馮建華

每?jī)赡暌粚玫娜珖?guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽中，全國(guó)各地大多數(shù)選手都很優(yōu)秀，唯一遺憾的是在音樂(lè)素質(zhì)考核時(shí)，來(lái)自音樂(lè)院校的大多數(shù)選手似乎都發(fā)揮欠佳，有的甚至連簡(jiǎn)譜都唱得不很流暢。因此，我國(guó)的音樂(lè)院校存在著音樂(lè)素質(zhì)不理想的這一問(wèn)題。

素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教育，它包括了政治素質(zhì)教育、思想素質(zhì)教育、藝術(shù)素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、身體素質(zhì)教育等等。所以音樂(lè)素質(zhì)教育是素質(zhì)教育中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的普及教育，而不是只為少數(shù)學(xué)生的英才教育。而音樂(lè)院校派出的大多數(shù)選手在音樂(lè)素質(zhì)考核中之所以不盡人意，與他們不太重視藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)有直接聯(lián)系。音樂(lè)院校素質(zhì)教育至關(guān)重要。怎樣才能抓好音樂(lè)素質(zhì)教育呢？

一、音樂(lè)院校要重視視唱練耳教學(xué)。

大家都知道，每一年高考中，音樂(lè)學(xué)院招生只重視主修課程，視唱練耳所占比例不大，所以從一開(kāi)始，學(xué)生就不太重視視唱練耳的學(xué)習(xí)。而視唱練耳包括了視唱、聽(tīng)寫、樂(lè)理、聽(tīng)覺(jué)分析四項(xiàng)，是基本樂(lè)科，也是一門音樂(lè)專業(yè)必修課。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)視唱練耳，能掌握音樂(lè)語(yǔ)言諸要素，提高對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)與理解能力。

二、音樂(lè)院校要加強(qiáng)音樂(lè)基礎(chǔ)理論教學(xué)。

音樂(lè)基礎(chǔ)理論包括基本樂(lè)理、基礎(chǔ)和聲等課程，是各音樂(lè)院校的專業(yè)必修課。大部分進(jìn)音樂(lè)院校的考生，在音樂(lè)高考之前，他們的音樂(lè)基礎(chǔ)理論偏弱，在大學(xué)期間，學(xué)生普遍重視主專業(yè)學(xué)習(xí)，而忽視了這些非常重要的理論課，導(dǎo)致影響了和聲學(xué)、復(fù)調(diào)、樂(lè)器法和曲式學(xué)等重要課程的學(xué)習(xí)。事實(shí)上如果基本理論掌握得好，不但可以掌握許多極重要的音樂(lè)要素系統(tǒng)的知識(shí)，了解語(yǔ)言的規(guī)律，為創(chuàng)作樂(lè)曲或演奏樂(lè)曲作準(zhǔn)備，也可以掌握民間音樂(lè)和古典現(xiàn)實(shí)主義音樂(lè)中所形成的規(guī)律。對(duì)想象，音樂(lè)基礎(chǔ)理論也是最能體現(xiàn)音樂(lè)素質(zhì)的骨干課程之一，可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)起著極其重要的作用。

三、音樂(lè)院校要重視音樂(lè)欣賞課教學(xué)。

音樂(lè)欣賞教學(xué)是音樂(lè)中最富有藝術(shù)感染力，知識(shí)面最廣，文化含量最高的一種形式，它是使學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，步入音樂(lè)殿堂的橋梁，是音樂(lè)教育中的重要的組成部分。通過(guò)音樂(lè)欣賞教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和積極性，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，有效地吸收音樂(lè)文化營(yíng)養(yǎng)，豐富和發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想力、想象力和創(chuàng)造力。

音樂(lè)普及教育的主要目的是進(jìn)行審美教育，而音樂(lè)欣賞對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力、審美感，使其具有“音樂(lè)的耳朵”具有重要意義。音樂(lè)本身是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，人們欣賞音樂(lè)，首先要有辨別音高、節(jié)奏、力度、音色、音樂(lè)結(jié)構(gòu)等音樂(lè)的基本的基本表現(xiàn)要素，盡可能全面地感知音樂(lè)的能力。要想更好地感知和欣賞音樂(lè)，就需要不斷地注意培養(yǎng)自己對(duì)音樂(lè)音響的辨別能力、對(duì)音樂(lè)形式的鑒賞能力。

因此，音樂(lè)院校要重視音樂(lè)欣賞教學(xué)，使學(xué)生能了解到我國(guó)民族民間音樂(lè)、中外歌劇的一般常識(shí)，了解常見(jiàn)的音樂(lè)體裁，了解各種樂(lè)器的音樂(lè)，了解中外杰出的音樂(lè)家。

四、音樂(lè)院校要重視歌曲創(chuàng)作教學(xué)。

歌曲創(chuàng)作是每個(gè)音樂(lè)院校的專業(yè)必修課。之所以成為各院校的必修課程，是因?yàn)殡S著音樂(lè)教育的深入研究，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育對(duì)人的智力開(kāi)發(fā)，特別是對(duì)于人的創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，具有特殊的功能，這種功能是其他學(xué)科所不能替代的。歌曲創(chuàng)作可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)、豐富學(xué)生的聯(lián)想力、想象力和創(chuàng)造力；培養(yǎng)、發(fā)展良好的個(gè)性心理，鼓勵(lì)、開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能、勇氣和自信心；鞏固、運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，與其他學(xué)科協(xié)同教學(xué)，提高學(xué)生的掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力，使知識(shí)得到內(nèi)化。

其實(shí)，音樂(lè)素質(zhì)包括了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的理解與結(jié)合、藝術(shù)欣賞的表現(xiàn)和歌曲創(chuàng)作的發(fā)揮等等。要想使學(xué)生有扎實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)，要想豐富學(xué)生的聯(lián)想力、想象力和創(chuàng)造力，就必須加強(qiáng)音樂(lè)素質(zhì)教育的培養(yǎng)。