以往的英語(yǔ)教材內(nèi)容單一死板，注重語(yǔ)法，而新教材在設(shè)計(jì)上圖文并茂，妙趣橫生，貼近生活實(shí)際，注重交際應(yīng)用，實(shí)用性較強(qiáng)，具有容量大、突出對(duì)學(xué)生交際能力的培養(yǎng)且課時(shí)有限的特點(diǎn)。新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。為此，我從四個(gè)方面進(jìn)行了革新。

一、總體目標(biāo)的革新

以前上課時(shí)我與學(xué)生的定位很明確，當(dāng)仁不讓我就是老師，是來(lái)講授知識(shí)的，你是學(xué)生就是來(lái)聽(tīng)課的，你把我今天課堂上講解的有關(guān)語(yǔ)法、詞組的用法搞清楚，再進(jìn)行一些模仿訓(xùn)練就行了。這種做法根本沒(méi)有從培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力來(lái)考慮，而是單純地教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)付考試，這就違背了素質(zhì)教育的初衷。作為教師，不能一味地在臺(tái)上講，應(yīng)積極地讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，協(xié)調(diào)教與學(xué)這種雙邊活動(dòng)。

二、教學(xué)方法的革新

教學(xué)中，我結(jié)合新教材的特點(diǎn)，對(duì)不同的單元、課型采用不同的教法及教學(xué)手段，分別設(shè)置了對(duì)話課、詞匯訓(xùn)練課、語(yǔ)法練習(xí)課、語(yǔ)言綜合訓(xùn)練課及活動(dòng)課等不同的課型。每一課型都圍繞著不同的訓(xùn)練、重點(diǎn)及能力要求，而每一課型又都不是孤立完成的，穿插著其他課型的要點(diǎn)。比如活動(dòng)課，教師先給學(xué)生設(shè)置一定的情境，然后把全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓他們自編、自排、自演小品，然后進(jìn)行打分，得分最高的小組將獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、教材的革新

新課標(biāo)要求教師要轉(zhuǎn)變“凡是寫在教材里的都應(yīng)該教授”的觀念，建議“對(duì)教材中的某些缺陷進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驼{(diào)整”，倡導(dǎo)“創(chuàng)造性地使用教材”。過(guò)去教師在教材處理方面往往是只要教材里有的內(nèi)容就全部講授下來(lái)，根本不考慮學(xué)生的因素。我根據(jù)學(xué)生的具體情況，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減，還根據(jù)需要調(diào)整了某些教學(xué)順序。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)的革新

新課標(biāo)要建立新的評(píng)價(jià)體系，以學(xué)生為本的教育評(píng)價(jià)理念有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合與平衡，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要重激勵(lì)、重發(fā)展、重能力。

評(píng)價(jià)是英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的重要組成部分。通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自我，促進(jìn)全面運(yùn)用語(yǔ)言的能力，使教師獲取教學(xué)反饋信息，通過(guò)對(duì)這些信息進(jìn)行整理，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)水平。作為教師不應(yīng)該只重視終結(jié)性評(píng)價(jià)，要特別重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，即使學(xué)生在考試中沒(méi)考好，也不能一概否定學(xué)生，要看到他在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極進(jìn)步的一些方面。我在學(xué)生上活動(dòng)課時(shí)，給每個(gè)人都有記錄，指出此次表演的優(yōu)劣所在，這就是平常學(xué)習(xí)成績(jī)的依據(jù)。但是，目前我們的學(xué)生面臨的升學(xué)考試還是以終結(jié)性評(píng)價(jià)為主，所以這種考試形式也有待進(jìn)一步改進(jìn)。

(責(zé)編 劉 波)