杭大慶

最近看到一份報(bào)道，關(guān)于教育的兩份預(yù)言。很有意思。

1979年6月，中國曾派一個訪問團(tuán)去美國考察初級教育，回國后寫了一份3萬字的報(bào)告，在見聞錄部分有一段文字：

學(xué)生無論品德優(yōu)劣高低，無不趾高氣揚(yáng)、躊躇滿志，大有“我因我之為而不同凡響”的意味。小學(xué)二年級的學(xué)生大字不識一斗，加減法還在掰手指頭，就整天奢談發(fā)明創(chuàng)造。在他們手里，讓地球掉個個兒好像都易如反掌似的。無論是公立還是私立學(xué)校，音體美活動無不如火如荼，而數(shù)理化則乏人問津。課堂幾乎處于失控狀態(tài)。學(xué)生或擠眉弄眼，或談天說地，或蹺二郎腿，更有甚者如逛街一般，在教室里搖來晃去。

結(jié)論是美國的基礎(chǔ)教育已經(jīng)病入膏肓?？梢赃@么預(yù)言，再用20年，中國的科技和文化必將趕上并超過這個所謂的超級大國。

在同一年，作為互訪，美國也派了一個考察團(tuán)來中國。他們在看了北京、上海、西安的幾所學(xué)校后也寫了一份報(bào)告，在見聞錄里也有一段文字：

中國的小學(xué)生在上課時喜歡把手端在胸前，除非老師發(fā)問舉起右手，否則輕易不會改變。中國的學(xué)生喜歡早起，7點(diǎn)前在中國的大街上見到最多的是學(xué)生，并且他們喜歡邊走邊吃早點(diǎn)。中國學(xué)生有一種作業(yè)叫做“家庭作業(yè)”，據(jù)一位中國老師的解釋，它是學(xué)校作業(yè)在家庭中的延續(xù)。中國把考試分?jǐn)?shù)最高的學(xué)生稱為學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的學(xué)生，他們在學(xué)期結(jié)束時，一般會得到一張證書，其他人則沒有。

結(jié)論是中國的學(xué)生是世界上最勤奮的，起得最早，睡得最晚。他們的學(xué)習(xí)成績和任何一個國家同年級學(xué)生比較都是最好的。可以預(yù)測，再用20年時間，中國在科技文化方面，必將把美國遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。

25年過去了，美國“病入膏肓”的教育制度共培育出了43位諾貝爾獎獲得者和197位知識型億萬富翁，而中國卻還沒有哪一所學(xué)校培養(yǎng)出一名這樣的人才。

兩份預(yù)言都大大地錯了，卻有著令人回味的深意。設(shè)想一下，若教育模式依然如此，再過一個25年，我們在人才培養(yǎng)方面同美國的差距將會增大還是縮??？