[課時(shí)] １課時(shí)

[年級(jí)] 初中一年級(jí)

一、 欣賞西藏歌曲，感受其特點(diǎn)，體會(huì)運(yùn)用不同歌唱方法，感受有何不同？

二、 能夠有感情地演唱《我的家在日喀則》，并進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。

[教學(xué)重點(diǎn)] 欣賞不同方法演唱的藏族歌曲，體會(huì)其風(fēng)格特征。

[教學(xué)用具] 多媒體課件、鋼琴、藏族服裝

[教學(xué)過(guò)程]

一、 導(dǎo)入

１． 朗讀課文

教師：這節(jié)課老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，欣賞那里的歌曲，大家猜猜這是哪兒呢？請(qǐng)聽(tīng)我讀一段課文：“帶著朝圣者般的心情……?！?/p>

設(shè)計(jì)意圖：既讓學(xué)生領(lǐng)悟到了文學(xué)藝術(shù)的美，又設(shè)置了懸念，引發(fā)學(xué)生興趣，體現(xiàn)了學(xué)科綜合的理念。

２． 了解西藏風(fēng)情

教師：你對(duì)西藏了解多少呢？大家可以談一下自己對(duì)西藏的了解。如：地理位置、氣候、信仰等。

欣賞西藏風(fēng)情片，教師配合畫(huà)面內(nèi)容講解西藏的風(fēng)土人情（世界屋脊、服飾、住所、佛教、寺廟、節(jié)日等）。

設(shè)計(jì)意圖：

運(yùn)用多媒體演示藏族風(fēng)情，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)意境。

二、 學(xué)唱新歌

教師：相信你們都知道藏族歌曲，有誰(shuí)能試著唱兩句？并告訴大家你演唱的是哪種風(fēng)格的西藏歌曲。（學(xué)生演唱。）

教師：剛才同學(xué)們模仿了美聲唱法、通俗唱法以及民族唱法演唱了藏族歌曲，下面我們就來(lái)唱一首《我的家在日喀則》。（播放日喀則風(fēng)情片，教師配合畫(huà)面內(nèi)容簡(jiǎn)短講解風(fēng)土人情。）

教師：聽(tīng)完了這首歡快、優(yōu)美的歌曲，相信大家一定對(duì)它的曲調(diào)很熟悉，下面就請(qǐng)大家隨著伴奏學(xué)唱這首歌曲。

（教師彈鋼琴伴奏，右手彈旋律，左手配藏族舞蹈的節(jié)奏型。）

設(shè)計(jì)意圖：

親身體會(huì)藏族歌曲的無(wú)窮魅力。進(jìn)一步體會(huì)不同唱法所帶來(lái)的不同感受。

三、 舞蹈創(chuàng)編

教師：聽(tīng)說(shuō)你們?cè)谖璧刚n上已學(xué)過(guò)藏族舞了，能否為《我的家在日喀則》創(chuàng)編一個(gè)舞蹈？（分組討論創(chuàng)編，每組選出幾個(gè)代表上臺(tái)跳舞，其余組員演唱。）

師生共同評(píng)判出歌唱與舞蹈配合最完美的小組。

教師：如果你事先不知道這是一首藏族歌曲，你能不能觀察出來(lái)？從哪兒觀察出來(lái)？（曲調(diào)、節(jié)奏、服飾、舞蹈。）

設(shè)計(jì)意圖：了解藏族的音樂(lè)特點(diǎn)、服裝和舞蹈。

四、 總結(jié)

這節(jié)課我們欣賞了幾首不同歌唱方法的藏族歌曲，學(xué)唱了一首《我的家在日喀則》，同學(xué)們還為此曲創(chuàng)編了舞蹈。藏族歌曲是我國(guó)璀璨的民歌文化中的重要組成部分，在當(dāng)今這個(gè)流行歌曲廣泛傳唱的時(shí)代，我希望大家熱愛(ài)民族音樂(lè)，傳承并發(fā)揚(yáng)民族音樂(lè)文化！最后祝大家：扎西德勒！

史艷靜北京市門(mén)頭溝區(qū)新橋路中學(xué)1