亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        善讀孩子這本“無字書”

        2004-06-12 09:30:55楊承立
        人民教育 2004年16期
        關(guān)鍵詞:字書班集體專業(yè)化

        楊承立

        我看過一本《無字書》,它是世界插圖大師莫妮克·弗利克斯的代表作,因其具有培養(yǎng)孩子的想像力、觀察力和思考力等獨(dú)特功能而風(fēng)靡全球,多次獲國際圖書大獎(jiǎng)。可見這本《無字書》的魅力在于:使孩子通過無字畫面就能感悟生活、感悟人生、感悟社會(huì)真諦。

        其實(shí),“無字書”的含義遠(yuǎn)不止這些,無論夭文地理、醫(yī)藥衛(wèi)生、各行各業(yè),都有取之不盡、用之不竭的“無字書”,我們的教育何嘗不是這樣!在斑集體建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)中,在班主任專業(yè)化建設(shè)進(jìn)程中,特別是在孩子的身上,就有著很多很多的“無字書”,這就要靠我們積極主動(dòng)地去研讀。

        怎樣研讀孩子這本“無字書”呢?我們?cè)诎嘀魅螌I(yè)化校本培訓(xùn)中,提出了“學(xué)習(xí),實(shí)踐,研究,反思”的校本培訓(xùn)模式,要求班主任以自我學(xué)習(xí)為主、集中培訓(xùn)為輔。自我學(xué)習(xí)的過程,也就是實(shí)踐的過程,從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中研究,研究孩子,讀懂孩子,反思教育理念,其中心不外乎三個(gè)字:讀,思,悟。班華教授說過:“班主任要提高自己的專業(yè)水平,需要把自己學(xué)校的教育實(shí)踐、自己班級(jí)的教育實(shí)踐作為學(xué)習(xí)對(duì)象、研究對(duì)象,進(jìn)行反思、感悟、體驗(yàn)、理解。這就是讀無字的書、讀生活教科書、讀教育生活教科書。讀無字的書,就是認(rèn)真地反思自己的教育觀、人才觀、發(fā)展觀、兒童觀和學(xué)習(xí)觀,思考自己的教育方案、教育行為,認(rèn)真地、科學(xué)地總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)真地、仔細(xì)地思考失敗的教訓(xùn)。既反思自身的教育實(shí)踐,也思考他人的教育實(shí)踐。”可見,孩子的這本“無字書”不僅要靠我們?nèi)プx,而且還要去反思、去感悟。讀、思、悟是解讀孩子這本“無字書”的有效途徑。

        “讀”是了解孩子的心靈世界

        一天,初一(9)班班主任孔樣華老師拿來了一封信,說是他們班一位學(xué)生不想讀書了。我接過一看,滿滿三頁作業(yè)紙,寫得密密麻麻的,不由得仔細(xì)看了起來。

        老師你好!

        你知道我(有)多少心里話要向你述說嗎?你知道我想什么嗎?你不知道,我本不想講的……在我步入社會(huì)和離開學(xué)校的交叉點(diǎn),我給你寫這封信,跟你說再見!給你的工作提點(diǎn)建議,也向你述說我的心里話……

        說說你的工作吧!你作為老師,是祖國人才培養(yǎng)的教練,肩負(fù)重?fù)?dān)。但在我看來,現(xiàn)在的老師好失敗呀!對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生跟(根)本沒有一點(diǎn)創(chuàng)新、一點(diǎn)突破,就會(huì)按傳統(tǒng)方式教書,生搬硬套,毫無自己的觀點(diǎn)。有一些東西要接〔結(jié))合實(shí)際,注意觀察學(xué)生,用不同的方法去教不同的學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生有他的不同之處,對(duì)這個(gè)好的辦法,對(duì)另一個(gè)不一定起作用。有一位教師,他有一個(gè)學(xué)生很驕傲,他就用碗放石頭,問學(xué)生滿了嗎?學(xué)生回到(道)滿了,他就抓一把沙子放進(jìn)去,又問滿了嗎?學(xué)生又說滿了。這時(shí)他又倒了不少水下去,問滿了嗎?那學(xué)生面紅耳赤的,從此認(rèn)真學(xué)習(xí),再也不驕傲了。這個(gè)故事本意是告誡人們不要高傲自大,但也體現(xiàn)了那位教師的高明。在現(xiàn)在的教師中找得出幾個(gè)呀!既能教育他人又不傷害他人的自尊。你也一樣,你不能做到……當(dāng)初要是你發(fā)現(xiàn)我這個(gè)人的缺點(diǎn)的話,也許我也就不會(huì)有今天。這也不怪你,我知道老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都付出了心血。離開學(xué)樣(校)我會(huì)認(rèn)真選擇自己的路,我要堅(jiān)持走下去。

        祝工作進(jìn)步!

        你的學(xué)生:xxx

        看著這封極有分量的信,我的心異常沉重:如果這些話語出自一位專家或者教師之口,那是再平常再普通不過了,但這是一個(gè)十來歲的初一孩子的心靈告白!盡管我們天天跟學(xué)生在一起,但實(shí)際上學(xué)生的內(nèi)心世界我們沒有認(rèn)真去解讀;學(xué)生眼中的教育世界,學(xué)生眼中的教師,學(xué)生對(duì)教育的需求,居然與我們教師的教育觀有著諸多的不同。學(xué)生尚未成熟的心底世界,居然蘊(yùn)藏著如此成熟、如此令人出乎意料的見解!盡管有些見解較為偏頗,但也不能不令我們反思??桌蠋熕艿降男撵`上的震動(dòng),或許更勝于我,當(dāng)天就把這位學(xué)生動(dòng)員回了學(xué)校。之后,我們?cè)诎嘀魅渭信嘤?xùn)時(shí),就以此事為案例,讓班主任共同討論了對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)問題。

        平時(shí),我們總認(rèn)為學(xué)生幼稚、認(rèn)識(shí)膚淺、思想單一。所以,老師常常以自己為權(quán)威,以說教的方式,板著面孔給學(xué)生上政治課,很少去體察學(xué)生的心靈世界,很少去研究學(xué)生眼神的細(xì)微變化,以致無法打開學(xué)生的心扉,又怎能談得上師生心靈的溝通呢?怎能達(dá)成教育的共識(shí)呢?看來,是我們一些班主任在認(rèn)識(shí)上出了問題。

        那么,是什么影響了我們班主任對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)呢?是思維模式。這些思維模式常常隱藏在人們的潛意識(shí)中,不易被察覺。因?yàn)槲覀円恢蔽床煊X自己的思維模式,所以這些模式一直未受到檢視。因?yàn)槲词艿綑z視,這些模式也就一直沒有改變。學(xué)生的情感世界變了,而我們的思維模式?jīng)]有改變,這就導(dǎo)致了我們的教育適得其反。因此,我們必須改變自己的思維模式,反思我們的教育行為,重新認(rèn)識(shí)學(xué)生,認(rèn)真地去解讀孩子這無字的心靈世界。

        “思”能促進(jìn)班主任自我發(fā)展

        “反思的本質(zhì)是一種理解與實(shí)踐之間的對(duì)話,是這兩者之間相互溝通的橋梁,又是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我心靈上的溝通”。(引自朱小蔓《教育的問題與挑戰(zhàn)——思想的回應(yīng)》)反思是反省、思考、探索和解決教育過程中各個(gè)方面存在的問題,它具有研究性質(zhì),是班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)研究最基本的力量和最普通的形式。具體地說,反思,就是班主任以自己的專業(yè)化角色和班集體活動(dòng)為思考對(duì)象,對(duì)自己在班主任專業(yè)工作中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。

        反思總是指向自我的,反思者本人既是反思的對(duì)象,又是反思的承擔(dān)者。反思也是在讀“無字書”,感悟“無字書”。班主任的反思過程,實(shí)際上是使班主任在整個(gè)班集體建設(shè)活動(dòng)中,充分地體現(xiàn)雙重角色:既是引導(dǎo)者又是評(píng)論者,既是教育者又是受教育者。因此,班主任反思過程,實(shí)質(zhì)上是將“學(xué)會(huì)引導(dǎo)”與“學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來,努力提升班集體建設(shè)實(shí)踐的合理性,使自已成為研究型班主任的過程??纯次覀儼嘀魅畏此嫉奈念}——《一次心靈的震動(dòng)》、《我與“鐵拐李”共成長(zhǎng)》、《我把班級(jí)還給了學(xué)生》、《磕磕碰碰成長(zhǎng)路》等,都是班主任反思的真實(shí)寫照。讓我們來看一位班主任的反思手記。

        一想起小陳同學(xué)的作文,我就無地自容。當(dāng)語文老師拿著小陳的作文讓我看時(shí),我還暗暗高興,心想:肯定是自己的學(xué)生在夸他的班主任了。不看不知道,一看嚇一跳,甚至有點(diǎn)兒眩暈了。其中一段是這樣寫的:

        “老師,您確實(shí)如人們說的一樣,在學(xué)校里您是一位優(yōu)秀的教師。自從您擔(dān)任了我們班的班主任后,我們班雖然在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中獲分最高,但是老師,您對(duì)我們的要求有時(shí)太過分了。您要求我們?cè)诮淌依锉3职察o,不準(zhǔn)這,不準(zhǔn)那,使我們感到中學(xué)生活就像一潭死水。特別是那次自習(xí)課,有個(gè)同學(xué)講話,您氣得從頭到腳狠批了他一頓。那個(gè)同學(xué)被您批急了,發(fā)誓以后不理您了。老師,您傷害了學(xué)生的自尊心,當(dāng)時(shí)如果您把他叫出教室好好地開導(dǎo)他、教育他,以理服人,不當(dāng)眾狠批他,同學(xué)們就會(huì)更加尊重您。老師,生活需要七彩陽光,青少年的天性就是活潑好動(dòng),請(qǐng)少給我們一些束縛,放飛我們的翅膀吧!”

        看了學(xué)生的作文,我的心情久久不能平靜,我不斷反思:以前班里取得的榮譽(yù)難道都是靠“壓”出來的嗎?一直以來,在我的觀念里,只有嚴(yán)師才能出高徒,只有師道尊嚴(yán)才能樹立自己的威信,學(xué)生才會(huì)聽話、守紀(jì)。學(xué)生的這篇作文,使我清醒地意識(shí)到,班主任要贏得學(xué)生的尊重,自己必須更新觀念,必須以豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)、以高超的管理藝術(shù)、以深厚的情感體驗(yàn)去感染學(xué)生、吸引學(xué)生,讓班集體真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。

        從班主任反思手記中我們不難看出,班主任在班集體建設(shè)活動(dòng)中扮演的是雙重角色:既是引導(dǎo)者又是評(píng)論者,既是教育者又是受教育者。班主任工作中的反思也是最好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過反思,通過研究,班主任不斷更新教育觀念,不斷改善教育行為,不斷提升教育水平;同時(shí)又不斷形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教育問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解,使自己真正成為教育和教育研究的主人,從而提高教育工作的自主性和目的性,克服被動(dòng)性、盲目性。另外,班主任自身的經(jīng)驗(yàn)和反思,是班主任專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的最重要的來源。只有經(jīng)過反思,才能使原始的經(jīng)驗(yàn)不斷地處于被審視、被修正、被強(qiáng)化、被否定等反思加工中,去粗取精,去偽存真。這樣,經(jīng)驗(yàn)才會(huì)得到提煉、得到升華,從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量,才有利于促進(jìn)班主任自我發(fā)展,才能成為促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的有力杠桿。

        “悟”是升華自己照亮別人

        近兩年來,我們?cè)谝I(lǐng)班主任解讀孩子這本“無字書”的進(jìn)程中,在班主任專業(yè)化建設(shè)實(shí)踐中,真正悟出了這樣一個(gè)道理:優(yōu)秀班主任二班集體建設(shè)過程+反思。也就是說,班主任的教育工作多一份反思,就多一份提高,就與優(yōu)秀班主任更接近了一程。班主任應(yīng)做到“品詩,品文,品有字書之美味;悟情,悟理,悟無字書之文章”。被評(píng)為柳南區(qū)優(yōu)秀班主任、柳州市優(yōu)秀青年教師的黃玲說了這樣一番話:

        怎么看待學(xué)生,把學(xué)生看成什么樣的人,對(duì)學(xué)生采取什么態(tài)度?這是關(guān)乎每位班主任的教育觀念和教育實(shí)踐的重要問題,它會(huì)直接影響學(xué)生的自尊心、自信心、主體意識(shí)和個(gè)性發(fā)展。最初,在我的潛意識(shí)里,那些學(xué)習(xí)成績(jī)差、調(diào)皮搗蛋、紀(jì)律觀念不強(qiáng)的學(xué)生,是我這個(gè)班級(jí)“蘋果箱”中的“壞蘋果”。對(duì)于這些“壞蘋果”,我常常點(diǎn)名批評(píng),指責(zé)教訓(xùn),甚至還將他們作為反面材料教育他人,以致造成了他們強(qiáng)烈的對(duì)抗情緒。于是,我試著改變觀念,用全面、平等、發(fā)展的眼光重新審視他們,發(fā)現(xiàn)他們居然有很多“閃光點(diǎn)”。我開始有意識(shí)地表揚(yáng)他們的“閃光點(diǎn)”,讓他們有發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì),以逐漸增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,提高他們參與班級(jí)活動(dòng)的熱情。同時(shí),我對(duì)他們多贊揚(yáng)、少指責(zé),使師生之間的距離逐漸拉近了。他們開始尊敬我、信任我,并且敢于和我說心里話了??梢哉f,如今的我已經(jīng)是他們最值得信任的朋友之一,他們也早已不是我眼中的“壞蘋果,了。其實(shí),這些所謂的“壞蘋果”,他們的本質(zhì)并不壞,只是暫時(shí)被灰塵污垢蒙上了,我們只要用尊重和信任把灰塵污垢擦掉,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些“壞蘋果”其實(shí)也一樣鮮紅亮澤。我想,今后無論碰到什么樣的學(xué)生,我都會(huì)告訴自己:我的“蘋果箱”中沒有“壞蘋果”。

        實(shí)際上,班主任在研讀學(xué)生、反思行為、感悟真理的同時(shí),也在不斷升華自己、不斷提高自身的專業(yè)化水平。學(xué)校應(yīng)該注重從班主任專業(yè)化角度作為切入點(diǎn),探討現(xiàn)代斑集體建設(shè)的價(jià)值功能,把現(xiàn)代班集體建設(shè)作為提高班主任專業(yè)化水平的必由之路。近幾年來,我們以班集體建設(shè)為載體,以實(shí)驗(yàn)班為動(dòng)力,全面開展班主任專業(yè)化建設(shè)實(shí)踐活動(dòng),一批年輕的班主任受到鍛煉、成長(zhǎng)起來。實(shí)踐證明,以班集體建設(shè)為載體,培養(yǎng)一支新型的專業(yè)化班主任隊(duì)伍是可行的。從年輕班主任的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,我們看到了班主任教育觀念的轉(zhuǎn)變,即由原來的“管人”到“育人”、再由“育人”向著“育己”轉(zhuǎn)變,真正實(shí)現(xiàn)了班主任專業(yè)化角色的轉(zhuǎn)換,實(shí)現(xiàn)了班主任思想境界的升華。當(dāng)然,在研究實(shí)踐中,我們更應(yīng)該讓班主任深刻認(rèn)識(shí)到,班主任是一個(gè)不斷發(fā)展的專業(yè)人員,在日常的班集體建設(shè)活動(dòng)中,班主任自身專業(yè)的發(fā)展,應(yīng)與學(xué)生的發(fā)展達(dá)到完整和M的統(tǒng)一,應(yīng)形成“照亮別人,升華自己”的新時(shí)代的“火箭精神”。

        猜你喜歡
        字書班集體專業(yè)化
        從我們的班集體說起
        面對(duì)一團(tuán)亂麻,如何捋出線頭——蓮湖區(qū)人民調(diào)解步入專業(yè)化
        對(duì)幼兒園聽評(píng)課專業(yè)化的思考
        甘肅教育(2020年14期)2020-09-11 07:58:26
        我愛我的班集體
        兒童大世界(2019年1期)2019-11-27 23:26:31
        大型字書疑難字新考
        無字書圖書館(節(jié)選)
        引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路
        用“愛心”創(chuàng)建和諧班集體
        人間(2015年16期)2015-12-30 03:40:38
        論專業(yè)化老年媒體的發(fā)展之道
        新聞傳播(2015年6期)2015-07-18 11:13:15
        雁字書
        亚洲国产精品悠悠久久琪琪| 亚洲熟女精品中文字幕| 东北老熟女被弄的嗷嗷叫高潮| 国产精品亚洲三级一区二区三区| 亚洲国产婷婷香蕉久久久久久| 亚洲加勒比久久88色综合| 日韩欧群交p片内射中文| 97久久超碰国产精品2021| 国产亚洲欧美日韩国产片| 亚洲一区日本一区二区| 亚洲精品中文字幕视频色| 国产一区二区精品久久岳| 久久9精品区-无套内射无码| 大香视频伊人精品75| 最新亚洲无码网站| 一区二区三区在线观看高清视频| 丝袜美腿制服诱惑一区二区| 九九九免费观看视频| 无码中文字幕免费一区二区三区| 91av手机在线观看| 国内精品极品久久免费看| 午夜被窝精品国产亚洲av香蕉 | 亚洲精品第一页国产精品| 久久婷婷国产五月综合色| 中文字幕一区乱码在线观看| 国产成人精品一区二区20p| 狠狠的干性视频| 蜜臀久久99精品久久久久久小说| caoporen国产91在线| 青青青国产免A在线观看| 亚洲中文字幕人成乱码在线 | 欧美日韩国产专区| 久久精品国产亚洲AV高清wy| 隔壁的日本人妻bd高清中字| 人人妻人人澡人人爽超污| 久久亚洲精品ab无码播放| 麻豆成年视频在线观看| av在线播放中文专区| 中文字幕日本人妻久久久免费| 亚洲国产综合精品 在线 一区| 久久免费视亚洲无码视频|