摘 要：本文就初中思想品德課教學(xué)中出現(xiàn)的問題來探索思想品德課教學(xué)新模式。

關(guān)鍵詞：教法；學(xué)法；教育手段

中圖分類號：G41 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1003-949X（2007）-02-0085-01

過去，政治科教學(xué)“教師猜得準(zhǔn)，學(xué)生背得狠，考分便不是難事”的“應(yīng)試”教育形式泯滅了學(xué)生的靈性，阻礙了學(xué)生的思維，不少學(xué)生高分低能，違規(guī)違紀(jì)甚至觸犯刑法。面臨如此現(xiàn)狀，加強學(xué)生思想政治教育勢在必行。新課程要求課堂教學(xué)的開放性、師生關(guān)系的民主性、教學(xué)模式的多樣性和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，從而為教師帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。作為政治課教師在教學(xué)中更應(yīng)充分把握好機遇，在“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念指導(dǎo)下，注重發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的主體性，把課堂教學(xué)的著眼點放在關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上，教學(xué)的目標(biāo)放在學(xué)生的知識和能力的綜合提高上。因此，在教學(xué)中我們要做好以下幾個轉(zhuǎn)變。

教法的轉(zhuǎn)變

教師要當(dāng)好“引路人”，教法上應(yīng)從過去的以“教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴耙睘橹?，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。要改變過去“教師猜得準(zhǔn)，學(xué)生背得狠，考分便不是難事”的模式，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，新課程的教學(xué)要注重充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主體作用，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境和條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動機，引導(dǎo)他們主動參與、樂于探究、勤于動手，在自主的活動中理解、掌握和運用所學(xué)的知識。因此，在政治課教學(xué)中，教師要靈活運用歸納法、討論法、多媒體教學(xué)等靈活多樣的方式，引起并提高學(xué)生的興趣；還可以廣泛利用校外的圖書館、工廠、農(nóng)村、銀行、保險公司等各種社會資源，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將理論同實踐相聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容變抽象為具體，變深奧為易懂。而且這樣更能體現(xiàn)政治課的時效強、內(nèi)容真、形式活的特點，進一步調(diào)動學(xué)生的各種感官同時參與學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的視野，提高綜合理解能力。

學(xué)法的轉(zhuǎn)變

教學(xué)是雙邊活動，不僅要求教師教好，更主要是要求學(xué)生學(xué)好。筆者認為，為了配合教師掌握課堂教學(xué)，充分利用有限的時間，要求學(xué)生課前首先自作讀書筆記，把自己閱讀的要點摘錄下來，將不易理解的部分批注好，針對課文內(nèi)容多提問題；課上學(xué)生應(yīng)認真聽教師分析，并作好課堂筆記；課后，要求學(xué)生將教師講授的內(nèi)容與自學(xué)筆記的內(nèi)容結(jié)合起來分析找出其中的差異，逐步總結(jié)，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、勤思考的好習(xí)慣。努力培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，在學(xué)習(xí)中學(xué)會理清思路，提高自己的學(xué)習(xí)能力、分析問題的能力和辨別是非的能力。

教學(xué)手段為轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的政治教學(xué)媒體（語言、課本、板書、掛圖、模型、演示等）已不能滿足現(xiàn)代政治教學(xué)的需要，信息社會要求更多地在教育教學(xué)中運用多媒體技術(shù)。因為它既具有直觀、生動、情境性等特點，能充分創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，又能將古今中外日新月異的科技知識和時代信息請進課堂，從而加大課堂教學(xué)的密度、深度和廣度，以彌補教材內(nèi)容滯后、教育區(qū)域環(huán)境信息相對閉塞的局限。同時，也能多角度扣動學(xué)生心弦，多方位調(diào)動學(xué)生感官，增強教學(xué)的吸引力、感染力和說服力，從而更具開放氣息，更富時代特征。政治課屬于德育范疇，內(nèi)容一般比較抽象，理論性強。教材如果從理論到理論，照本宣科，只能使學(xué)生厭煩疲勞，昏昏欲睡，課堂氣氛沉悶而缺乏活力。因此，在政治課堂教學(xué)中，如果我們有目的、有意識、全方位地采用多媒體技術(shù)，提高信息傳播效率，就能將抽象內(nèi)容具體化、形象化，微觀事物宏觀化，復(fù)雜事物簡單化，從而達到活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果的作用。

推動社會全面進步，關(guān)鍵在于教育。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，加強中學(xué)思想政治課教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，成為不可忽視的重中之重。因此，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)中以知識、教師、教案為本位的做法，強調(diào)以學(xué)生為主體、以開放性教學(xué)為本位，探索思想品德課教學(xué)新模式，是廣大初中思想品德課教師在新課程教學(xué)中應(yīng)該探索的問題。

責(zé)任編輯：羅地生