【關鍵詞】計算機網(wǎng)絡技術 課程技術 課程實踐

《計算機網(wǎng)絡技術》被學院定為重點建設課程以來，學院、信息技術與管理工程系給予了大力支持與指導，網(wǎng)絡教研室的老師們?yōu)榇烁冻隽撕艽蟮呐Α啄陙?，在教學大綱制定、師資建設、教材建設、實訓基地建設、“工學結合”等方面，做了大量的建設工作，取得了階段性的成果。

一、《計算機網(wǎng)絡技術》重點課程建設的背景和概況

《計算機網(wǎng)絡技術》是計算機專業(yè)基礎課。在互聯(lián)網(wǎng)大力發(fā)展和應用的今天，計算機網(wǎng)絡技術基本知識與基本操作技能成了計算機專業(yè)類學生必不可少的專業(yè)素質，因此該門課程就顯得尤為重要。為了使該門課程的教學更有實效，將這門課程定為重點建設課程就是一個很重要的舉措。在該課程的建設過程中，我們按照應用型人才的培養(yǎng)目標和基本要求，制定了切實可行的教學大綱，充分體現(xiàn)了基本知識、基本技術和基本技能的培養(yǎng)；教學過程推行“任務驅動法”和“案例式”教學，使教學過程的針對性更強。加強師資培訓，打造了一支“雙師型”教師隊伍；依托計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)和網(wǎng)絡基礎中心，提供了良好的實訓環(huán)境，保證了動手能力的培養(yǎng)；試行“工學結合”，完成了平湖監(jiān)獄減刑假釋系統(tǒng)，取得了很好的社會效益，使參與老師得到了很大的鍛煉；編寫了《計算機網(wǎng)絡技術實驗指導書》講義，使實驗過程更加規(guī)范化；考核過程注重“過程式考核”，加大實訓所占比例，使實訓效果更加明顯。經(jīng)過兩年的努力，計算機網(wǎng)絡技術這門課的總體教學效果得到了學院、同行和學生的高度評價和認可。

二、以人為本，注重師資建設

本課程現(xiàn)有在職教師5人（師生比例為1: 120），其中有副教授1人，占20%，講師2人，助教2人；有碩士學位的教師2人，占40%；有黨員教師2人，占40%；教師平均年齡31歲，年齡結構及知識結構合理。

本課程歷來重視師資培養(yǎng)和師資隊伍建設，始終把師資隊伍建設作為課程建設的核心。每學期教研室都定期舉行教學研究和學術研究，鼓勵富有創(chuàng)意的教學改革。在以教學改革促進教育質量的提高，使師資隊伍在教學水平和教育質量穩(wěn)步提升的同時，科學研究能力和水平也得以快速提高。目前4名教師獲得“雙師型”教師資格。

近幾年系里安排教師參加過的培訓有：HCSE培訓與認證，有一人取得了HCSE證書；4人參加過LUNIX培訓，并取得了相應的證書。

本課程教學隊伍建設成效顯著。整個教學隊伍愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻。

三、教材建設——教學大綱實施的基本保障

在制定《計算機網(wǎng)絡技術》教學大綱時，我們本著基本知識、基本技術和基本技能培養(yǎng)的要求，將知識點和實訓能力的訓練模塊化，每部分提出必須掌握的知識點和基本操作。為了配合教學大綱的實施，由本項目負責人主編了《計算機網(wǎng)絡技術實驗指導書》講義，該講義是按照應用型人才的培養(yǎng)目標和基本要求編寫的教材，試用兩年來，各方反映良好。

四、“任務驅動法”教學方法的推行和教學網(wǎng)站的建設

在教學過程中，大力推行“任務驅動法”和“案例式”教學方法，使每節(jié)課的任務明確，“以例代理”，理論課的教學按如下十三講進行：

第一講計算機網(wǎng)絡的基本知識

第二講網(wǎng)絡通信基礎知識

第三講常用的網(wǎng)絡通信協(xié)議

第四講網(wǎng)絡傳輸介質

第五講交換機的使用

第六講路由器的使用

第七講局域網(wǎng)技術

第八講廣域網(wǎng)技術

第九講網(wǎng)絡規(guī)劃

第十講網(wǎng)絡管理技術

第十一講路由協(xié)議

第十二講常見網(wǎng)絡故障及維護

第十三講防火墻

在教學安排過程中，每個重要知識點后面均安排有相應實驗。實驗內(nèi)容為：

實驗1：網(wǎng)絡線纜的制作

實驗2：交換機基本配置

實驗3：VLAN基本配置

實驗4：交換機高級配置

實驗5：網(wǎng)卡的安裝

實驗6：鏈路層協(xié)議分析

實驗7：路由器基本配置

實驗8：路由協(xié)議配置

實驗9：廣域網(wǎng)協(xié)議配置

實驗10：應用層配置

實驗11：防火墻配置

另外，為了使學生能夠更好地學習，《計算機網(wǎng)絡技術》課程建成了專業(yè)教學網(wǎng)站，與課程相關的材料在網(wǎng)站上均可以找到，還為師生交流提供了另一平臺，目前該網(wǎng)站在測試運行階段。

五、實驗實訓——實訓基地建設是關鍵，實訓教材建設要配套

兩年來，學院先后投資建設和擴建網(wǎng)絡實驗室和學院信息中心作為計算機網(wǎng)絡技術課程的實訓基地。

計算機網(wǎng)絡基礎專業(yè)實驗室，是一個擁有27臺計算機、36臺交換機、9臺路由器的機房，學生安裝、配置、調(diào)試、故障檢測與處理都可以在這里進行。

總的來說，實訓的基本條件已經(jīng)具備，但實訓基地的建設仍需進一步加強，除了真實環(huán)境以外，網(wǎng)絡實訓還需要一些模擬環(huán)境，以節(jié)約成本，并提高實訓的效率。

在實訓教材建設方面，我們也已經(jīng)做了大量的工作，并形成了一個試用講義，為保證實訓效果，實訓基地的建設與實訓教材的建設是并重的，學院在實訓教材的建設上很重視，這從一定程度上保證了重點課程建設的順利進行。

六、工學結合——學生技能培養(yǎng)的重要途徑

在計算機網(wǎng)絡技術課程的教學過程中，我們一直在探索和實踐：工學結合，校企合作，充分調(diào)動學員的積極性，努力提高學生的技術能力；理論與實際緊密結合，積累學員工作經(jīng)驗，真正體現(xiàn)學以致用；努力培養(yǎng)懂專業(yè)、守紀律、會學習、能合作、肯吃苦的IT職業(yè)技術人才，增加學員就業(yè)機會，提高畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的能力。工學結合的實踐，對于計算機網(wǎng)絡技術教學改革有積極的推動作用，提高了學生理論與實踐相結合的能力，強化了學生的專業(yè)素養(yǎng)，協(xié)作意識，規(guī)范意識，勞動觀念，有利于創(chuàng)新和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，是畢業(yè)設計方式的一種積極有益的探索。

總之，《計算機網(wǎng)絡技術》重點課程建設過程是需要腳踏實地的工作精神的，課程建設小組成員一定會為將其建設成為省級精品課程而努力。

（作者單位：浙江警官職業(yè)學院信管系 ）