19世紀(jì)美國(guó)一位卓越的散文家，曾經(jīng)很動(dòng)情地說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“我要老實(shí)不客氣地說(shuō)，甚至以權(quán)威口氣對(duì)你講（因我自信在這點(diǎn)上我是對(duì)的），你必須養(yǎng)成對(duì)文學(xué)深入鉆研的習(xí)慣，要一點(diǎn)一滴、仔仔細(xì)細(xì)地弄清每個(gè)詞的確切意義……一個(gè)人盡可以把整個(gè)美國(guó)博物館中的圖書(shū)全部讀遍（如果能假設(shè)的話(huà)），而仍舊是個(gè)‘不通文理’和缺乏教育的人；但是一個(gè)人卻可以?xún)H把一部好書(shū)一字不漏地讀上十頁(yè)——也就是真正精確透辟地閱讀，——而從此，在一定程度上，不失為一位受過(guò)教育的人?！?/p>

他的話(huà)指出了可能出現(xiàn)的兩種矛盾現(xiàn)象，說(shuō)明兩種不同的讀書(shū)習(xí)慣會(huì)有天壤之別的結(jié)果。

讀遍美國(guó)博物館的全部圖書(shū)，仍舊是個(gè)“不通文理”和缺乏教育的人，這種現(xiàn)象，看來(lái)有些夸張，但類(lèi)似情況在現(xiàn)實(shí)生活中也不是沒(méi)有。比如，有的同學(xué)每年在語(yǔ)文課上都要讀近百篇課文，可是閱讀仍不在行，拿到文章就犯怵，不知怎么讀起。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？簡(jiǎn)言之，就是讀得太粗，博而不精。這就真像那位美國(guó)散文家說(shuō)的那樣，如果粗疏地讀幾百篇課文仍和沒(méi)有學(xué)過(guò)一樣，倒不如“一字不漏”地讀幾篇，甚或一篇。

“一字不漏”地讀，就是“精確透辟”地讀。“精確”指認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確，“透辟”偏指理解深刻?！耙蛔植宦钡刈x，決不只指查字典識(shí)字解詞而言（這一點(diǎn)已被大家重視了），主要是指讀句子?！耙蛔植宦钡刈x，也可以叫“一句不漏”地讀，也就是葉圣陶先生很早就提出的“逐句循誦”。讀句子是個(gè)基本功，但是不太被人重視。人們常注意一段話(huà)寫(xiě)了什么，很少研究一句話(huà)寫(xiě)了什么?？墒牵渥幼x得粗與略，認(rèn)識(shí)理解的程度會(huì)有很大不同。

朱自清先生的名作《綠》開(kāi)頭有這樣一句話(huà)：“我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。”如果說(shuō)這個(gè)句子包含了四層意思，你可能不相信，你粗粗一讀也許會(huì)說(shuō)，這句不就是講“我”對(duì)梅雨潭的綠感到驚詫嗎？但仔細(xì)一點(diǎn)你就會(huì)看出來(lái)這句話(huà)有這些意思：一是梅雨潭在仙巖（仙巖在溫州附近的端安縣）。二是仙巖美不勝收，每次游覽都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。梅雨潭綠的美妙，就是作者第二次游覽時(shí)所見(jiàn)的。三是從“驚詫”一詞可知，梅雨潭的綠是不同一般的綠，這綠之美也一定是奇異的美。四是此句話(huà)是全文的開(kāi)頭，可推想全文描寫(xiě)的中心一定是梅雨潭水綠之美。當(dāng)你看見(jiàn)這四層意思時(shí)，你一定想：趕快往下看吧！看這梅雨潭到底是怎樣的綠。

讀句子要注意兩點(diǎn)：一是努力理解句子的含義；二是仔細(xì)推敲句子的表達(dá)作用。讀一句話(huà)實(shí)際也有一個(gè)發(fā)現(xiàn)、理解、歸納的完整過(guò)程?！鞍l(fā)現(xiàn)”指一眼就注意到句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句式特征、修辭方法、主要標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等?！袄斫狻笔前盐铡⑵肺端鼈兊暮x及作用?！皻w納”是用自己的話(huà)概括句子的主要意思。能用自己的話(huà)概括出句子寫(xiě)了什么，是這一過(guò)程完結(jié)的標(biāo)志。不能用自己的話(huà)概括出句子的意思，就說(shuō)明還沒(méi)完全讀懂，還要再仔細(xì)讀一讀，想一想。概括句意的話(huà)，要抓住主要內(nèi)容，也要盡量具體完整。如：“在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人?！边@句話(huà)寫(xiě)了什么？不能概括成：“她是一個(gè)人。”更不能說(shuō)：“這句話(huà)寫(xiě)了她是什么人。”準(zhǔn)確的概括應(yīng)該是：“她溫柔美麗。”當(dāng)然，句子形式各種各樣，并不都像上句那么簡(jiǎn)單。要靈活運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的語(yǔ)法修辭知識(shí)，才能準(zhǔn)確概括。有的即使準(zhǔn)確概括出來(lái)，也僅是字面表層的含義。還要縱觀上下文，從語(yǔ)言環(huán)境中，理解句子隱含的意思及其表達(dá)作用。這后一點(diǎn)十分重要。

這里再舉幾個(gè)例子。

1.我們很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。（《社戲》）

讀這句話(huà)要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。什么是句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)呢？就是指用得準(zhǔn)確、生動(dòng)、限制作用比較強(qiáng)、表達(dá)的意思比較重要的詞語(yǔ)。這句當(dāng)中“很重”、“忽而”、“輕松”、“舒展”、“似乎”、“大”等幾個(gè)詞都很關(guān)鍵。我們慢慢理解一下?！昂苤亍笔侵赴滋鞗](méi)有船，“我”不能像其他小朋友那樣去看戲的失望以至絕望的心情?！拜p松”是絕處逢生又能去看戲的喜悅心情。一“重”一“輕”的對(duì)比，說(shuō)明心情變化很大。“忽而”又說(shuō)明心情變化快。“似乎”、“大”決不是真的身體變大，而是心理得到了最大的滿(mǎn)足。最后，要?dú)w納一下句子的含義。怎么概括呢？?jī)H僅從字面上歸納，說(shuō)這句話(huà)寫(xiě)了我的心情輕松，身體舒展開(kāi)了，一定不行，文理也不通。要通過(guò)關(guān)鍵詞，從句子的深層含義上去理解，可以概括為：這句話(huà)寫(xiě)了我（能去看戲后）內(nèi)心的喜悅和滿(mǎn)足。

2.血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。（《井岡翠竹》）

讀上面這句話(huà)要注意關(guān)鍵詞語(yǔ)，讀這句話(huà)就要弄懂多種修辭方法的作用?！把晷蕊L(fēng)”比喻當(dāng)時(shí)井岡山白色恐怖的情景?！扒嗔擞贮S，黃了又青”用了頂針的修辭方法，表現(xiàn)毛竹頑強(qiáng)的生命力。“不向殘暴低頭，不向敵人彎腰”是說(shuō)竹子挺拔修直，像人一樣寧折不彎，堅(jiān)貞不屈，用的是擬人手法。歸納句意時(shí)，要直接說(shuō)出修辭手法表現(xiàn)出來(lái)的意思?？梢赃@樣概括：此句借竹子贊美井岡山人頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，堅(jiān)貞不屈。

3.“我的朋友啊，”他說(shuō)，“我——我——”（《最后一課》）

讀懂這句話(huà)要聯(lián)系上下文揣摩標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。兩個(gè)破折號(hào)表明他剛開(kāi)口就哽住了。進(jìn)而你要想，他為什么說(shuō)不下去了呢？聯(lián)系上文可知，韓麥爾先生聽(tīng)到教堂的鐘聲及占領(lǐng)軍的號(hào)聲，臉色慘白，他就要不得不結(jié)束這最后一堂法語(yǔ)課，離開(kāi)自己耕耘了四十年的地方了。他多想表白自己的心跡??！設(shè)想一下，他也許要說(shuō)：“我再也看不見(jiàn)你們了?！币苍S還要說(shuō)：“我希望你們永遠(yuǎn)不要忘記祖國(guó)的語(yǔ)言，永遠(yuǎn)做真正的法蘭西人?！钡驮谀且凰查g，留戀與失望，愛(ài)和恨交織在心頭，千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起了。歸納句意：這句話(huà)寫(xiě)他下課和大家告別時(shí)，由于痛苦和悲憤，剛開(kāi)口就說(shuō)不下去了。

4.親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車(chē)馳向工廠(chǎng)的時(shí)候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){，提著書(shū)包走向?qū)W校的時(shí)候，當(dāng)你坐到辦公桌前開(kāi)始這一天工作的時(shí)候，當(dāng)你往孩子口里塞蘋(píng)果的時(shí)候，當(dāng)你和愛(ài)人一起散步的時(shí)候……朋友，你是否意識(shí)到你在幸福之中呢？（《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》）

這是一個(gè)長(zhǎng)句，用了六個(gè)“當(dāng)你……的時(shí)候”排比，強(qiáng)調(diào)了各行各業(yè)的人們都工作和生活在幸福之中。又用了設(shè)問(wèn)句，以親切的口吻啟發(fā)大家去聯(lián)想幸福得來(lái)的原因，抒發(fā)了對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的無(wú)限敬意。概括句意時(shí)，可將其中六個(gè)排比的內(nèi)容歸納為一個(gè)意思：當(dāng)你從事著和平勞動(dòng)，生活在甜美之中時(shí)。

5.孔乙己這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)。（《孔乙己》）

這是《孔乙己》第9自然段的獨(dú)句。句意不太好懂。為什么給大家?guī)?lái)快活的人大家都不想著他？閱讀時(shí)對(duì)“這樣的”三個(gè)字決不能忽略過(guò)去，必須從上文找出它指代的內(nèi)容。前八段有五處寫(xiě)孔乙己使大家發(fā)笑，只“眾人都哄笑起來(lái)，店內(nèi)外充滿(mǎn)了快活的空氣”一句，就出現(xiàn)過(guò)兩次。從上文可以看出，引起人們哄笑的不外是因?yàn)榭滓壹和禃?shū)被打，或“連半個(gè)秀才也沒(méi)撈到”。人們可以肆意嘲笑他，諷刺他，甚至連酒店地位最低下的小伙計(jì)或不懂事的孩子們也不例外。在周?chē)搜劾?，孔乙己已?jīng)淪落到比他們更低的社會(huì)等級(jí)上?！斑@樣的”三個(gè)字是上文的高度濃縮，是總結(jié)。這樣看來(lái)，表面上的“這樣的使人快活”，實(shí)際上卻是這樣的令人心酸。因此下文寫(xiě)大家對(duì)他那樣冷漠，也就不足為怪了。這一句無(wú)論從內(nèi)容，還是從形式上對(duì)全文都有關(guān)鍵作用，不注意語(yǔ)境就讀不懂。

以上講了五種句子的閱讀。至于復(fù)句，可以從關(guān)鍵詞語(yǔ)間的關(guān)系上去理解句意。各種復(fù)句（因果、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、條件等關(guān)系）主要抓住正句概括句意。此處就不舉例了。

總之，讀句子必須揣摩句中每一個(gè)成分所表達(dá)的信息，也要研究上下文的有關(guān)內(nèi)容。把握句子的思想觀點(diǎn)，感受句子的情味。切忌囫圇吞棗，一掃而過(guò)。書(shū)是一句一句地讀的，不會(huì)讀句，就不會(huì)讀段。對(duì)主旨句過(guò)渡句等主要句子的閱讀，更會(huì)影響對(duì)整篇的理解，必須切切實(shí)實(shí)地練好讀句的基本功。