2024年9期
刊物介紹
創(chuàng)刊二十多年來,始終堅持科學性、實用性、針對性的辦刊原則,著力把刊物打造成精品期刊,以更好地服務于廣大師生。
中學政史地
教學研究
- 情境教學法在初中道德與法治課堂的應用探究
- “最近發(fā)展區(qū)”在初中道德與法治教學中的價值再探
- 初中道德與法治教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)與自主學習能力提升的相互促進
- 初中道德與法治大單元教學的實施切入口探究
- 基于核心素養(yǎng)的道德與法治課堂導入藝術(shù)探究
- 新課標背景下初中道德與法治大單元作業(yè)設(shè)計模式探究
- 高中思想政治有效教學情境創(chuàng)設(shè)研究
- 初中歷史教學中運用鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)家國情懷的路徑分析
- 基于大主題教學的高中歷史教學措施芻議
- 芻議高中歷史課堂中如何同步發(fā)展學生的家國情懷與史料實證素養(yǎng)
- 對高中歷史作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的思考
- 新課改下初中地理核心素養(yǎng)培育的分析研究
- 指向高階思維發(fā)展的高中地理思維型課堂教學實踐
- 例談高中地理教學中學生讀圖能力培養(yǎng)的有效策略
- 高中地理生活化教學探析
- 高中地理課堂問題解決教學模式的應用探究
經(jīng)驗交流
- 道德與法治學科大概念視域下復雜情境的應用策略
- 初中道德與法治教學中如何應用思辨性教學法
- “雙減”背景下道德與法治學科實踐性作業(yè)有效設(shè)計的探究
- 淺談初中道德與法治教學中學生學習主動性的培養(yǎng)
- 案例教學法在高中政治教學中的運用探索
- 創(chuàng)設(shè)教學情境,提升高中政治課堂的有效性
- 基于大概念的問題鏈設(shè)計策略
——以《基督教的興起和法蘭克王國》的教學為例 - 歷史證據(jù)在提升歷史論證思維能力中的作用
- 運用結(jié)課策略 優(yōu)化歷史教學
- 新高考背景下高中歷史解題技巧淺議
- 在高中歷史教學中滲透家國情懷教育的策略
- 淺談地理閱讀與地理思維
——以“風沙活動的危害與防治”的教學為例 - 如何運用鄉(xiāng)土資源打造高中地理優(yōu)質(zhì)課堂