在教學(xué)中，本人根據(jù)一些已發(fā)表出來的高考作文和本班同學(xué)的作文，采用“選”、“裁”、“粘”的方法，進行寫作指導(dǎo)并做專項寫作訓(xùn)練，收到了很好的效果。下面愿就本人具體的做法來就教于大方之家。

第一步是“選”，即選取的材料要與觀點一致。具體教學(xué)中，本人先投影2003年高考作文中一考生使用材料不當?shù)睦印＠奈亩稳缦拢?/p>

選擇是人生道路上的十字路口，正確的選擇則是通向成功的捷徑。建國初期，我國社會主義制度還處在萌芽階段。美帝國主義想在這個階段把我們的社會主義扼殺在搖籃中，它們發(fā)動了朝鮮戰(zhàn)爭，希望以朝鮮為根據(jù)地來進攻中國。就此中國陷入了兩難境地：打，可能會使剛剛恢復(fù)的經(jīng)濟徹底崩潰；不打，則可能使美國以朝鮮為根據(jù)地來破壞中國。最后，中央決定要抗美援朝，保家衛(wèi)國。經(jīng)過援朝戰(zhàn)士的浴血奮戰(zhàn)，終于將美帝國主義趕回了老家。這不僅解救了戰(zhàn)火中的朝鮮人民，也使中國在國際中的地位與日俱增。這些都是與正確的選擇分不開的。

然后再投影本班一同學(xué)寫的《逆境與成才》中的一段論證“逆境可以成才”觀點的材料。材料如下：

秦始皇，一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑，所以逆境是幫助人成為強者最好的朋友。

學(xué)生通過閱讀、比較、討論，很快就發(fā)現(xiàn)了用抗美援朝的材料，論證“正確的選擇是通向成功的捷徑”，明顯不當；本班同學(xué)作文同高考作文一樣犯了選例不當?shù)腻e誤?？偨Y(jié)規(guī)律為：確定論點后，充分展開聯(lián)想，古今中外理論事實、名言警句等均可納入視野，然后再多中選優(yōu)，優(yōu)中選新，為下一步的“裁”字打好基礎(chǔ)。

第二步是“裁”，即選好材料后的表述問題。這一步學(xué)生寫作時出現(xiàn)的問題是過繁或過簡，不能準確地證明觀點，甚至影響到全文的文體結(jié)構(gòu)布局。本人先向?qū)W生投影一高考考生的文段，該生在論證“我們要學(xué)會正確的選擇，不要成為選擇的奴隸”時，這樣寫道：

這是一個真實的故事。廣東省的一個女孩長期在酒吧里唱歌，后來被一家娛樂公司的老板看好，力捧她。最后成了一名歌星，她受到了許多觀眾的歡迎。她也為公司賺了不少錢，老板稱她為“搖錢樹”。老板為她買了一套別墅，還為她請了一個保姆，就這樣她的生活變得很好。她結(jié)婚后，老公因她錢賺得比自己多，并且她的花邊新聞使她老公產(chǎn)生了疑心。之前，她由于相信老公，把一份保險單的受益人簽為她老公，他得知保單值一千萬元，便想了一個辦法：每天在他老婆的早餐中放下迷幻藥，使她產(chǎn)生幻覺。又讓公司的電腦設(shè)計高手設(shè)計了一個程序，把最恐怖的畫面和聲音編進程序中，安裝在自己的家中并連上音響。每當晚上便啟動程序，把老婆嚇得半死不活。就這樣，終于有一天，機會來了。他啟動全部的程序，在半夜，他老婆被活活地嚇死了，最終得到了那一千萬元。他萬萬沒想到，在案發(fā)的第三天，他被警方逮捕了。他崩潰了。

該文段占了全文文字的二分之一，學(xué)生讀后就會認知到，該文材料的表述過于細膩。然后再向同學(xué)朗讀本班同學(xué)的作文，一同學(xué)在論證“逆境可以成才”時使用了“李家翼在逆境中帶領(lǐng)全村村民致富成為企業(yè)家”的材料，約占全文文字的三分之二。通過兩篇感性材料的比較，學(xué)生很快就總結(jié)出，材料的剪裁取舍要恰當，寫時一般要概述材料，舍棄細節(jié)，量體裁衣?！安谩钡镁敚汶x成功又進了一步。

第三步是“粘”，即論點材料要水乳交融，而非油水分離。這其中的關(guān)鍵就在于對選好裁好后的材料進行分析，通過分析說理，與論點巧妙銜接，這方面學(xué)生較多的問題是單純的羅列材料，而不加以分析說理。教學(xué)中，先指出此類羅列材料的作文弊病，然后著重向?qū)W生投影本班同學(xué)寫作《逆境可以成才》作文時，在材料為依托的基礎(chǔ)上，“粘”合比較好的文段，進行示范激勵。投影如下：

這樣的例子很多，古今中外不少有成就的人，在人生道路上受到過許多挫折和磨難。這里有一個共同的特點：人才產(chǎn)生在逆境之中。

他們是生活中的強者。正是由于逆境的襯托，才顯得格外璀璨奪目。他們的人生價值正是在與逆境的搏斗中得以實現(xiàn)的。

古今中外的無數(shù)人在逆境中崛起，成為生活中的強者，乃至成為世人的楷模，就有力地證明了這一點。

的確，艱難困苦的環(huán)境，坎坷不平的經(jīng)歷，能夠磨煉人的品格，鍛煉人的意志，激發(fā)人的創(chuàng)造力，有時的確可以創(chuàng)造出不同凡響的業(yè)績來。

從他們身上我們可以看到：樹立信心，正視逆境，克服困難，逆境終成順境，人終能成才。逆境中的人們不要灰心，不要扼殺自己有限的生命，請把嘆息的時間用來振作自己的精神。

學(xué)生看后便會很容易學(xué)到如何去粘合材料與觀點，即：先分析說理，后材料證明，或先材料后分析，也可邊敘材料邊分析。