杭州市西湖區(qū)，這個曾經(jīng)誕生了中國第一個公辦基礎(chǔ)教育集團的教育強區(qū)，又誕生出另一種全新的學(xué)校管理新模式——“教育廣場”式學(xué)校。

2001年9月之前，西湖區(qū)學(xué)院路146號還是會聚杭州市最優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的杭州外國語學(xué)校的校址。杭州外國語學(xué)校遷址小和山高教園區(qū)后，該校舍交由杭州西湖區(qū)教育局管理使用。為了使這所融教育和生活服務(wù)于一體的老校舍發(fā)揮出最大辦學(xué)效益，繼續(xù)體現(xiàn)外語教育的特色，以滿足更多孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育的需要，西湖區(qū)教育局在投入100O余萬元重新裝修校舍和整理校園環(huán)境的基礎(chǔ)上，重新組建了“杭州市錢塘外語學(xué)?！保瑢W(xué)校將以國有民辦九年一貫寄宿制、小班化、多媒體、英語特色教學(xué)的方式開展運作。

創(chuàng)意“名校廣場式辦學(xué)管理新模式”的，正是幾年前打造中國第一個公辦基礎(chǔ)教育集團——求是教育集團的黃建明。求是教育集團以原求是小學(xué)一流的管理模式來統(tǒng)一管理該集團分布在不同社區(qū)的各校。上乘的教育教學(xué)質(zhì)量、規(guī)程化的質(zhì)量保障體系建設(shè)、高比例的家長滿意率，在全面帶動各校長足進步的同時，也在業(yè)內(nèi)形成了著名的“求是教育”品牌。

此番擔(dān)綱杭州錢塘外語學(xué)?；I建組長的黃建明，也已經(jīng)是西湖區(qū)教育局的副局長。對于整合教育資源，快速而又扎實地構(gòu)建品牌名校，黃建明有著建立在深入思考和長期實踐基礎(chǔ)上的見解。黃建明分析說西湖區(qū)是浙江省省會所在區(qū)，也是杭州市老文教區(qū)所在地。在這種地域優(yōu)勢影響下，區(qū)域內(nèi)除了浙江大學(xué)、杭州商學(xué)院、杭州師范學(xué)院、浙江教育學(xué)院、工程學(xué)院、財經(jīng)學(xué)院、應(yīng)用工程技術(shù)學(xué)院、中國計量學(xué)院、中國美院等諸多大學(xué)以及浙大紫荊港、小和山2個高教園區(qū)外，基礎(chǔ)教育學(xué)校也是名校林立，數(shù)十所浙江名校上下相互銜接，左右相映成輝，猶如一個巨大的名校教育大廣場，改革開放20多年來，社會公共事務(wù)領(lǐng)域、工商經(jīng)濟領(lǐng)域都發(fā)生了深刻的管理變革，管理手段不斷創(chuàng)新，管理概念不斷變化，管理效益也得到極大提高。面對這樣的形勢，教育也應(yīng)該不斷謀求管理創(chuàng)新，并在創(chuàng)新中不斷謀求進步，以滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的不斷追求。新組建的杭州市錢塘外語學(xué)校，除了杭州現(xiàn)有民辦學(xué)校一般的教學(xué)管理和生活服務(wù)功能外，主要在學(xué)校管理概念和教學(xué)質(zhì)量管理生成方式上發(fā)生了新的變革。學(xué)校管理引進了公共事務(wù)管理的概念，即作為杭州市錢塘外語學(xué)校的管理組織提供的是一種公共事務(wù)的管理，包括學(xué)校教育教學(xué)秩序、校園環(huán)境設(shè)施管理、后勤生活服務(wù)管理、檔案資料管理、學(xué)籍管理等，而教育教學(xué)質(zhì)量主要靠引進的現(xiàn)有名校來提供。經(jīng)過多方協(xié)商，西湖區(qū)教育局將聘用資深校長同時又是特級教師的人選作為校長人選，校長負責(zé)組建精簡高效的學(xué)校管理隊伍．通過公開、透明的管理制度和政策為進入“名校廣場”辦教育的學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)公共管理服務(wù)，而教育教學(xué)則選擇由優(yōu)質(zhì)名校來負責(zé)承辦。今年即將開學(xué)的小學(xué)，首先選擇進場承辦教育教學(xué)的學(xué)校有求是教育集團和學(xué)軍小學(xué)兩家，他們將各自負責(zé)自主招收各年級不超過2個小班的學(xué)生并負責(zé)進行班級管理和教育教學(xué)。教師雖然都屬于錢塘外語學(xué)校，但卻都是“求是”、“學(xué)軍”按照各自的要求招用、培養(yǎng)并選派、考核。明年開始，還將選擇優(yōu)質(zhì)初中合作提供初中段教育，區(qū)域內(nèi)外所有的優(yōu)質(zhì)中學(xué)都將在備選之列。

黃建明說，這樣，杭州市錢塘外語學(xué)校實際上就成為了一個“名校教育大廣場”，不同風(fēng)格、不同理念支撐下的優(yōu)質(zhì)教育將在這里會聚一堂。對學(xué)校管理者來說，首先要轉(zhuǎn)變的是管理職能，管理要從“行政指揮型”轉(zhuǎn)變成“服務(wù)協(xié)調(diào)型”，為進場辦學(xué)的學(xué)校、老師和進校就讀的學(xué)生提供最好的教育、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提供最優(yōu)質(zhì)的公共管理服務(wù)，柔性管理的特征更加明顯，民主、平等的協(xié)商氛圍更加濃厚。被選中的名校將在這樣的校園里進行零距離、面對面的接觸，他們會在交流對比中互相取長補短，產(chǎn)生強強優(yōu)勢，產(chǎn)生“源于名校而優(yōu)于名?！钡闹苯有Ч?。需要選擇優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)生選擇這樣的學(xué)校，就像走進一個“名校廣場”，“擇?！钡母拍钤谶@里演變成“擇班”，而又因為這些學(xué)生的學(xué)籍同屬于一所學(xué)校，因此，為“擇?！倍疾ǖ目鄲篮蜑檗D(zhuǎn)學(xué)而繁雜的手續(xù)在這里演變成非常的簡單和無障。