俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！睗夂竦膶W(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的神奇內(nèi)驅(qū)力，能變無(wú)效為有效，化低效為高效。對(duì)于中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。

塑造優(yōu)秀的講臺(tái)形象是吸引學(xué)生注意力和提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)相對(duì)于學(xué)生“司空見(jiàn)慣”的語(yǔ)、數(shù)等課程而言，比較陌生，雖然經(jīng)過(guò)了小學(xué)的簡(jiǎn)單接觸，但學(xué)生仍然難免有無(wú)助、恐懼、自卑等心理壓力，他們依然會(huì)強(qiáng)烈渴望從任課教師的形象和言行中尋找答案和心理平衡。如果教師能以可敬可親的形象和于情于理的誘導(dǎo)，消除學(xué)生的恐懼、無(wú)助、自卑等負(fù)面心理效應(yīng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生向往、自信等正面心理效應(yīng)，贏得學(xué)生的“一見(jiàn)鐘情”，便能為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高效率打下堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。

事實(shí)上，如果老師能創(chuàng)設(shè)合適的語(yǔ)言環(huán)境，則英語(yǔ)課的課堂氣氛就比其他課輕松得多。輕松活潑的課堂氣氛可融洽師生之間的感情，消除學(xué)生上課時(shí)的緊張、膽怯和畏懼心理，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑還有很多。比如注重教學(xué)方法的多樣化，利用生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言，具有時(shí)代感、知識(shí)性和趣味性的題材和內(nèi)容，來(lái)滿足學(xué)生的求知欲，使他們發(fā)現(xiàn)新東西，并對(duì)其產(chǎn)生興趣。還可以利用實(shí)物、投影、簡(jiǎn)筆畫(huà)、音樂(lè)、優(yōu)美的板書(shū)和情景表演等手段，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好環(huán)境，促使英語(yǔ)課堂教學(xué)形象化、趣味化。

在教學(xué)中我自制了大量的圖片和單詞卡片，自編了一首首瑯瑯上口的英語(yǔ)兒歌，又自創(chuàng)了多種學(xué)生喜愛(ài)的游戲，讓他們?cè)谡f(shuō)說(shuō)唱唱、玩玩樂(lè)樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如在學(xué)習(xí)“Amazing things”時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生從網(wǎng)上觀看飛碟實(shí)況錄像，來(lái)激起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。后來(lái)，我又要求學(xué)生“從網(wǎng)上下載吉尼斯大全中你認(rèn)為最令你吃驚的事”，學(xué)生熱情高漲，把本節(jié)課推向了高潮。在學(xué)習(xí)“The season”時(shí)，讓學(xué)生先畫(huà)出自己想象中的四季，然后再讓他們用英語(yǔ)描述四季的特點(diǎn)。在作畫(huà)、說(shuō)話的過(guò)程中，學(xué)生身心獲得的快樂(lè)是無(wú)可比擬的。課前的熱身，課堂的調(diào)節(jié)，課后的鞏固都可以借助這些教學(xué)手段來(lái)完成。

通過(guò)以上方法，我發(fā)現(xiàn)連班里的后進(jìn)生也開(kāi)始逐漸喜歡上了英語(yǔ)，不再愁眉苦臉地來(lái)上課了。在英語(yǔ)課堂上，我欣慰地看到了全班同學(xué)燦爛的笑臉。

(責(zé)編 曉 月)