【摘要】高校體育教師，作為體育教學(xué)中主體的人，在實踐活動、認(rèn)識活動和創(chuàng)造歷史的活動中都貫穿著他的主體性、價值屬性，完成社會給予的高校體育教育工作任務(wù)。因此，體育教師要大力提高自身的素質(zhì)和綜合能力，要具有廣博精深的體育專業(yè)知識和教育科學(xué)理論，成為德才兼?zhèn)?，一專多用的?fù)合型教師。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 體育教師 綜合能力 教育理念

2004年嘉惠中學(xué)換了新一任的校長和書記。新班子一上馬，就積極討論教育部《2003—2007年教育振興行動計劃》提出的“深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，探索建立現(xiàn)代學(xué)校制度”有關(guān)要求，全面推動學(xué)校內(nèi)部改革步伐，促進學(xué)校管理升級，努力提高學(xué)校辦學(xué)效益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)申報了中國教育學(xué)會“十五”規(guī)劃課題子課題實驗工作，并被授予“全國學(xué)校管理機制實證研究實驗?！钡臉s譽稱號。下面談一談一年來學(xué)校所作所為的三點體會：

一、機制是一種力量，教學(xué)常規(guī)重在落實、標(biāo)準(zhǔn)化、內(nèi)化上

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！奔位葜袑W(xué)現(xiàn)有66個教學(xué)班，3787名在校生，230位教職員工。學(xué)校教學(xué)常規(guī)，管理制度從創(chuàng)辦以來到現(xiàn)在8年里，已經(jīng)整整編了一大本。但是決策的落實，制度的執(zhí)行還得靠人的作用，如何用激勵機制和約束機制的相互作用，相輔相成，形成一股力量，還得靠領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)動大家認(rèn)真研究實施。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用下面這個小故事與大家共勉，有一個和尚擔(dān)任撞鐘一職，半年下來，覺得無聊之極，“做一天和尚撞一天鐘”而已。有一天，主持把他辭了。和尚很不服氣問：“我撞的鐘難道不準(zhǔn)時，不響亮？”老主持耐心地告訴他：“你撞的鐘雖然很準(zhǔn)時，也很響亮，但鐘聲空泛，疲軟，沒有感召力。鐘聲是喚醒沉迷的眾生，因此，撞出的鐘聲不僅洪亮，而且要圓潤、渾厚、深沉、悠遠(yuǎn)?！?/p>

這個故事中主持犯了一個常識性管理錯誤，“做一天和尚撞一天鐘”是由于主持沒有提前公布工作標(biāo)準(zhǔn)造成的。如果和尚進入寺院的當(dāng)天就明白撞鐘的標(biāo)準(zhǔn)和重要性，他就不會因怠工而被撤職。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)是老師的行為指南和考核依據(jù)。學(xué)校新班子能夠主動學(xué)習(xí)，并且能帶動一個善于學(xué)習(xí)的教師群體，在學(xué)習(xí)中講究“理”的創(chuàng)新，在決策中講究民主化，在執(zhí)行中講究規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化和內(nèi)化。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子常常深入學(xué)校各個底層去了解情況。在管理創(chuàng)新中，他們不是盲目求新求異，而結(jié)合學(xué)校的具體情況，深入思考，注重學(xué)校的實際和特色，守住學(xué)校的“魂”。在形成制度創(chuàng)新方案時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廣泛利用教職工的意見和建議，力爭完善方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)校制度創(chuàng)新的背景，目標(biāo)，程序以清楚的方式呈現(xiàn)給教職工，讓大家心中有數(shù)。

二、教學(xué)常規(guī)關(guān)注教師的情感世界，營造教師發(fā)展的人文氛圍

人是有情感的，有了情感才能有愛心、有同情心、有熱情。在學(xué)校這樣的群體中，情感能起到一種親和與凝聚的作用。關(guān)注教師的情感世界，是嘉惠中學(xué)制定和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中十分重要的方面。

生命需要感激。感激什么呢？感激教師默默無聞的對學(xué)生的傾心付出，感激教師在平凡瑣屑的教育生活的創(chuàng)造和超越；感激教師的尊敬和信任，理解和寬容，支持和忍耐，甚至挑剔和責(zé)備，懷疑和不滿；感激教師每一個踏實的腳印，每一滴辛勤的汗水，每一次成功和失敗的探索，每一句心底發(fā)出的牢騷——如何感激呢？感激就是把生氣的姿勢換成握手，讓一句厲聲的呵斥變得溫和。輕拍對方的肩膀，給埋怨一個寬容的目光。

心存感激，它能使管理者找到人生的平衡點，使你的管理有情有味。誠心感激，它能使管理者和教師的心貼得更緊，情結(jié)得更深。感激是一把火，它會把教師成長心靈中的那份激情點燃！

嘉惠中學(xué)有3000多名寄宿生，有5座學(xué)生公寓，6個學(xué)生食堂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為方便教職工及直系親屬用餐，投資幾萬元又建立一個教職工食堂，并用學(xué)生食堂承包金補貼給教職工食堂，降低教職工用餐費用，改善教師福利，辦好教師食堂吸引了更多老師住校，增加了老師間接觸交流的機會，使嘉惠這個大家庭更有了“家”的感覺。

三、教學(xué)常規(guī)的強化開創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)嶄新局面

一年來學(xué)校新班子能把教學(xué)工作作為中心任務(wù)，狠抓教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

1．加強教研組，備課組活動，抓好集體備課。通過集體教研，學(xué)習(xí)交流，更新教育教學(xué)理念，改進教育教學(xué)方式，創(chuàng)建新型師生關(guān)系，評價機制，促進全體學(xué)生全面發(fā)展。

2．加強課堂教學(xué)管理，推行“行政聽課日”活動。每周隨機指定一天為行政聽課日，要求所有領(lǐng)導(dǎo)深入所轄年段聽課，及時了解各年級段的教學(xué)情況，對存在問題及時整改，切實推進新課程改革。

3．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，每項考試都要做好質(zhì)量分析。此外，學(xué)校還不定期進行教案、作業(yè)檢查，組織召開學(xué)生座談會、家長會及問卷調(diào)查，及時了解存在問題、及時整改，保證了教學(xué)各環(huán)節(jié)高效，有序進行。

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的龍頭，2005年我校高考成績繼續(xù)保持穩(wěn)步發(fā)展的態(tài)勢。今年，我校參考人數(shù)為617人，上本科人數(shù)372人，上線比率達(dá)61％，高居縣同類學(xué)校第一；中考也取得了優(yōu)異成績。

一年來，我校新班子能狠抓師德建設(shè)，要求老師們多做貢獻(xiàn)、少講報酬，把主要精力放在本職工作上，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范。涌現(xiàn)出一批全身心投入，埋頭苦干的好老師，盧建陽、張昆陽老師被評為惠安縣師德建設(shè)先進個人。

學(xué)校繼續(xù)做好青年教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)工作，努力提高廣大教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。1.組織中青年教師創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，年輕教師開好匯報課活動，積極開展?！拔搴们嗄杲處煛?、“女職工標(biāo)兵”，競賽活動，評選出10個?！拔搴谩鼻嗄杲處?，10個?！芭毠?biāo)兵”，其中陳祖川，陳杰明縣賽中成績突出被評為“縣五好青年教師”，鄭鳳霞在政治說課中榮獲一等獎。2.鼓勵教師努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次，今年又有16位老師完成專升本學(xué)習(xí)并順利畢業(yè)。3.繼續(xù)加強校本培訓(xùn)及選派教師外出學(xué)習(xí)，今年有11位教師參加市骨干教師培訓(xùn)，有十多位老師參加市、縣新課程培訓(xùn)， 3個教師考入福師大研究生。4.加強教科研活動，努力提高教師的教研能力。今年，學(xué)校在《教師獎勵辦法》中加入課題研究、論文撰寫、課件制作的獎勵條款。鼓勵人人投身教科研，認(rèn)真總結(jié)，撰寫論文。陳祖慶副校長被評為省實踐行知思想，促進素質(zhì)教育“先進個人”，張建麟、何蕓華等七位老師撰寫的論文獲市二、三等獎。學(xué)校通過加強教學(xué)常規(guī)管理，加強教師考核考評，考核結(jié)果存檔，作為教師年度考核、職稱評定、聘任的依據(jù)，從而增強教師的競爭意識、責(zé)任感，使教師自覺提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的人民教師。

總之，學(xué)校新班子能以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，積極開展共產(chǎn)黨員先進性教育活動。以鞏固、創(chuàng)新和發(fā)展為主題，以常規(guī)工作為基礎(chǔ)，緊跟教育形勢，更新教學(xué)、教育理念，推進學(xué)校教育、教學(xué)工作，逐步培訓(xùn)、培養(yǎng)一支能勝利現(xiàn)代教學(xué)的教師隊伍，開創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)的嶄新局面。學(xué)校先后榮獲第九屆泉州市“文明學(xué)?！保小爸行W(xué)體育工作”先進單位，市“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”，市“心理健康實驗學(xué)校”，省“擁軍愛國模范單位”，市“共青團工作先進單位”，縣第二屆運動會“優(yōu)秀組織獎”，縣“計生綜合先進單位”，縣“國防教育先進單位”等十多項集體榮譽。