一、信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用

信息技術(shù)是指人類對數(shù)據(jù)、語言、文字、聲音、圖畫和影像等各種信息進(jìn)行采集、處理、存儲、傳輸和檢索的經(jīng)驗、知識及其手段、工具的總和。

信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用將會大大提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不再像以前那樣進(jìn)行單一模式的教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。

以教師使用信息技術(shù)為主的演示型教學(xué)模式是在現(xiàn)有教學(xué)模式基礎(chǔ)上，把計算機作為新教學(xué)工具使用，主要用于課堂教學(xué)中的演示教學(xué)。教師為此所需花費的時間和新技能相對較少，所需硬件也較少，對軟件的個性化要求不高，能為全體學(xué)生的充分感知創(chuàng)造條件。另外，演示還可以突出事物的本質(zhì)特征，促進(jìn)學(xué)生形成穩(wěn)定清晰的表象，為學(xué)生學(xué)習(xí)概念、規(guī)律創(chuàng)造條件，促進(jìn)和加深學(xué)生對重點、難點知識的理解。

二、信息技術(shù)對學(xué)科教學(xué)的幫助

信息技術(shù)既是一個學(xué)科，同時它也肩負(fù)著輔助的作用，幫助各個學(xué)科把問題簡單化、明了化、生動化。例如：體育學(xué)科里的三級跳遠(yuǎn)，可能教師示范很多次學(xué)生也未必能掌握要點，但利用計算機的動畫進(jìn)行模擬并把其要點融于動畫里，教學(xué)效果就會大大改觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更充滿愉悅，知識要點也易于掌握。所以，我們必須要求學(xué)科教師不斷加深對信息技術(shù)的重要作用的理解。信息技術(shù)所提供的多媒體刺激，有助于實現(xiàn)知識的獲取和保持，有益于實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容最有效的組織與管理，有助于實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的適時開放和信息成果的反饋。

三、信息技術(shù)對教師的要求

隨著課程改革的深入，教師的教學(xué)方式也在變革。信息技術(shù)可以成為準(zhǔn)備教學(xué)的工具，有助于擬訂教學(xué)方案；可以成為實施教學(xué)的工具，有益于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)；也可以成為教學(xué)評估的工具，有利于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。利用互聯(lián)網(wǎng)可以交流教學(xué)成果，達(dá)到資源共享的目的，但這要求教師必須掌握計算機的相關(guān)知識，并能熟練操作。

學(xué)校必須有計劃地開展信息技術(shù)教育培訓(xùn)，這樣不僅可給教師提供掌握信息技術(shù)的平臺，更重要的是使各學(xué)科的教師能將所學(xué)知識運用于自己的教學(xué)實踐，具備較高的運用信息技術(shù)的能力，從而改進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生通過多種途徑獲取更豐富的信息，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最終實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)。

(責(zé)編 曉 月)