本刊評(píng)論員

在全國(guó)人民深入學(xué)習(xí)江總書(shū)記“七一”重要講話(huà)的熱潮中，我們向讀者介紹一位“三個(gè)代表”重要思想的忠誠(chéng)實(shí)踐者，教育局長(zhǎng)的好榜樣——胡昭程。

胡昭程生前是湖南省桂東縣教育局局長(zhǎng)。他30多年如一日，扎根山區(qū)，一心撲在教育事業(yè)上，為改變山區(qū)的落后面貌做出了突出貢獻(xiàn)。2000年12月，因積勞成疾，不幸病逝。2001年2月5日，教育部發(fā)出了《關(guān)于向“焦裕祿式的教育局長(zhǎng)”胡昭程學(xué)習(xí)的決定》，號(hào)召全國(guó)教育戰(zhàn)線(xiàn)的廣大教師和教育工作者向胡昭程同志學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)胡昭程，要學(xué)習(xí)他勇于開(kāi)拓、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。

在胡昭程身上，集中地體現(xiàn)著當(dāng)代共產(chǎn)黨員勇于開(kāi)拓、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。在幾十年的工作中，胡昭程十分注重學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想，具有較高的理論修養(yǎng)。他去世后留下了127本工作筆記，上面記滿(mǎn)了學(xué)習(xí)心得和工作計(jì)劃。在筆記本里，可以看到他是如何勤奮地學(xué)習(xí)，深沉地思考的。如1997年7月18日，他組織干部學(xué)習(xí)江總書(shū)記當(dāng)年5月29日在中央黨校的講話(huà)，寫(xiě)下了這樣的發(fā)言提綱：“旗幟問(wèn)題至關(guān)重要。桂東是多災(zāi)貧困縣，要改變桂東面貌，就要高舉旗幟，要用鄧小平特色理論武裝自己，不怕困難、不怕風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>

理論上成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)理論，胡昭程牢固地樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高了運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有為發(fā)展教育而長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的目光和魄力，為改善辦學(xué)條件，優(yōu)化資源配置，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，做了許多創(chuàng)造性的工作。

學(xué)習(xí)胡昭程，要學(xué)習(xí)他不畏困難、勤政敬業(yè)的拼搏精神。

胡昭程是一位從基層成長(zhǎng)起來(lái)的教育局長(zhǎng)，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，更可貴的是他具有不畏困難、勤政敬業(yè)的拼搏精神。他深知，桂東的貧困，惡劣的自然環(huán)境是一個(gè)因素，但是人的因素——教育的落后是導(dǎo)致貧困的主要原因，“教育的貧困是一切貧困之源”?！爸胃F應(yīng)先治愚，辦好教育，甩掉桂東的貧困帽子”成為他心中永恒不滅的理想。正是因?yàn)橛辛瞬晃防щy勤政敬業(yè)精神，他甘愿將自己的一生奉獻(xiàn)給了心愛(ài)的教育事業(yè)。他說(shuō)：“我最大的心愿，就是辦好教育，甩掉桂東的貧困帽子?！鄙踔猎谂R終前還念念不忘：“教育要繼續(xù)完……”胡昭程是這么說(shuō)的，也是以他畢生的精力這么做的。

學(xué)習(xí)胡昭程，要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持民主集中制，密切聯(lián)系群眾、依靠群眾的工作作風(fēng)。

胡昭程能始終不渝地貫徹執(zhí)行黨的民主集中制原則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，能堅(jiān)持黨的密切聯(lián)系群眾、依靠群眾的工作作風(fēng)。與領(lǐng)導(dǎo)班子的同志共事，他對(duì)己從嚴(yán)要求，不諉過(guò)，不攬功;與教師交往，干群間能敞開(kāi)心扉，溝通思想。胡昭程常對(duì)老師們說(shuō)：“論崗位我是局長(zhǎng)，論感情我們是兄弟。”他這不是講客套話(huà)，桂東的許多教師都有這種體會(huì)。工作中，他能深入基層，到群眾中去，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議，善于發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾，充分發(fā)揮群眾的智慧。在他的帶領(lǐng)下，桂東教育系統(tǒng)建立了一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、廉潔高效的領(lǐng)導(dǎo)班子，形成了一支吃苦耐勞、特別能戰(zhàn)斗的干部職工隊(duì)伍，培養(yǎng)了一支扎根山區(qū)、為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)工作的教師隊(duì)伍，為當(dāng)?shù)亟逃某掷m(xù)、健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)胡昭程，要學(xué)習(xí)他廉潔自律、克已奉公的一身正氣。

胡昭程常說(shuō)“一人當(dāng)官，全家從嚴(yán)”。他時(shí)時(shí)不忘砥礪自己，告誠(chéng)家人，要“好好做工作，天天走正路”。他從未用手中的權(quán)力牟取私利，卻多次用手中的權(quán)力“糾正”了對(duì)他妻子、女兒和親屬的“照顧”。他在學(xué)習(xí)江總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想座談會(huì)上說(shuō)：“我回憶了入黨誓詞，又重學(xué)了毛主席的《為人民服務(wù)》，深感自己還差得很遠(yuǎn)，想到還要努力去實(shí)踐“三個(gè)代表。要從自己做起，從每天的日常小事做起，自己是共產(chǎn)黨員，是人民公仆，為人民做事，做多少都是應(yīng)該的?！比松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。胡昭程以自己的一生，很好地回答了“入黨為了什么，當(dāng)官為了什么，共產(chǎn)黨員怎樣為人民群眾謀利益”等重大問(wèn)題，獻(xiàn)出了他對(duì)黨和人民的一片赤誠(chéng)。

全國(guó)廣大教師和教育工作者要以胡昭程同志為榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐江總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想，為深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)大業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。