下雨了，我就這樣躲進(jìn)了一家書店。

記憶中已經(jīng)有很長時間沒有進(jìn)過書店了。不是不想進(jìn)，是沒時間。

“難道你比比爾·蓋茨還忙？”

“呵呵，老兄，您高抬俺了。俺是一個教書的，說具體些，原本是教書的，現(xiàn)在改育人了，班主任，專職的?！?/p>

“班主任多好，當(dāng)老師的誰不想當(dāng)班主任，那是光榮??？”

“誰說不是呢，省市重點(diǎn)中學(xué)絕對是這樣，但是在職業(yè)學(xué)校卻未必如此。在職業(yè)學(xué)校里，知道教師管班主任叫啥不？保姆。上到學(xué)生的思想政治教育，下到學(xué)生的衣食住行、吃喝拉撒，還有學(xué)校其他職能部門不想干的與學(xué)生管理沾一點(diǎn)點(diǎn)邊的活，比如公寓衛(wèi)生，比如戶口遷移，比如學(xué)籍管理，等等。說是配合人家工作，其實(shí)人家是配合你班主任。有任務(wù)了，相關(guān)職能部門說：把那啥干了！你就得干。你敢說不。那好，考核不合格，扣分！整理好了送上去，與相關(guān)部門關(guān)系處得好，不難為你，差不多就行了；關(guān)系處得不好，人家臉一黑‘不符合標(biāo)準(zhǔn)，重做！’你就得乖乖地拿回去。有委屈打掉牙齒往肚里咽，你不能說。跟誰說？把活干好了，還把人得罪了，犯傻呀？”

教育界出了個很年輕的名人，復(fù)旦大學(xué)的，叫包涵，聽說出了一部叫《包涵心語》的書。教育部要求全國的高校教育工作者，特別是班主任，都要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)唄，有值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)是應(yīng)該的。不但要學(xué)，要認(rèn)真學(xué)，態(tài)度端正。但是不能看到人家的好就說自家的不好。

當(dāng)老師的沒有不想做名師的，更沒有不想有一天自己成為教育家的，但是你得有條件，是吧？什么條件？就是那個環(huán)境條件。亂世出英雄，因?yàn)閬y世有造就英雄的土壤。和平年代出人才，除了自身的努力，還要有來自各方面的關(guān)注和培養(yǎng)，漂亮的包裝也很重要。包涵是復(fù)旦的，還有什么江涵、肖涵可能是清華北大的，那可是咱中國高等學(xué)府里的泰斗！人家那里學(xué)生的整體素質(zhì)有多高？恐怕全國頂尖水平的職業(yè)院校里最優(yōu)秀的學(xué)生的素質(zhì)不過和人家的中流差不多。在那里做學(xué)生的思想政治工作，你可以心無旁騖。有思想，不敢說行動起來就能成功，但是有成功的可能。積淀深厚的大學(xué)校園文化、活躍豐富的教育科研氛圍、多元化的人才培養(yǎng)機(jī)制和管理模式是一流大學(xué)出人才的三大法寶。再者，一流大學(xué)的后勤工作做得到位，教師不為瑣事所累，完全可以安心搞好教學(xué)科研和管理。再再者，一流的大學(xué)聚居的都是名人啊，名人想推出一個名人還不簡單的跟“一”一樣。出生在窮人家的孩子和出生在富人家的孩子，一開始就注定了兩個人不同的命運(yùn)。話又說回來了，不管你在什么樣的學(xué)校工作，只要你是教師，你就應(yīng)有最基本的職業(yè)道德：教師的責(zé)任。尤其當(dāng)班主任的，做的就是良心活。付出有付出的艱辛和委屈，收獲有收獲的快樂和幸福。付出多少，你體驗(yàn)出來的滋味都不同。

想像書店的樣子：稀稀拉拉的幾個人，還不時看著表。憑什么這樣想呢？因?yàn)楝F(xiàn)在的人都忙啊！忙著上班，忙著打工，忙著當(dāng)老板?？傊?，都忙著掙錢，誰有閑時間逛書店？沒想到進(jìn)書店的人還真不少。買書的人不少，看書的人更多，尤其孩子，多半是來書店蹭書看的。這讓我很感動，和我在學(xué)校里看到的教室是空的，圖書館閱覽室是空的，而學(xué)生一批一批進(jìn)出網(wǎng)吧的情形相反?，F(xiàn)在看到這些孩子躲進(jìn)書店里偷取知識，能不心生感動？正欣慰著，卻又頓生出一陣莫名的惶恐：若干年后，這些孩子是不是也會不看書了呢？像我現(xiàn)在，跟個家長似的整天跟在學(xué)生的屁股后面，把他們從網(wǎng)吧里請出來，送到教室里，一轉(zhuǎn)眼，又跑網(wǎng)吧去了……

雨停了，我得走了，還有一大堆瑣事等我處理呢。但不能白進(jìn)書店一遭，我買了本叫《好孩子是夸出來的》的書，回去，好好學(xué)習(xí)。