老師，您聽我說，我有幾句心里話要對您講。

哪個老師不希望自己的學(xué)生成才？誰家弟子又不期待師傅的真?zhèn)髦更c(diǎn)？可是，由于您對學(xué)生的心理缺乏了解，您認(rèn)為會大大促使他們進(jìn)步的正常舉動。有時卻深深地傷害了他們的自尊心。也許您還沒意識到，學(xué)習(xí)中遇到挫折的他們，心里是多么難過。這時，多需要您的安慰和鼓勵，哪怕是沖他們笑一笑，做個簡單的手勢，他們也會感到您的親切。中學(xué)生是很重感情的，您這佯做，往往更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取心?？墒?，沒想到您卻拿著成績冊，站在講臺上對他們進(jìn)行著逐個“宣判”。

老師，您聽我說，有些時候，為了幾個尖子學(xué)生，您卻甩掉了大部分“矮子”。如果哪個班尖子少，您教課的興趣就會隨之下降。老師，您知道嗎？那些“矮子”也在眼巴巴地等著您的幫助，望著他們那懇求的目光，老師，您的心也在動吧。您不是也曾嘆息過，在校成績好的，畢業(yè)后跟您就此分別，杳無音訊，而有些過去不起眼的學(xué)生倒跟您很親近嗎？他們中間許多人成了企業(yè)家，成了萬元戶，有的還在領(lǐng)導(dǎo)崗位負(fù)起了一定的責(zé)任。他們來看望您，并不為當(dāng)初您對他們的不屑一顧有所恨。老師，固然有客觀原因使您當(dāng)初那樣做，但您也應(yīng)該想想。

老師，我還想對您說。尊重、理解您的學(xué)生是很重要的。他們信任您，這實(shí)際上對您是最好的評價?？墒?，學(xué)校為了升學(xué)率，要控制學(xué)生的自由通信，您就當(dāng)了“信檢官”， 對他們的私人信件隨便拆，雖然您可能還認(rèn)為自己是好心，但您已失去了學(xué)生的信任。

王孝明