楊青

自從踏上這神圣的講臺(tái)，就注定要與平凡相伴。沒(méi)有豐厚的收入，沒(méi)有奢華的享受，有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責(zé)任。在這平凡的崗位上，我已度過(guò)了11個(gè)春秋，我無(wú)怨無(wú)悔。

寂塞的時(shí)候，是《人民教育》給了我無(wú)窮的力量。她使我認(rèn)識(shí)了清華附中的特級(jí)教師韓軍，讀著他富有激情的話語(yǔ)，我振奮不已。還有身患癌癥的鄭捷老師，她以驚人的毅力跟死神賽跑，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)命運(yùn)殘酷的折磨。還有“陽(yáng)光教師”曹陽(yáng)明，他的樂(lè)觀、幽默和充滿創(chuàng)新精神的教育實(shí)踐，讓我十分傾慕！還有在偏遠(yuǎn)的邊睡默默奉獻(xiàn)的李開(kāi)林老師，他在晨光中帶領(lǐng)學(xué)生升國(guó)旗的情景，永遠(yuǎn)留在我的記憶中……從他們身上，我深深體會(huì)到教育事業(yè)的圣潔與輝煌，也因此堅(jiān)定了自己的步履。

路，總是要有人鋪的。為了那無(wú)數(shù)充滿期待的年輕生命，我甘做一個(gè)鋪路人，為了生命的延續(xù)，鋪設(shè)一條通往未來(lái)的坦途。

我認(rèn)識(shí)一位老教師，馬上就要退休，已經(jīng)是滿頭銀發(fā)，還在忘我地工作著。我問(wèn)他：當(dāng)了一輩子教師，有什么感想？”他動(dòng)情地說(shuō)：“干了30多年，心里真丟不下，只想趁現(xiàn)在精力還行，好好干幾年。”

他的話很樸實(shí)，卻讓我覺(jué)得非常震撼，非常感動(dòng)！30多年，1萬(wàn)多個(gè)日日夜夜，他孜孜不倦地把一批又一批的學(xué)生送到了理想的彼岸，自己又得到了什么呢？只有一頭銀發(fā)，一身粉塵，但他卻那么坦然，那么欣慰！

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有在對(duì)美好事物的自覺(jué)追求中，才會(huì)有真正的幸福。”在這小小的講臺(tái)上，在那一雙雙清澈的眼睛里，我時(shí)時(shí)能感受到一種幸福！那是一種自我升華的愉悅。一踏上講臺(tái)，就會(huì)有一種擺脫世俗喧囂的平靜與坦然。

人類已進(jìn)入信息時(shí)代，國(guó)民素質(zhì)的提高，科技人才的培養(yǎng)，甚至國(guó)家的命運(yùn)和前途，都維系于教育。身為教師，我深切的感受是，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，壓力和動(dòng)力共存。因循守舊，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，注定要被時(shí)代淘汰：與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才是教師的必由之路。除了辛勤的付出和無(wú)私的奉獻(xiàn)，教師更應(yīng)不斷充實(shí)自己，在研究探索中，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，享受教育帶給我們的無(wú)盡樂(lè)趣。

我本是一個(gè)極平凡的人，因?yàn)樽隽私處?，我的人生才有了不平凡的意義。如果我只能做一顆流星，我愿讓生命的熱量為教育事業(yè)而燃燒。我堅(jiān)信，我的生命，必將在孩子們身上得到延續(xù)！我的心靈，必將在孩子們的歡笑中永遠(yuǎn)年輕！