閱讀歷史教材是歷史復(fù)習(xí)中最重要的一環(huán)，在很大程度上決定著歷史復(fù)習(xí)效果的好壞。因此，提高閱讀歷史教材的質(zhì)量，是提高歷史復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵。

本文就如何閱讀歷史教材談一點(diǎn)個(gè)人的看法。

一、讀出教材的信息，以加深理解

學(xué)生在閱讀歷史教材時(shí)，要把重點(diǎn)放在結(jié)論性語(yǔ)言上，要通過(guò)對(duì)結(jié)論性語(yǔ)言的閱讀和研究，挖掘出它所包含的歷史信息，并對(duì)這些信息進(jìn)行加工整理，以加深對(duì)歷史事件、歷史人物或歷史過(guò)程的理解和記憶如學(xué)習(xí)七年級(jí)歷史上冊(cè)中關(guān)于“秦統(tǒng)一中國(guó)”的內(nèi)容，閱讀時(shí)就要把秦滅六國(guó)統(tǒng)一全國(guó)的條件“讀”出來(lái)，以加深理解。這就是：①戰(zhàn)國(guó)以來(lái)，人們苦于戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平，統(tǒng)一成為大勢(shì)所趨；②秦國(guó)的變法(商鞅變法)較徹底，實(shí)力最強(qiáng)：⑧長(zhǎng)平之戰(zhàn)，秦戰(zhàn)勝趙國(guó)，之后，六國(guó)都已無(wú)力御秦。

二、讀出知識(shí)何的聯(lián)系，以形成網(wǎng)絡(luò)

歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的，學(xué)生在閱讀教材的過(guò)程中，要有意識(shí)地去尋找知識(shí)之問(wèn)的聯(lián)系，并加以歸納和總結(jié)，以形成一個(gè)知識(shí)體系，再把這些知識(shí)體系聯(lián)結(jié)起來(lái)，就形成了歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如學(xué)習(xí)七年級(jí)歷史上冊(cè)中關(guān)于“唯物主義思想家王充”這一內(nèi)容，學(xué)生在閱讀此段教材時(shí)，除了要掌握王充的思想之外，還應(yīng)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以概括我國(guó)古代辯證唯物思想的發(fā)展情況：春秋時(shí)期老子樸素的辯證法思想；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期荀子的唯物論思想；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期韓非子的社會(huì)歷史發(fā)展觀；南朝范縝的唯物論思想；明清時(shí)王夫之的唯物辯證思想等。把這些內(nèi)容進(jìn)行整理，就可以對(duì)我國(guó)古代的辯證唯物思想有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。這樣，就能提高復(fù)習(xí)效率，降低記憶難度。

三、讀出歷史理論，以掌握規(guī)律

社會(huì)歷史發(fā)展有其自身的規(guī)律，對(duì)這些發(fā)展規(guī)律的總結(jié)就形成了歷史理論。因此，學(xué)生在閱讀歷史教材時(shí)，要讀出教材中所包含的歷史理論，并通過(guò)對(duì)歷史理論的分析理解，掌握歷史發(fā)展的規(guī)律。如學(xué)生在閱讀“法國(guó)大革命時(shí)期英國(guó)對(duì)法國(guó)革命的干涉”這一內(nèi)容時(shí)，就耍弄清楚英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)為何干涉法國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命。英國(guó)之所以對(duì)法國(guó)進(jìn)行干涉，是怕法國(guó)完成資產(chǎn)階級(jí)革命后，國(guó)力迅速增強(qiáng)而成為歐洲的強(qiáng)國(guó)，一個(gè)強(qiáng)大的法國(guó)的出現(xiàn)，會(huì)對(duì)英國(guó)的歐洲霸權(quán)、海外殖民地及對(duì)外貿(mào)易等方面構(gòu)成威脅，從而嚴(yán)重危及英國(guó)的國(guó)家利益。這說(shuō)明一個(gè)國(guó)家實(shí)施的對(duì)外政策不是以社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)為最高準(zhǔn)則，而是以國(guó)家利益為最高準(zhǔn)則的。掌握了這一理論后，學(xué)生在閱讀二戰(zhàn)前英國(guó)對(duì)前蘇聯(lián)實(shí)行“禍水東引”政策和戰(zhàn)后英美等對(duì)前蘇聯(lián)實(shí)施“遏制政策”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，就很容易理解了。學(xué)生還可以運(yùn)用這一理論，分析各個(gè)不同的歷史時(shí)期、不同的國(guó)家實(shí)施的外交政策和國(guó)際關(guān)系的發(fā)展變化情況，以提高自己的思想水平和認(rèn)識(shí)能力。

(責(zé)編 海 宇)