《孔雀東南飛》是我國文學史上保存下來的最早的一首長篇敘事詩，也是古樂府民歌的代表作之一。故事發(fā)生在漢末建安年間，是一首流傳很久、膾炙人口的好詩。但由于內(nèi)容背景和成詩年代距今比較久遠，學生自然會遇到一系列文字上的障礙和內(nèi)容理解上的困難。以語言而論，雖說《孔雀東南飛》接近漢末到六朝時期的民間語言，比較通俗易懂，但其中有些語句含義不十分清楚，以今天學生的古漢語水平來說，要消化這些詩句是很困難的。以內(nèi)容而論，涉及古代的一系列的職官、名物、禮儀、習俗方面的知識，尤其是對當時的封建家長制度、婚姻制度、習俗習慣，學生所知甚少，甚至對詩中所寫的男女主角的行為舉動理解上也有難度。下面對詩句中的難點作以分析。

1．孔雀東南飛，五里一徘徊。

兼用了比興手法。用這兩句引起下邊的故事，同時漢代詩歌常用鴻鵠徘徊比喻夫婦惜別，這里用孔雀也是此意。詩句以孔雀比喻劉蘭芝，可見作者贊嘆之盛?！皷|南”是朝陽初升的地方，象征光明美好的世界。樂府《陌上桑》：“日出東南隅，照我秦氏樓?！薄拔謇铩北硎敬篌w的地段?！芭腔病豹q豫不前，心懷悱惻，這一句既寫了蘭芝的心情，又表明全詩的主題。

2．十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書，十七為君婦，心中常苦悲。

這番話是蘭芝對仲卿說的。教材注釋：13歲就能織精美的白絹。其實這里的數(shù)字除了“十七”以外，都可以看作虛指，是互文手法，即蘭芝在13～16歲四年中學了織布、裁衣、彈琴，也學了經(jīng)書和禮儀幾方面的知識。

3.三日斷五匹，大人故嫌遲。

“三”表示少，而不表示多?！叭庇泻芏啾硎旧俚模纭笆縿e三日，即更刮目相待”(《三國志·吳志》)，“楚雖三戶，亡秦必楚也”(《史記·項羽本紀》)。“五”則表示多數(shù)，如“五光徘徊，十色陸離”(江淹《麗色賦》)。此句強調(diào)很短的時間里做了很多事情。

4．共事二三年，始爾未為久。

“二三年”是虛言夫婦共同生活的時間短暫，從而有力地刻畫相愛至切的心理。下文有“未至二三里”，也是這個意思。而且，強調(diào)時間短的還有下文“始爾未為久”，其強調(diào)恩愛夫妻情深意切，益感時日之短，動人心腑！

5．新婦初來時，小姑始扶床；今日被驅(qū)遣，小姑如我長。

教材注釋：“始扶床，剛能扶著床走。按：蘭芝在焦家只有二三年，小姑不可能長這么快。這是夸張的寫法，極言時光過得快?！边@里有兩個問題，一是“二三年”只是為時不久，并非實指。二是“床”是坐臥具。看來“始扶床”是開始干一點侍奉長輩的小事兒，并非一定指有床那樣高。

6．新婦車在后，隱隱何甸甸，俱會大道口。

“何”音義同“啊”，二者都從“可”得聲。教材注釋：“隱隱、甸甸，都是車聲，何，何等?！薄半[隱”解作“不分明”更確切，主語是“馬”，新婦坐在被帷幕遮蓋的車里，隱約可見府吏的馬影?！暗榈椤钡闹髡Z是車，以“馬”“車”代替夫婦雙方，睹物思人，難舍難分。

7．奄奄黃昏后，寂寂人定初。

并列復句，對仗工整。黃昏和人定是古代兩個時段，不用贅述。但教材注釋“靜悄悄的，人們開始安歇了”并不妥當，只有“人”和“定”組合在一起才能與上句的黃昏相對應。

8．寡婦起彷徨。

寡婦，一說是死了丈夫，一說是獨居守候丈夫的婦女。陳琳《飲馬長城窟行》：“邊城多健少，內(nèi)舍多寡婦。作書與舍內(nèi)，便嫁莫留住。”看來第二種說法比較好。

9．多謝后世人，戒之慎勿忘。

兼語句。“謝”，《說文》：“辭去也。”引申為“不受而離開”，“說辭別離開的話”，如上文“謝家來貴門”。辭別必有言語，又引申為“勸告”或“告訴”，本句即是。

(作者單位：大慶實驗中學)

責任編輯／倪軍倉