一只蘋果豎著切與橫著切看到的是不同的圖案，如果找到一個最佳的角度攔腰切入，就會看到一顆美麗的星星，這是因為切入點不同。寫作也如此，對同一個話題，切入點不同，文章的選材、結構、立意等呈現(xiàn)形式定會多種多樣。如果在作文構思時找到一個很好的切入口，就能寫出一篇好文章。選好切入點，要求“準”，求“深”，求“新”。

一、找準話題的切入點

化大為小，大處著眼，小處著筆。

話題作文的開放性強，限制少，題目大，范圍廣，因此，將大題目化小寫細就是必不可少的了。只有“以小見大”，才能避免信馬由韁、言不及義，才有利于寫出個性和特點。比如“美德”這個話題，范圍是非常大的。幫助別人是一種美德；奉獻自己是一種美德；尊重他人是一種美德；欣賞別人之美也是一種美德……它所包含的內(nèi)容太廣泛了。如果以話題作為題目，那就只能泛泛而談，實在難以深入，難以寫成一篇好作文。應選擇一個小的切入點，擬一個針對性強的標題。

切入口怎樣化大為??？

話題作文的命題通常都有提示性的文字材料，由此引出話題。這個“提示材料”或叫“提示語”至關重要：它展示寫作話題概念的內(nèi)涵和外延，敲定話題作文的寫作范圍，從而拓寬考生選材和立意的思路，尤其能為考生提供諸多寫作的角度和切入點。因此，要寫好話題作文，第一步就是要讀好讀懂“提示語”，吃準話題的含義。全國卷2“遭遇挫折與放大痛苦”這一話題材料的提示語：“考試失手、競爭失利、戀愛失敗、親友失和、面子失落。其實人們經(jīng)常失去的遠遠不只這些，比如失去親人，失去職位、失去健康、失去榮譽、失去金錢……”全國卷正是從如何對待失去這個角度切入，來檢查考生的認識水平、思想水平和寫作能力的。

第二步，尋找切入話題的最佳角度，通過細化話題，即縮小入題的范圍和角度，化多為少，化大為小，化粗為細，寬題窄做，最終確定文意的取向。

從小角度入題，就是細化話題，把內(nèi)容寬泛的話題細化成具體的自己可寫的小事情，為大題目、寬題目、虛題目找一個小巧的突破口，以小題材反映大主題，從小事上挖掘出深刻的閃光的思想。準確選擇切入點，選擇自己對話題最熟悉的角度，自己熟悉的問題，同時也最易于表現(xiàn)自己的認識水平。

另外，變抽象為具體。把抽象的話題轉(zhuǎn)變?yōu)閷δ尘唧w問題的議論，能夠有效地避免作文空泛。例如以“變化”為話題，你若鎖定寫家鄉(xiāng)的變化，再細化為是寫物質(zhì)的還是精神的，如寫精神上的，你再縮小角度，寫人的思想觀念的變化，緊扣時代精神，于是把“變化”這個大而寬的話題細化縮小到一件小事，以奶奶穿拖鞋為切入點，通過奶奶思想觀念的變化，反映改革開放給農(nóng)村帶來的巨大變化。

作文時找準緊扣“話題”的切入點，角度小，立意新，挖掘深，筆力集中，既方便于迅速構思成文，又不至于“下筆千言，言不及義”。這是成就一篇好文章的首要條件。

二、求深思維的切入點

開墾人所未思考或難以想到的處女地，出奇制勝?！魑某晒σ亍?/p>

作文發(fā)展等級D要求“有創(chuàng)新，見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性特征”。“遭遇挫折與放大痛苦”這一話題在立意上是明確的，考生思考的角度能基本一致，但要達到發(fā)展等級D“深刻，透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點具有啟發(fā)性”這一要求，就要在話題限定的思維領域上求“新”和求“深”。

例如高考優(yōu)秀作文《山水的挫折》作文片斷：

山和水并行著，讓靈魂在歲月的風沙中磨煉、輪回、遭遇?！澳銥楹我恢绷鲃幽兀俊鄙絾?，“難道萬頃良田不值得你孕育？難道萬千挫折不值得你面對？難道萬種痛苦不值得你化解？”水沒有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒村莊，猙獰得張揚。

“我何嘗不想面對挫折，我何嘗不想化解痛苦！”水說，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無盡的流動消逝中教會人們，用幻滅的海洋告誡人們，必須謙卑地做人?！?/p>

山?jīng)]有回答，只是打開了懷抱，讓人們躲進懷中，讓水在山腳下盤旋，讓果實在樹上生長，讓人們得以生存。

“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望。”山說，“我要面對挫折化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風霜。”山靜立著，水流動著。

《山水的挫折》“有創(chuàng)意”，思維的角度與眾不同；文章觀點“有啟發(fā)性”，給人以思想的啟迪。

再如《生命是一朵常開不敗的花》一文，從另一個角度來看挫折，在挫折中找到快樂人生，用富有詩意的語言揭示道理：

“一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。荊棘過后，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分，沒有經(jīng)歷過挫折的人生是不完整的人生；沒有滋潤它養(yǎng)分的花遲早也會枯萎。”

這樣的切入在思維上給人全新的感覺，富有哲理，論述深刻，這就是好文章的要求。

三、用新材料的切入點

選入作文的材料內(nèi)涵往往是豐富的，理解角度是多樣的，如何舊材料新用，就要運用一些技巧，或從小處著筆，或從特定的情景，或就某一句話，或就某一個細節(jié)，抓住有力的突破口，開口小，挖掘深。

作文發(fā)展等級D要求的“有創(chuàng)新，見解新穎，材料新鮮”，除了在思維上求新求深，還要重視對材料選好切入點，力求在平常的材料中求“新”，求“深”。

“遭遇挫折與放大痛苦”這一話題用來寫作的材料來源應該很廣泛，容易選取，但又易雷同。在同樣條件下，作文水平的高低可能就在選用材料、分析材料的切入口上。

例如高考優(yōu)秀作文《那時花開》 作文片斷：

我們總聽到這樣的話，“那時太痛苦了”，“那會兒我被氣昏了頭”，“那時真是生不如死??！”……

凡此種種，無不提及“那時”，那時就真那么可怕嗎？挫折面前，難道我們只有選擇“放大痛苦”這一條路嗎？

“那時”，李白不受朝廷重用，他決無灰心喪氣之舉，一吟便是“安能摧眉折腰事權貴”的豪邁！

“那時”，陶潛看不慣官場腐敗，百官勾結，百姓遭殃，他決無低沉自賤之話，一唱就是“不為五斗米折腰”的義氣！

“那時”，居里夫人身患血癌，她決無自暴自棄的舉動，一開口就是“成功路上不是用淚水而是用鮮血鑄成”的堅韌！

“那時”……

這篇考場力作獨到之處，就是作者緊緊抓住“那時”這個切入點，即“挫折降臨時”來作文章。一般考生可能都會用到居里夫人、李白這個事例，但往往開口大，泛泛而論。這位考生高人之處就是抓住材料中遭遇挫折時特定時刻的“那時”來挖掘，這富有包蘊的時刻，最有表現(xiàn)力，這切口確能入木三分。

四、定好表現(xiàn)的切入點

常人多用敘述議論講道理，我用形象描繪闡述道理；別人用一般形式表現(xiàn)，我用暗示、象征、寓言等形式。

2007年考綱要求“能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章”，不僅范圍擴大了，而且也表明考綱留給了學生選擇文體的更多自由。考生就要在表現(xiàn)形式上找到適合自己寫作的切入口，充分展示自己寫作的能力。

如《沒有拔出來的釘子》作文片斷：

挫折就像人生道路上偶爾踩到的釘子，雖然刺破了皮，扎進了肉，還會有點痛，但只要拔出來痛苦就會消失，傷口也會愈合；但如果你沒有拔出釘子，痛苦就會放大，腳上的傷口也不會好，甚至化膿，甚至爛掉你一只腳。挫折就是這樣的，忘了它你就會很快振作；回味它，它就會給你累聚無窮的痛苦。

用比喻說理，形象生動，深入淺出。

再如高考優(yōu)秀作文《列車·茶·春花》，用三個小標題，三個部分，三個比喻，散文的語言，詩一般的意境，適時的議論，隱約中的哲理，看似松散，但卻一絲串連，即“用最坦然的心態(tài)去面對生活中的一切傾軋，絕不放大痛苦，夸大挫折”。文章具有很強的整體感。

一篇上乘佳作，成功的因素固然很多，但如果選好寫作的切入口，就完全有可能打造出好文章。

管希文，女，中學語文教師，現(xiàn)居浙江溫嶺。