陳至立

世紀之交，科學技術突飛猛進，知識經(jīng)濟已見端倪，國際競爭日趨激烈。以計算機、互聯(lián)網(wǎng)、生物克隆、人類基因重組等為代表的現(xiàn)代科學技術的進步已經(jīng)與人類的命運息息相關?？茖W技術的發(fā)展將在越來越大的程度上決定著世界上每個國家和民族的興衰存亡?？茖W技術也將更深刻地影響著每個人個體的認知和行為模式。在知識經(jīng)濟的時代，不具有科學素養(yǎng)的人，其發(fā)展的空間和機會將會縮小和減少，其生活質量與同代人相比也將處于較低的水平，可能成為社會中的處境不利者。因此，不論是從個人命運或國家前途的角度，還是從人類發(fā)展的角度來考慮，科學教育的改革和創(chuàng)新都是我們共同關心的問題，尤其是教育界與科學界面臨的緊迫任務。我們在這里舉行這樣的研討會，探討和研究小學科學與數(shù)學教育，是有重要意義的。

面臨科學的新發(fā)展以及教育的變革，各國學者對兒童應該如何認識與他們未來生活密切相關的科學與數(shù)學進行過研究和實驗，提出了許多有價值的教育思想和針對學生認知發(fā)展規(guī)律的討論意見，并在小學科學與數(shù)學教育實踐中積累了豐富的經(jīng)驗。雖然參加這次會議的代表來自各國，彼此的經(jīng)濟、歷史、文化和科學技術發(fā)展的背景不大相同，小學科學與數(shù)學教育也各有特色，但是，我們都有共同關心的問題。各國專家和學者就這些問題進行討論、交換觀點，將有助于相互學習、開闊視野，進一步認識小學科學與數(shù)學教育的價值，對于提高小學的教學質量將會產生深遠的影響。

在對小學科學與數(shù)學教育進行研討的時候，我們首先要提出這樣的問題，即什么是科學教育？科學教育與學科教育有什么關系？事實上，科學發(fā)展至今已形成一個龐大的、開放的系統(tǒng)，不僅系統(tǒng)內各個學科相互滲透，而且與系統(tǒng)外的技術、社會、文化發(fā)展相輔相成。從這個意義上講，科學教育是一種關于科學技術發(fā)展、科學與技術的相互關系以及科學技術與社會文化關系的整體性和連貫性的教育。同樣，科學發(fā)現(xiàn)和發(fā)明背后的各種內在和外在的動因以及它們對人類發(fā)展的促進，則是科學教育更為關注的。因此，科學教育不是單純的學科教育，也不是分門別類科學知識的簡單組合，它是要教會人們掌握科學文明的方法，掌握科學所應有的探索、創(chuàng)新的精神實質，并使人們將科學與他們的日常生活緊密聯(lián)系，讓科學實踐成為生活的一部分，最終達到科學精神與人文精神的交融貫通。小學的科學與數(shù)學教育是為這種教育打基礎的，因此，它具有特殊的重要性。

為適應21世紀現(xiàn)代化建設的需要，我國正在深化教育體制改革、調整教育結構、改變培養(yǎng)模式、革新教育內容和教學方法，正在構建新的基礎教育課程體系，其中的重要目標之一就是要提高科學和數(shù)學教育水平?？茖W教育在我國主要有兩個目標：一是廣泛普及科學知識和科學方法，培養(yǎng)科學精神，提高廣大公民的科學素養(yǎng)：二是為盡快和更多地培養(yǎng)具有科學創(chuàng)新意識和科技創(chuàng)新能力的一流人才打好基礎。在知識經(jīng)濟時代，評價一個國家的竟爭力，更多的不是探析一個國家自然資源的豐富與否，而是更看重其有多少知識資源及國家經(jīng)濟參與者的知識和創(chuàng)新能力。所以，為了國家的長遠發(fā)展，我們要從小培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，使他們將來能夠成為具有良好科學素養(yǎng)的知識型勞動者。為此，我們將努力培養(yǎng)學生終身學習的能力、創(chuàng)新精神和實踐能力;使學生熱愛科學、崇尚科學精神;培養(yǎng)他們的科學態(tài)度和科學方法，理解科學技術和社會發(fā)展的相互作用和關系;培養(yǎng)他們具有獨立思索和自主探索的精神與能力，掌握適合自己的學習方法，使其在一生中使用。在當今知識爆炸的時代，我們的教育不論是基礎教育還是高等教育，都不可能涵蓋所有的知識，關鍵是要讓學生學會觀察世界、了解世界的方法，學會學習。

在科學和數(shù)學教育中，教師具有關鍵的作用。由于我們強調要把科學探究作為獲取知識和認識世界的一種方法，因此，教育的內容與方式、學生成績的評定、教師的培養(yǎng)與進修以及學校同社會各界包括科學家、工程師等參與中小學教育的方式都會有所改變。

為進一步使學生充分認識科學教育的重要性，我們特別應向他們提供運用現(xiàn)代計算機技術和現(xiàn)代信息技術來進行科學與數(shù)學教育的條件，幫助每個學生主動地使自己成長為具有良好科學素養(yǎng)的人。讓學生懂得，只有他們具有和掌握基本的科學觀念和科學方法，面對未來的機遇和挑戰(zhàn)，他們才會更加主動，更具有競爭力，工作效率更高，更善于與他人合作，生活也會更加充實。另外，由于他們具有科學精神和科學態(tài)度、掌握科學方法，由此而形成崇高的人格，他們將會形成一種強大的凝聚力，為人類的文明和共同的進步而獻身。我想這也就是我們今天的會議所具有的非凡的特殊性和重要性。

展望21世紀，科學發(fā)展正孕育著重大突破，技術創(chuàng)新將給世界各國帶來巨大的發(fā)展機遇，但也會帶來嚴峻的挑戰(zhàn)，同樣也給教育帶來機遇和挑戰(zhàn)。通過教育培養(yǎng)適合時代發(fā)展要求的人才是各國關心的問題。我相信通過這次國際會議，我們一定會把小學科學與數(shù)學教育提高到一個新的水平。