李德貴
祖國的漢字真是豐富多彩,如我們黃土高原地區(qū),因流水沖刷而形成的一種地貌,呈臺狀,四周陡峭,頂上平坦,可以寫成“塬”。
我們紅湖子弟學(xué)校建在一座推平的土山上,植木養(yǎng)草,草鮮樹碧,實(shí)實(shí)在在成了“綠塬”。
我們這方綠塬,莘莘學(xué)子一茬接一茬帶著綠色的蘊(yùn)含走向全國各地高校,有的成了博士、碩士,棟梁之材者為數(shù)不少,但比之國內(nèi)其他著名中學(xué),自知弗如。只說面對素質(zhì)教育,師資整體素質(zhì)就亟待提高。我于本校從教二十余年,對此看得很清楚。如欲急起直追,必須全員展開對教育教學(xué)、教材教法的深入研究。對此我體會深切,因我從教之路,就是一條邊教邊研邊總結(jié)的著述之路。許多篇發(fā)表在省級以上刊物的有關(guān)教育教學(xué)的文章,都留下了我自身素質(zhì)不斷提高的證明。
因此,就像去過一個絕佳的旅游景點(diǎn),回來必喜形于色向人介紹,倘能促成集體起程,我則欣然甘當(dāng)向?qū)?,為大家服?wù)。這心情去歲之初我就向領(lǐng)導(dǎo)直白,欲創(chuàng)辦一份高質(zhì)量的校刊,必能通達(dá)“佳境”。
整整花了一晚上功夫,我寫出一份創(chuàng)辦校刊的報告,第二天交給校長則如釋重負(fù),卻又未免焦心等待,很像年輕時訂了婚就熱切盼著佳期的到來一樣。
過了新年之后,我更加按捺不住自己的激情了,就又找校長商量,終于達(dá)成共識,就立刻操辦起來。那正是校園里鳥語花香的季節(jié)。
校長牽頭成立了??幬瘯?,我任執(zhí)行編輯。我力爭以刊登教師撰寫的教育教學(xué)論文為主,其他均為點(diǎn)綴。??瘧?yīng)冠以校名,就叫《紅湖教育》,但我覺得叫《綠塬》更能顯出她的特征,而且高雅又含蓄,頗具商品大潮中“品牌”之意蘊(yùn)。于是,兩個寸余見方的黑體字“綠塬”,就赫然印在創(chuàng)刊號的封面上了。
萬事開頭難。誰讓我有辦校刊這份情呢?我包攬了組稿、編輯流程、督辦等全部事宜。好在教學(xué)上我一直實(shí)施“自學(xué)互教”工程,少留作業(yè)、少測驗(yàn)。我每周雖教16節(jié)高中語文課,但時間也還顯得充盈,大可用心于斯。
一位好心同事告誠我說,最難辦的是稿源,別弄得難刊登又難堪。我謝他善意的提醒,但心里有底。我忽想起前年歲末,學(xué)校曾舉辦專題論文競賽,要求人人動筆,近百篇文稿存于箱底,我完全可以沙里淘金,以應(yīng)創(chuàng)刊之急。校長果然翻出那疊文稿,我就一篇篇苦讀,進(jìn)行篩選。確有佳篇,亦有零金碎玉可拾。繼而我又另尋“源脈”,從記憶中搜出我曾審讀“學(xué)科征文”時的稿件,亦有我校教師晉升職稱時的答辯論文,我就挨個找到本人討要底稿;又有幾位教師被評為縣級德育先進(jìn)工作者,都各有先進(jìn)事跡的總結(jié)材料,這也是很好的稿源嘛,自當(dāng)懇意求索。
至于其他難處,無須細(xì)說。不過是些關(guān)系磨擦、情感碰撞、意見分歧等,都是惱不得怪不得的“一地雞毛”,壓根兒抹不掉我因辦刊成功,而綻放出來的喜悅心情。
我喜悅于編委們的鼎力支持,但凡分配給誰編稿改稿,都欣然接受且極為認(rèn)真;我尤其喜悅于打字、排版、油印、裝訂、登記備案的三位同事,他們總是熱情有加:我更喜悅于初顯豐盛的果實(shí),一如出墻的紅杏,透出滿園春色來。
人一忙,時間就過得飛快,眨眼間已快一年了,這時我校的第三期《綠塬》已交付打印。初回首辦刊的歷程還算順暢。三期的文字總量已達(dá)11萬字??傆嬘薪逃虒W(xué)論文44篇,校園動態(tài)48條,師生文學(xué)習(xí)作15篇,圖片12幅。各期欄目隨緣就勢,精心策劃。先后辟有“德育天地”、“教學(xué)探索”、“教師論壇”、“班主任手記”、“師生之間”、“藝術(shù)教學(xué)”、“教材拓展”、“教案選登”、“塬上文學(xué)”、“校園短波”、“學(xué)校紀(jì)事”、“一照一語”。
這“一照一語”可是我們塬上的特產(chǎn),全國公開發(fā)行的教育期刊可能找不到的。不妨向大家展示兩件:
一幅立于船頭展臂歡呼之照,下題:“陳瑤老師說,我以忠誠于黨的教育事業(yè)之深情,迎接新一輪的教學(xué)改革。”此情不假,陳老師正在鉆研電化教學(xué),本學(xué)期還做了電化教學(xué)公開課,真說到做到了。
一幀臥于草地捧腮退想之影,下印:“彭艷葵老師說,童心不泯,乃教師必備素質(zhì)之一?!庇耙馊缛?,彭老師于課上課下,總是一臉少年般活潑的微笑,課也講得清爽利索,深得學(xué)生們的喜歡。
與我同室辦公的李睿老師說:“我得趕快拍一張好照片,配上一句適合我的話語了?!甭犓@么說,我極開心,且自勉,而后剪貼和制作封二、封三時,我當(dāng)加倍努力。
一人情淺,百人情深,熱情人漸漸多起來。當(dāng)籌備第三期時,王蘊(yùn)書老師、王利瓊老師努力趕寫稿件:張德榮老師送來他的論文和照片,還推薦一篇學(xué)生的習(xí)作:孫治華老師也拿來一篇文章和一張照片。由于我本人拙于言表,當(dāng)時被感動得只顧連聲道謝。
焉能不謝?因?yàn)閷懳恼虏⒎且资拢仨氂趯?shí)踐中積累材料,進(jìn)而進(jìn)行加工制作,使感性上升為理性。誰動筆誰就會提高,待老師文化水平都提高了,實(shí)施素質(zhì)教育也就不難了。這本是我力主創(chuàng)辦??某踔?。若不是借助大家的熱情和積極參與,我這初衷怎能實(shí)現(xiàn)?當(dāng)然要謝。
哦!我們的綠塬和《綠塬》???,我心中永遠(yuǎn)的風(fēng)景線……