【摘要】為隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，極大地推動(dòng)了人類文明的發(fā)展，但同時(shí)也給人類帶來了種種不安全隱患，給我們帶來了一些法律與道德問題。所以，信息技術(shù)課上培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)也就顯得越來越重要。信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)道德，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 德育素質(zhì) 教學(xué)過程

培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是學(xué)校教育的一個(gè)永恒的話題，無論是原教學(xué)大綱還是新課標(biāo)，都要求各科任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和普及，信息技術(shù)課程在學(xué)校各課程中的比重越來越大，信息技術(shù)課上培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)也就顯得越來越重要。然而，當(dāng)前從事信息技術(shù)課程教學(xué)的大部分教師，他們面對(duì)復(fù)雜但沒有思想的計(jì)算機(jī)也許輕松自如，而面對(duì)活生生的學(xué)生，還要對(duì)他們進(jìn)行思想教育和培養(yǎng)，或許困難很大。為此，我將自己在教學(xué)實(shí)踐中得出的一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家共享，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感

教學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)時(shí)，涉及到二進(jìn)制數(shù)。由于計(jì)算機(jī)主要由電子元器件組成，它們識(shí)別穩(wěn)定、確定的信號(hào)時(shí)準(zhǔn)確率最高。二進(jìn)制只需要兩種狀態(tài)來表示“0”和“1”，相當(dāng)于開關(guān)的“接通”與“斷開”，電燈的“亮”與“滅”，信號(hào)的“有”與“無”。計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制是最穩(wěn)定、最簡(jiǎn)單的。所以現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)及所有數(shù)碼產(chǎn)品中都采用二進(jìn)制。早在3000多年前，周文王推演的八卦（傳說中的伏羲作八卦，則表明八卦的產(chǎn)生在我國(guó)由來已久，更遠(yuǎn)在商代之前）就是用的二進(jìn)制。它用陰陽(yáng)兩種線條（中間有間斷的兩短線，相當(dāng)于二進(jìn)制中的“0”；和中間無間斷的一長(zhǎng)線，相當(dāng)于二進(jìn)制中的“1”）來表示八卦的不同卦相。計(jì)算機(jī)的創(chuàng)造者也正是受到了中國(guó)的八卦的啟示，在計(jì)算機(jī)中使用二進(jìn)制數(shù)。

計(jì)算機(jī)中數(shù)的位權(quán)概念與中國(guó)古老的計(jì)算工具——算盤也有聯(lián)系。在算盤上不同的檔撥相同的子，所表示的大小并不相同。例如在“十位”上撥2個(gè)子表示20，在“百位”也撥2個(gè)子卻表示200。即同樣個(gè)數(shù)的算盤子，由于位置的不同，它所表示的大小也就不同，這與二進(jìn)制中的位權(quán)是一致的。

中國(guó)古老技術(shù)在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用，體現(xiàn)了中華民族的高度智慧，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

二、激勵(lì)學(xué)生的奮發(fā)上進(jìn)精神

同樣是教學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，我教學(xué)生要認(rèn)識(shí)我們的不足，從而激勵(lì)學(xué)生的奮發(fā)上進(jìn)精神。

計(jì)算機(jī)中的CPU、主板芯片、內(nèi)存條，使用的操作系統(tǒng)、諸多應(yīng)用軟件等，大多是美國(guó)或其他國(guó)家的產(chǎn)品或技術(shù)。我們?cè)谟?jì)算機(jī)領(lǐng)域還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后于美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，我們必須充分認(rèn)識(shí)到我們的不足，奮發(fā)上進(jìn)，迎頭趕上，才能立于世界民族之林。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好品德

1.細(xì)致認(rèn)真，精益求精

在指導(dǎo)學(xué)生制作電子小報(bào)時(shí)，我要學(xué)生認(rèn)真輸入，仔細(xì)核對(duì)每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一句話、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，確保沒有任何錯(cuò)誤，告訴學(xué)生無論做什么事，都應(yīng)該這樣仔細(xì)認(rèn)真、一絲不茍。編輯完文字，就是處理圖片和排版，我又要求學(xué)生認(rèn)真選擇圖片，盡量做到最美、最適合小報(bào)的文字內(nèi)容。然后反復(fù)排版，設(shè)計(jì)好版面，設(shè)置好文字、圖片的格式，使做出來的小報(bào)最美最漂亮，做到精益求精。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生使用排版軟件的能力，更培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、精益求精的良好品德。

2.文明禮貌，尊重他人

學(xué)生上計(jì)算機(jī)課，最喜歡做的一件事就是QQ聊天。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上相互交流思想、交換學(xué)習(xí)心得，向他人表露自己的喜怒愁樂，尋找自己的知心朋友，他們也相互取樂，嬉笑怒罵，盡在QQ中。更有同學(xué)與人相互對(duì)罵不堪入耳的臟話，這樣不僅污染了網(wǎng)絡(luò)，也使對(duì)罵者自己憤憤不平、惱羞成怒。對(duì)這種現(xiàn)象，我教育學(xué)生使用文明語言，告訴他要想得到他人的尊重，就要首先尊重他人。經(jīng)過對(duì)學(xué)生的教育和指導(dǎo)，QQ聊天里再也見不到臟話或不文明的語言。

3.循規(guī)蹈矩，遵紀(jì)守法

信息技術(shù)中不可避免地存在許多不足和遺漏，有人利用這些缺陷制造麻煩或謀取私利，使他人或社會(huì)蒙受損失。因此，在中學(xué)信息技術(shù)課程中安排了“計(jì)算機(jī)安全”的章節(jié)，介紹計(jì)算機(jī)中可能存在的缺陷和漏洞及其防治辦法。我在教學(xué)中加入了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的內(nèi)容，教育學(xué)生除了注意自身安全的同時(shí)，應(yīng)該遵紀(jì)守法，不制造和傳播計(jì)算機(jī)病毒，不泄露計(jì)算機(jī)秘密和他人隱私，不使用盜版軟件。并用一些因制造病毒、用非法手段竊取公私財(cái)產(chǎn)而受到制裁的人的例子，來警示學(xué)生，讓學(xué)生做循規(guī)蹈矩、遵紀(jì)守法的人。

（作者單位：湖南省寧遠(yuǎn)縣第八中學(xué)）