王路江，女，現(xiàn)任北京語言大學(xué)黨委書記，兼任教育部文科計算機基礎(chǔ)教學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會主任，全國高等院校計算機基礎(chǔ)教學(xué)研究會副會長，中國高等教育學(xué)會管理研究會副理事長。1977年~1983年在清華大學(xué)無線電電子學(xué)系擔(dān)任教師。1983年~1999年在教育部（前國家教委）工作，曾任教育部學(xué)生司分配處副處長、處長、司長助理、副司長兼全國高校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心主任，《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志主編，中國人民大學(xué)大學(xué)生就業(yè)研究所兼職研究員。1999年至今任北京語言大學(xué)黨委書記。主要研究領(lǐng)域為計算機基礎(chǔ)教育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、高校管理、思想政治教育、漢語國際推廣戰(zhàn)略等。著作有：《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》、《測量愿望（大學(xué)生職業(yè)選擇實證研究）》等。在《中國高等教育》、《中國高教研究》、《北京教育·高教版》等期刊上發(fā)表《新時期對外漢語教學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略思考》、《從對外漢語教學(xué)到國際漢語教學(xué)——全球化時代的漢語傳播趨勢》等論文30余篇，多篇文章獲市級以上獎勵。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，關(guān)鍵在人才。北京語言大學(xué)適應(yīng)國家人才發(fā)展需求，提出了立足特色，面向世界，全面培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。近日，記者就創(chuàng)新型人才素質(zhì)、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系、學(xué)科建設(shè)、本科教育教學(xué)工作等問題采訪了北京語言大學(xué)黨委書記、校務(wù)委員會主任王路江教授。

記者：進入新世紀(jì)，國家提出了“建設(shè)創(chuàng)新型國家”的戰(zhàn)略目標(biāo)。請您談?wù)勛鳛橐灾型鈱W(xué)生同校且外國學(xué)生占多數(shù)的國際型大學(xué)，應(yīng)該如何適應(yīng)國家人才發(fā)展需求，確立學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)？

王路江：國以才立，政以才治，業(yè)以才興，功以才成。德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才是社會發(fā)展和時代發(fā)展對人才培養(yǎng)目標(biāo)提出的新的要求。當(dāng)今世界發(fā)達(dá)國家都在調(diào)整教育體制和人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)經(jīng)濟全球化背景下的綜合國力競爭的需要。例如《美國2000年教育目標(biāo)法》中，提出要使每名學(xué)生都能夠達(dá)到知識的世界級標(biāo)準(zhǔn)，要通過國際交流，努力提高學(xué)生的全球意識、國際化觀念。日本則提出要造就“世界通用的日本人”。胡錦濤總書記在2006年的全國科學(xué)技術(shù)大會講話上提出了“建設(shè)創(chuàng)新型國家”的戰(zhàn)略目標(biāo)。建設(shè)創(chuàng)新型國家，關(guān)鍵在于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

北京語言大學(xué)肩負(fù)著為未來世界培養(yǎng)高素質(zhì)、高品位的和諧公民的特殊使命。建校45年來，為世界上175個國家和地區(qū)培養(yǎng)了10萬余名通曉中外語言、熟悉各國文化、掌握一定學(xué)科專業(yè)知識的國際型、復(fù)合型專門人才。大學(xué)要適應(yīng)國家人才發(fā)展需求，因此，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色，我們提出了要培養(yǎng)國際型德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才的戰(zhàn)略目標(biāo)，即：所培養(yǎng)的人才首先必須具備高尚的道德和修養(yǎng)，百行德為首，德是才之帥；其次，也應(yīng)該具備有創(chuàng)新意識，有創(chuàng)新能力，有國際視野和全球意識。所謂創(chuàng)新意識是指應(yīng)有強烈的探索問題的興趣和欲望，具有首創(chuàng)精神，且能與時俱進；能夠堅持真理，敢于對已有的知識、結(jié)論提出質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。所謂創(chuàng)新能力是指在任何創(chuàng)新活動中，不僅能夠提出一些新思想、新主張、新概念，而且還有解決實際問題的能力，具有創(chuàng)造性實踐技能。所謂國際視野和全球意識，是具有開放的理念、跨文化的交流能力和國際交往的知識結(jié)構(gòu)。

記者：請問學(xué)校是如何通過學(xué)科體系建設(shè)來主動適應(yīng)國際型德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才培養(yǎng)需要的？

王路江：學(xué)科建設(shè)是培養(yǎng)國際型德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才的重要途徑。大學(xué)發(fā)展的核心在學(xué)科建設(shè)。我校在學(xué)科體系建設(shè)中，始終堅持一個原則，遵循兩個規(guī)律。

1.學(xué)校堅持“有所為、有所不為”的原則，強化重點，突出特色，重在建設(shè)?！熬盼濉?、“十五”期間，學(xué)校堅持對外漢語特色學(xué)科的引領(lǐng)地位，大力加強語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)全國重點學(xué)科的建設(shè)，逐步形成強大的學(xué)科群優(yōu)勢，學(xué)科建設(shè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，形成了中國語言文學(xué)、外國語言文學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。

2.學(xué)校嚴(yán)格遵循兩個規(guī)律：一是遵循學(xué)科發(fā)展建設(shè)的規(guī)律，促進重點學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科和特色學(xué)科建設(shè)和諧發(fā)展。以重點學(xué)科為龍頭，帶動相關(guān)學(xué)科發(fā)展；加快新興、交叉和邊緣學(xué)科建設(shè)，促進多學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展；強化特色學(xué)科建設(shè)，組建一批特色鮮明、優(yōu)勢突出的國內(nèi)一流學(xué)科，帶動學(xué)校整體學(xué)科水平不斷邁上新臺階。現(xiàn)在，我校學(xué)科門類涵蓋文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)等七大門類，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。二是遵循適應(yīng)經(jīng)濟全球化發(fā)展所需要的中外人才培養(yǎng)規(guī)律。特別是要兼顧到培養(yǎng)熱愛中國歷史和文化，愿意在中國或者為中國的境內(nèi)外相關(guān)機構(gòu)和企業(yè)服務(wù)的外籍企業(yè)家、管理者、學(xué)者等人才發(fā)展的需要。學(xué)校根據(jù)國內(nèi)外人才市場的需求，適時調(diào)整和組建中外學(xué)生院系，強化對留學(xué)生漢語本?？茖W(xué)歷教育、進修教育和短期速成教育的職能。以培養(yǎng)留學(xué)生良好的漢語言應(yīng)用能力為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)適應(yīng)國際社會需求的復(fù)合型人才為方向，調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)和方向，增加綜合文化素質(zhì)教育的內(nèi)容，完善相應(yīng)的課程體系，建立外國留學(xué)生復(fù)合型人才培養(yǎng)的新模式。尤其是在漢語短期強化教育方面，開發(fā)了有針對性的漢語教學(xué)模式，最大限度地適應(yīng)不同工作領(lǐng)域、不同文化背景、不同學(xué)習(xí)需求、不同文化層次人員的學(xué)習(xí)需要；形成了層次體系完備、科學(xué)性與針對性相統(tǒng)一、教育質(zhì)量高、辦學(xué)效益好的國際知名的漢語教育品牌。

學(xué)校還進一步加強專業(yè)設(shè)置預(yù)測和前期論證，增設(shè)新專業(yè)，豐富專業(yè)門類，拓寬專業(yè)方向；學(xué)校所有優(yōu)勢專業(yè)均面向全校開設(shè)輔修專業(yè)課；中國學(xué)生本科各類專業(yè)均實施“雙語型”和“外語+專業(yè)方向”的教學(xué)模式。此外，學(xué)校還將進一步完善各專業(yè)中外連通和銜接機制；建立健全中外學(xué)生同堂授課的機制，為外國留學(xué)生進入中國學(xué)生院系學(xué)習(xí)專業(yè)知識開辟便捷通道。這些舉措進一步拓寬了中外學(xué)生的發(fā)展空間，提高了學(xué)生適應(yīng)社會競爭的能力。

記者：近來一些專家和學(xué)者提出，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是一個系統(tǒng)過程，需要學(xué)校從教學(xué)模式、教育目標(biāo)、課程體系、管理體制以及師資隊伍建設(shè)等方面進行改革。請問，學(xué)校在培養(yǎng)國際型德才兼?zhèn)淙瞬?，特別是在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力方面都有哪些做法？

王路江：的確，培養(yǎng)國際型德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才是一個系統(tǒng)過程，特別是在多元文化背景下，人才培養(yǎng)涉及到學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)域的方方面面?？偨Y(jié)我校工作可以歸納以下幾個方面：

1.思想道德教育是培養(yǎng)國際型德才兼?zhèn)鋭?chuàng)新型人才的核心。這是培養(yǎng)什么人的問題。我校每年擁有來自100多個國家和地區(qū)的7，000多名外國留學(xué)生和4，000多名中國學(xué)生。校園里不同的世界觀、人生觀和價值觀相互碰撞，多元文化相互融合，構(gòu)成了我校獨特的大學(xué)生思想教育環(huán)境。學(xué)校黨委高度重視新形勢下黨建工作和大學(xué)生思想教育，把探索和實踐多元文化背景下人才培養(yǎng)目標(biāo)列為學(xué)校黨建和大學(xué)生思想政治教育研究的重要課題。學(xué)校根據(jù)中外學(xué)生同校的特色，針對不同國籍、不同層次的學(xué)生進行不同形式的教育。除了通過政治理論課等進行系統(tǒng)灌輸外，還注重開設(shè)各種文化系列講座，開展豐富多彩的宣傳教育活動，把思想教育內(nèi)容滲透到學(xué)校教育教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)中。學(xué)校每年組織中外學(xué)生赴外地進行語言實踐、社會實踐和參觀活動，并把它作為外國留學(xué)生深入了解中國社會、凈化道德觀念教育的品牌項目。

2.通識教育是培養(yǎng)國際型德才兼?zhèn)鋭?chuàng)新人才的基礎(chǔ)。這是探求人才從何處創(chuàng)新的問題。通識教育的目標(biāo)不是培養(yǎng)通才，而在于通“識”，在于讓受教育者拓寬視野，建立融會貫通的知識結(jié)構(gòu)，為發(fā)展創(chuàng)造性思維能力奠定基礎(chǔ)，為人才跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的創(chuàng)新以及進行新領(lǐng)域開發(fā)研究提供條件。多年來，我校充分利用自身在中華文化研究與教學(xué)方面和外語學(xué)科方面的優(yōu)勢，以及外國人多、對外交流多的便利條件，用優(yōu)秀的人類文化遺產(chǎn)來陶冶學(xué)生，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)變、解決實際問題的能力。學(xué)校在保證學(xué)生扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能的前提下，對學(xué)生的精神品位、情操修養(yǎng)、健全人格和生命質(zhì)量予以高度關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生寬泛的人文素養(yǎng)。我校特別注重培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力，不僅教育引導(dǎo)學(xué)生以積極開放的心態(tài)去認(rèn)識、對待和適應(yīng)不同的文化，而且培養(yǎng)學(xué)生對中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同感、自豪感。學(xué)校的中外學(xué)生藝術(shù)團是多元文化背景下校園文化建設(shè)中綻開的一朵絢爛的奇葩；是提高中外學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造力，增強競爭力的舞臺。

3.發(fā)展特色是培養(yǎng)國際型德才兼?zhèn)鋭?chuàng)新型人才的標(biāo)志。這是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)定位問題。在繼承前人成果的基礎(chǔ)上推陳出新，發(fā)展自身的特色是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的標(biāo)志。高校的辦學(xué)特色是形成辦學(xué)多樣化的有效途徑，是高校在教育市場中具有競爭力的表現(xiàn)，也是學(xué)校吸引生源、形成社會地位和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的體現(xiàn)。我校優(yōu)勢學(xué)科集中體現(xiàn)在語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)上。為了更好地體現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢和核心競爭力，我校非語言類的院系均把培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)定位在培養(yǎng)復(fù)合型人才，其教學(xué)模式為雙語教學(xué)。如信息科學(xué)學(xué)院，在專業(yè)培養(yǎng)方面主要依托具有博士學(xué)位授予權(quán)的語言信息處理專業(yè)，外語教學(xué)主要借助我校外語學(xué)科的優(yōu)勢，培養(yǎng)外語水平突出的高質(zhì)量的語言信息處理人才。2000年，我校設(shè)立的金融學(xué)專業(yè)是全部用英語教學(xué)的專業(yè)，學(xué)校將優(yōu)勢學(xué)科和金融、會計、國際貿(mào)易等專業(yè)建設(shè)相結(jié)合，形成特色專業(yè)，學(xué)生在四年本科學(xué)習(xí)期間不僅掌握了專業(yè)基礎(chǔ)知識，而且擁有扎實的外語技能。

4.國際視野和全球意識是培養(yǎng)國際型德才兼?zhèn)鋭?chuàng)新人才的發(fā)展方向。這是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方向的問題。大學(xué)在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面要立足特色，面向世界，應(yīng)該采取國際化的人才培養(yǎng)模式和機制。國際化的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求在教學(xué)研究、課程設(shè)置、教學(xué)管理模式、教學(xué)手段、人才培養(yǎng)途徑等方面都要達(dá)到或接近國際通用標(biāo)準(zhǔn)。近年來，我校抓住高等教育國際化發(fā)展的有利時機，采取走出去、請進來的辦法，加大交流與合作的力度，拓展辦學(xué)空間。學(xué)?，F(xiàn)與36個國家和地區(qū)的185所大學(xué)或教育機構(gòu)建立了交流關(guān)系，互派教師和學(xué)生。加強引進國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，提高學(xué)校的國際化的辦學(xué)水平。學(xué)校國際合作培養(yǎng)學(xué)生的層次不斷提高，模式不斷創(chuàng)新，領(lǐng)域不斷擴大。在國內(nèi)，與哈佛大學(xué)等高校和教育機構(gòu)開展語言培訓(xùn)合作；在國外，設(shè)立泰國曼谷學(xué)院、韓國首爾中國語學(xué)院和新加坡辦學(xué)點等境外辦學(xué)機構(gòu)。學(xué)校與日本、韓國、泰國、英國等國家的7所高校開展國際合作辦學(xué)，聯(lián)合培養(yǎng)中國學(xué)生。學(xué)校響應(yīng)國家對外漢語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進漢語國際推廣工作。學(xué)校積極加強與港澳的交流與合作，和香港、澳門特別行政區(qū)政府及香港中文大學(xué)、澳門理工學(xué)院等高校建立合作項目，培養(yǎng)高層次人才。學(xué)校每年選派中國學(xué)生到國外院校進修學(xué)習(xí)，同時也接受國外大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生來校學(xué)習(xí)。在聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生方面，學(xué)校與美國加州大學(xué)長灘分校、英國曼徹斯特大學(xué)等數(shù)十所國外知名大學(xué)擴大了合作的規(guī)模、深化了合作的力度，開設(shè)了諸如“2+2”、“1+3”、學(xué)生交換、教師互訪講學(xué)等多項合作項目，從而使學(xué)生能夠了解到國際一流大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，樹立開放性觀念，形成創(chuàng)造性思維，構(gòu)筑合理的知識結(jié)構(gòu)，為發(fā)展創(chuàng)造性思維能力奠定基礎(chǔ)，同時也為人才跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的創(chuàng)造性地開發(fā)與研究提供了條件。

記者：請問學(xué)校以教育部本科教學(xué)工作水平評估為契機，“十一五”期間，將重點做好哪些方面的工作？

王路江：此次本科教學(xué)評估工作是我校建校以來的第一次，是我校發(fā)展歷史上非常重要的一頁，是總結(jié)過去、認(rèn)清現(xiàn)實、展望未來的重要機遇。學(xué)校黨委高度重視此項工作，把它作為凝練辦學(xué)理念、明確辦學(xué)方向、提高教學(xué)質(zhì)量、有效實施國際型德才兼?zhèn)鋭?chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃的優(yōu)先任務(wù)。“十一五”期間，學(xué)校將重點要做好以下6個方面的工作：

1.努力抓好教學(xué)、科研與管理和諧發(fā)展工程建設(shè)。大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。高質(zhì)量的教學(xué)是辦學(xué)之本，一流的科研是強校之路，高水平的管理是提升學(xué)校聲譽之源。要做到教學(xué)與科研并重、和諧發(fā)展，關(guān)鍵在于科學(xué)化管理水平的高低。管理是構(gòu)成學(xué)校核心競爭力的重要要素。今年是學(xué)校落實“十一五”規(guī)劃的關(guān)鍵年，也是我校的管理年，學(xué)校重點抓好科學(xué)管理工作：進一步提煉現(xiàn)代大學(xué)精神和理念；強化法制建設(shè)，提高民主管理意識；進一步完善教代會制度，充分發(fā)揮校、院二級教代會的作用；轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升干部的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，建立一支科學(xué)的管理干部隊伍；建立健全與建設(shè)國際型高水平大學(xué)相適應(yīng)的管理體制；繼續(xù)深化人事分配制度改革，建立有效的獎懲激勵機制。

2.加強教育教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)。學(xué)校樹立“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的辦學(xué)觀，堅持質(zhì)量立校、特色興校、人才強校。重點做到：加快課程體系改革、建設(shè)重點課程和核心課程；改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，鼓勵中青年教師參與課程教法創(chuàng)新；進一步完善教師聘任制度，保證教授、副教授上本科生講臺；加強專業(yè)設(shè)置預(yù)測和前期論證，不斷豐富學(xué)校的專業(yè)門類，拓寬專業(yè)方向，體現(xiàn)學(xué)校國際化的辦學(xué)特色；豐富大學(xué)生文化素質(zhì)教育課程體系；建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，確保高水平的教育教學(xué)質(zhì)量。

3.做好漢語國際推廣工程?！巴茝V漢語，弘揚中華文化”是我校師生肩負(fù)的神圣而艱巨的使命。作為國家對外漢語教學(xué)的核心基地，學(xué)校在國家漢語國際推廣戰(zhàn)略中擔(dān)當(dāng)著重要的角色?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校將全力做好漢語國際推廣工程。以漢語國際推廣出模式、出政策、出成果為重點，最大限度地發(fā)揮我校在對外漢語教育的卓越特色與整體優(yōu)勢，努力開創(chuàng)漢語國際推廣工作的新局面。

4.加強多元文化背景下的德育和大學(xué)生思想教育工程建設(shè)。學(xué)校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。建立科學(xué)有效的師德建設(shè)機制、師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系，研究制定科學(xué)合理的教師評估方法和指標(biāo)體系，完善相應(yīng)政策，把師德建設(shè)工作作為各處、院（所、中心）黨政主要負(fù)責(zé)人年度考核的重要指標(biāo)；認(rèn)真落實中央16號文件精神，探索大學(xué)生思想政治工作的有效機制和工作模式，推進思想政治工作專兼職隊伍建設(shè)，按照“擇優(yōu)選拔、加強培訓(xùn)、政策傾斜、有效激勵”的用人機制，打造一支素質(zhì)高、作風(fēng)硬、能力強、肯奉獻(xiàn)的學(xué)生思想政治教育隊伍；建立和完善特困生管理機制；加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地建設(shè)；加強大學(xué)生心理健康咨詢機構(gòu)和隊伍建設(shè)，配備專兼職工作人員；進一步探索多元文化背景下高校思想道德建設(shè)新理念、新模式和新途徑。

5.加強中外文化交流平臺建設(shè)。學(xué)校除加強與國際高水平大學(xué)開展學(xué)術(shù)交流外，還注重搭建中外文化交流平臺。培養(yǎng)國際型德識兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才，首先要有較高的政治思辨力、文化鑒賞力、道德鑒別力以及優(yōu)秀文化的傳承力。要能夠積極吸納外國優(yōu)秀文化精華并為本民族文化建設(shè)服務(wù)。學(xué)校通過繼續(xù)舉辦各種中外文化系列講座、中外著名文學(xué)作品賞析報告會，邀請中外高水平的藝術(shù)團體到學(xué)校演出、派送本校學(xué)生藝術(shù)團到海內(nèi)外演出等渠道，搭建中外文化交流平臺；進一步打造中外文化藝術(shù)節(jié)、中外師生中秋晚會、外國人中華才藝大賽等傳統(tǒng)文化交流活動品牌項目；把中外文化交流活動作為我校學(xué)生成長成才的“必修課”；借2008年北京奧運會之機，結(jié)合我校特色，提升校園文化品位。

6.加強人才戰(zhàn)略工程建設(shè)。影響大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量最關(guān)鍵的因素是師資水平。為此，學(xué)校以師資隊伍建設(shè)為核心，不斷完善師資隊伍結(jié)構(gòu)，下大力氣加強師資隊伍建設(shè)，努力建立一支教學(xué)、科研、管理并重的優(yōu)秀教師隊伍。學(xué)校制定了《北京語言大學(xué)優(yōu)秀人才隊伍建設(shè)規(guī)劃（2006—2010）》，根據(jù)該規(guī)劃，學(xué)校形成由“特聘教授”、“責(zé)任教授”、“學(xué)科帶頭人”、“青年骨干教師”4個層次的人才隊伍，構(gòu)建支撐教師全面發(fā)展的平臺。深化用人制度改革，完善人才選拔、培養(yǎng)和評價機制，營造支持教師發(fā)展的政策環(huán)境。通過多種形式和途徑，重點培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才，支持優(yōu)秀人才不斷進步，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出，促進教師隊伍持續(xù)健康發(fā)展。依靠靈活的吸引人才機制，積極引進海內(nèi)外優(yōu)秀人才充實師資隊伍。

當(dāng)前，中國高等教育的發(fā)展正從快速發(fā)展時期進入相對穩(wěn)定發(fā)展時期，教育教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為大學(xué)能否可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。人才培養(yǎng)是大學(xué)最本質(zhì)的職能，因此，我校將把培養(yǎng)國際型德識兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才作為實施“質(zhì)量工程”，深化學(xué)校教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量的重要著力點，創(chuàng)造性地開展工作，不斷探索全面培養(yǎng)國際型德識兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才的新途徑。

[責(zé)任編輯：趙英臣]