曾義金
在丹陽教育戰(zhàn)線上,活躍著這樣一位驍將,他憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,憑著兢兢業(yè)業(yè)、百折不撓的精神,從1987年至今,已在中學(xué)教壇辛勤耕耘了15個(gè)春秋。他由一名普通教師成長為主持工作的副校長,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走出了一條奮進(jìn)者的人生之路。他就是丹陽市優(yōu)秀黨員、丹陽市鶴溪中學(xué)副校長賀金良。
1963年12月,賀金良出生在“魚米之鄉(xiāng)”鶴溪鎮(zhèn)。他從小好學(xué)上進(jìn),小學(xué)到高中成績?cè)诎嗌隙及渭猓?985年以優(yōu)異的成績考取了南京師范大學(xué)化學(xué)系??缛舜髮W(xué)校門就遇上中國“尊重知識(shí)、尊重人才”的科學(xué)春天的到來,面對(duì)琳瑯滿目的新知識(shí)、新科技,剛步人青年的他被深深地吸引住了。他除了學(xué)好專業(yè)課外,還把興趣拓展到其他學(xué)科領(lǐng)域。如今他回憶:當(dāng)時(shí)憑興趣學(xué)習(xí)了許多非專業(yè)知識(shí),竟對(duì)自己教育教學(xué)工作大有裨益。
大學(xué)畢業(yè)后他懷著報(bào)答母校、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望,來到鶴溪中學(xué)擔(dān)任化學(xué)教師。1987年8月報(bào)到第一天,他就一頭扎進(jìn)教研教學(xué)之中。他說:鶴溪中學(xué)人才薈萃,每個(gè)學(xué)科都擁有一批教學(xué)骨干,要開創(chuàng)一個(gè)屬于自己的天地,很不容易。只有勇于在風(fēng)浪和激流中搏擊,不斷創(chuàng)新,把壓力變?yōu)閯?dòng)力,才能擁有輝煌的明天。
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成功永遠(yuǎn)鐘情于敢于挑戰(zhàn)、勇于開拓的人。賀金良很快適應(yīng)這個(gè)崗位。工作中,他始終堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),堅(jiān)持向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,積極探索化學(xué)課教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,努力構(gòu)建平等和諧的新型師生關(guān)系,以人民教師特有的風(fēng)格和熱情,在教書育人這一平凡而偉大的事業(yè)中傾注自己的心血,潛Jb鉆研教材,因人因材施教。
賀金良教學(xué)的最大特點(diǎn)是走近學(xué)生,他稱之為“師生零距離”。在教學(xué)過程中,他充分發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性,充分尊重學(xué)生個(gè)性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用腦、學(xué)會(huì)思考,學(xué)生該提問的讓他們提問,學(xué)生該寫的讓他們認(rèn)真地去寫。為了教好學(xué)生,除備好課、改好作業(yè)外,他還經(jīng)常深入班級(jí),了解情況,關(guān)心學(xué)生,做細(xì)致的思想工作,從早上到晚上,他幾乎都在學(xué)生中活動(dòng)。
立足在自己崗位上成才,這一點(diǎn)賀金良十分明確。他備課和講課的認(rèn)真程度是全校同事所共知的。正因?yàn)檎J(rèn)真,他在學(xué)生中留下了良好的師表形象。一位考上大學(xué)的學(xué)生給他寫信說,賀老師,您是我們高三學(xué)生中最受歡迎的一位老師,聽您講課條理清楚,沒有廢話,信息量大,簡直是一種藝術(shù)享受。
人心是桿無形的秤。賀金良在百花園中采集花粉,用心血釀造,他為學(xué)生提供了最甜美的蜜,因而倍受學(xué)生尊敬和愛戴。
從1987年開始,賀金良幾乎每年都擔(dān)任四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù),同時(shí)還兼任班主任,工作量大,但他從無怨言,而是出色圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
在擔(dān)任班主任期間,賀金良能針對(duì)班級(jí)特點(diǎn),切合實(shí)際展開思想政治工作,能始終貫徹學(xué)校提出的以人為本為主線的德育教育,嚴(yán)明紀(jì)律,創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)的要求,充分利用時(shí)間宣講《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,做學(xué)生的良師益友,使班級(jí)管理工作走上臺(tái)階。他平時(shí)經(jīng)常找學(xué)生談心,進(jìn)行家訪,做好學(xué)生的思想工作,幫助差生端正思想,改進(jìn)其學(xué)習(xí)方法,看到他們的閃光點(diǎn),從不歧視學(xué)生。經(jīng)過不懈的努力,他擔(dān)任的班級(jí)各方面工作都在原有的基礎(chǔ)上有明顯提高,有一些學(xué)生由差生躍居年級(jí)前二十名。
天道酬勤。由于賀金良工作努力,他所教的學(xué)生每年在化學(xué)競賽中都能獲獎(jiǎng)。1991年高二化學(xué)競賽,2名同學(xué)獲丹陽市三等獎(jiǎng);1993年高三化學(xué)競賽,一名同學(xué)獲鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng);1994年高二化學(xué)競賽,一名同學(xué)獲丹陽市三等獎(jiǎng),一名同學(xué)在鎮(zhèn)江市獲獎(jiǎng)。他本人1992年被評(píng)為丹陽市大中專畢業(yè)生先進(jìn)代表,有多篇論文發(fā)表并獲獎(jiǎng),1995年獲丹陽市“新秀杯”比賽三等獎(jiǎng),1994年被評(píng)為蔣墅鎮(zhèn)教壇新秀。
1994年起,賀金良就擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記,在團(tuán)委書記的崗位上,他發(fā)揮聰明才智,將團(tuán)的工作開展得有聲有色。一是辦好學(xué)校廣播站,二是辦好櫥窗、板報(bào),三是開展好文體活動(dòng),四是組織學(xué)生到德育基地進(jìn)行參觀,接受教育,五是發(fā)動(dòng)學(xué)生定期開展學(xué)雷鋒,為孤寡老人服務(wù)活動(dòng)……通過這些活動(dòng),使學(xué)生團(tuán)員出現(xiàn)了個(gè)個(gè)爭當(dāng)“在家是個(gè)好學(xué)生,回家是個(gè)好孩子,在外是個(gè)好公民”的現(xiàn)象。
由于表現(xiàn)突出,賀金良1995年擔(dān)任政教處主任。他把法制教育作為學(xué)校重要工作來抓,一是自己在學(xué)生中做到為人師表,從在校園內(nèi)帶頭不騎自行車、帶頭搞衛(wèi)生等小事做起;二是每學(xué)期邀請(qǐng)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)到校上法制教育課;三是經(jīng)常組織學(xué)生觀看有教育意義的影片;四是與各班主任簽訂目標(biāo)責(zé)任狀,讓學(xué)生告別違法犯罪現(xiàn)象……正因?yàn)檫@樣,學(xué)校先后被評(píng)為丹陽市德育先進(jìn)學(xué)校,鎮(zhèn)江市無流生學(xué)校等。
1996年,賀金良走上副校長領(lǐng)導(dǎo)崗位,從此鶴溪中學(xué)迎來了一片勃勃生機(jī)。他在上好課的同時(shí),把精力放在教學(xué)管理上,著眼于建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為了培養(yǎng)好教師,學(xué)校先后實(shí)施“一三五工程”、“新秀工程”、“青藍(lán)工程”,常年開展“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng),從而使一些青年教師成長為教師骨干。如今在呂城高級(jí)中學(xué)任教的蔡文榮老師這樣評(píng)價(jià)賀金良:我每年教的高三,高考成績總是比較好,輔導(dǎo)的學(xué)生也都能在競賽中獲獎(jiǎng),所有這一切,我覺得與當(dāng)初賀老師對(duì)我的指導(dǎo)是分不開的。
有付出終有回報(bào)。近幾年來,鶴溪中學(xué)獲得了一塊塊銅牌,其中有江蘇省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省科技競賽先進(jìn)學(xué)校、丹陽市模范學(xué)校、丹陽市管理精品學(xué)?!?/p>
驗(yàn)證賀金良工作成績的榮譽(yù)有:丹陽市人民政府二次考核三等功,丹陽市優(yōu)秀黨員、素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人……
多年來,賀金良一直以校為家,每天工作時(shí)間長達(dá)12個(gè)小時(shí)以上,他在自己上好課的同時(shí),每星期要聽教師講課4節(jié)以上,因此教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都裝在腦海里,能做到有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)改革和抓好教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校,他尊重年長的老師,關(guān)心年輕的老師,并將自己的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給青年教師。他常與老師談心,溝通思想,聯(lián)絡(luò)感情。老師們也把他當(dāng)作自己的“貼心人”。
敬業(yè),是賀金良的最大長處。從教十五年來,他始終把工作放在第一位,放棄休息時(shí)間和節(jié)假日,認(rèn)真做好每件工作,積極參加各種學(xué)習(xí)和進(jìn)修,對(duì)他來說已是常事。奮斗在至愛的工作中,他無怨無悔。
奉獻(xiàn),構(gòu)成了賀金良生命樂章的主旋律。15年來,他無言地付出多少辛勤的汗水,教職員工們心中有桿秤。尤其是擔(dān)任副校長及主持工作以來,為了鶴溪中學(xué)跨進(jìn)先進(jìn)行列,他與師生攻克一個(gè)又一個(gè)堡壘,領(lǐng)回了一塊又一塊金光閃閃的獎(jiǎng)牌,真是不用揚(yáng)鞭自奮蹄!
我們期待著,賀金良帶領(lǐng)鶴溪中學(xué)再創(chuàng)佳績。