【摘要】要保持學(xué)校有個好的發(fā)展環(huán)境，必須從抓社會環(huán)境做起，做到學(xué)校與社會聯(lián)防聯(lián)治，綜合治理，使學(xué)校與社會健康良性地互動發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】聯(lián)防聯(lián)教 綜合治理 學(xué)校 社會

在對學(xué)生實行素質(zhì)教育的今天，抓好學(xué)校與社會的環(huán)境建設(shè)就顯得尤為重要，因為學(xué)校不是“世外桃源”，其環(huán)境的好壞直接受到社會環(huán)境的影響：如社會上的不法分子或有不良習(xí)慣的社會青年及腐敗現(xiàn)象，經(jīng)常會影響和污染學(xué)生的心靈。于是，在校園里就出現(xiàn)了吸煙、喝酒、打架斗毆等不良現(xiàn)象，這些不和諧的音符會直接影響學(xué)生的身心健康。所以，要保持學(xué)校有個好的發(fā)展環(huán)境，必須從抓社會環(huán)境做起，做到學(xué)校與社會聯(lián)防聯(lián)治，綜合治理，使學(xué)校與社會健康良性地互動發(fā)展。

一、建立健全聯(lián)防聯(lián)教組織，制定聯(lián)防聯(lián)教方案

不管是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)校所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村的領(lǐng)導(dǎo)，雙方要加強聯(lián)系，建立和健全聯(lián)防聯(lián)教組織，并制定相應(yīng)的方案，要把影響學(xué)校環(huán)境建設(shè)的不利因素找出來，然后“梳成辮子”，制定整改方案，并且責(zé)任到人，抓好整改方案的落實。

二、采取“請進來，走出去”措施，開展幫教互動活動

業(yè)已建立的聯(lián)防聯(lián)教組織，是溝通學(xué)校與社會的橋梁，為使學(xué)校與社會雙方良性互動的發(fā)展，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要定期把所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村的領(lǐng)導(dǎo)及老黨員、老干部邀請到學(xué)校，征求他們對學(xué)校發(fā)展的不同意見。同時，所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村的領(lǐng)導(dǎo)也要定期邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及老師到村里去講課，成為農(nóng)村青年成長、農(nóng)民致富的輔導(dǎo)員，可以對青年進行道德教育，可以給農(nóng)村宣講科學(xué)文化知識，這樣，學(xué)校與社會才能相互促進、相互影響，二者和諧健康地向前發(fā)展。

三、開展“助教愛民”活動，構(gòu)件校園與社會和諧發(fā)展的環(huán)境

為把“聯(lián)防聯(lián)教”的措施落實到實處，確保校園與社會有個良好的發(fā)展環(huán)境，在學(xué)校與社會之間開展“助教愛民”活動。作為當?shù)氐泥l(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)和群眾，凡是對學(xué)校發(fā)展有利的事，都要伸出援助之手，對學(xué)校予以無私的幫助和支援。如：學(xué)校的圍墻倒了，道路沖了，村干部要帶領(lǐng)群眾為學(xué)校義務(wù)修繕。而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師也要教育學(xué)生愛民助民，如：可讓講政治的老師幫助村里制定“生態(tài)文明村”規(guī)劃；講生物的老師，可向群眾宣講“科學(xué)種田”的知識或利用星期天、節(jié)假日，以及麥收、秋收等農(nóng)忙季節(jié)，幫助村里有困難的家庭實行義務(wù)勞動。這樣，才能使學(xué)校與社會建立真正親密的“魚水關(guān)系”。

總之，要確保學(xué)校和社會的良性互動的發(fā)展，就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生以及當?shù)馗刹颗c群眾的雙方的努力和配合。只要雙方各自把對方當作成幫教和服務(wù)的對象，才能實現(xiàn)學(xué)校與社會的良性互動發(fā)展。

（作者單位：河北省威縣二中）