng)然沒有理由從純內(nèi)容或形式的角度去評(píng)判它的正確與錯(cuò)誤。讓學(xué)生評(píng)判這種類型句子的語法是否正確、語義是否明白，顯然是不合時(shí)宜的，容易引發(fā)常識(shí)性錯(cuò)誤。

②2005年北京題——

該報(bào)指出，這次會(huì)晤的主要意義，在于善意姿態(tài)、長遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向，多于具體互惠措施的落實(shí)。

經(jīng)?？锤鞣N翻譯文章的人，都能看懂這句話，該句屬歐化句，顯然是句譯文，講會(huì)晤沒有取得什么實(shí)質(zhì)性成果，但具有積極的象征意義。參考答案認(rèn)為表意不明，宜添加“（傳達(dá)）善意姿態(tài)、（明確）長遠(yuǎn)戰(zhàn)略和（體現(xiàn)）歷史方向”。其實(shí)，這種添加未必有必要。歐化句最本質(zhì)的特點(diǎn)就在于它的“冗長、倒置和跳脫”。不過我倒認(rèn)為，句中“多于”一詞很難兼顧前后，在“善意姿態(tài)、長遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向”后適宜添加“的體現(xiàn)”，使句子表述為“善意姿態(tài)、長遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向的體現(xiàn)，多于具體互惠措施的落實(shí)”。撇開本句的正誤不談，拿歐化句供考生推敲，恐怕也脫離高中語文教學(xué)的實(shí)際。

③2006年天津題——

如果把天津建衛(wèi)600年比作一部恢弘的史詩，那么三岔河口就是這部史詩的主旋律和最激昂的篇章。

“天津”成為地理概念是明朝的事，建衛(wèi)之初衙署就設(shè)在古城中心地帶的“三叉河口”，它的確是天津誕生發(fā)展之滄桑的見證者。應(yīng)該說本題與天津的歷史并無過多的瓜葛，就語法和語義而言，此句被確定為病句肯定缺乏道理。參考答案說，前后不一致，“600年”是歷史，而“三叉河口”是地名，可改為“如果把600年的天津衛(wèi)比作……”。我認(rèn)為這種理解很難站住腳，就像“建國50年”、“建黨70年”的表述一樣，誰都不會(huì)對(duì)“天津建衛(wèi)600年”產(chǎn)生什么歧義，何況，后句將“天津建衛(wèi)600年”比作的是“一部史詩”而非一部交響樂，這就使本句的語義更明確了；至于“前后不一”的診斷，就更荒唐了，語法上這種“運(yùn)用了假設(shè)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞而只表示對(duì)舉關(guān)系”的“如果，那么”句式，的確存在一定的爭議，不過爭議歸爭議，這種句式還是被廣泛的使用著，甚至課本上也存在這種句式：“如果說進(jìn)到天山這里還像是秋天，那么再往里走就像是春天了”。（碧野《天山景物記》）我們肯定不適合把高考命題演繹成專家展示語法爭議的平臺(tái)。

④2005年湖南題——

電視的普及，在給現(xiàn)代人帶來豐富多彩的視聽藝術(shù)的同時(shí)，也悄然改變著人們在印刷媒介時(shí)代所形成的審美趣味和欣賞習(xí)慣。

作為一個(gè)已經(jīng)被認(rèn)定為正確的句子，我看至少有兩處值得商榷：a.“給現(xiàn)代人帶來……”的應(yīng)該是“已經(jīng)普及的電視”而不應(yīng)該是“電視的普及”；b.“印刷媒介”這個(gè)提法屬于“生造”，恐怕還是“印刷品（或文字）媒介”的說法較為妥當(dāng)，就如我們可以說“影視媒介”，但肯定不宜說“電影機(jī)、電視機(jī)媒介”一樣。這種本身就存在多處爭議的句子更不應(yīng)該用來作為高考試題。

筆者不可能就2005、2006這兩年來的40余道“病句判別”題逐一評(píng)說，僅本文已經(jīng)討論過的這些考題，就已經(jīng)很能夠說明問題了。因?yàn)榧埳险劚?、弄巧成拙、顧此失彼等原故而屢屢出錯(cuò)的狀況，應(yīng)該引起所有命題人和命題組織者的共同關(guān)注。

陳星際，中學(xué)語文教師，現(xiàn)居江蘇如皋。