2022年1期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語文課堂教學，提高中學師生掌握祖國語言文字的能力。
中學語文
教 學
- 名著“整本書閱讀”教學存在的問題與對策研究
- 非文學類文本的教學價值與教學路徑
- 方塘明鑒 云影天光
——高中小說閱讀教學模式管窺 - 基于項目式學習的文言文教學實踐
——以“文言文句子翻譯”主題教學為例 - 建立教學練評一致的課程思維
- 論“細節(jié)描寫”的本質(zhì)
——基于語言學的視角 - 閱讀寫作教學文質(zhì)并舉：“三有”教學法
——高中語文尋根式寫作教學實踐研究總結(jié)（一） - U形曲線：結(jié)構(gòu)性單元寫作的密碼
- 追問·校準·生成
——“過程寫作”視域下的審題立意教學實踐 - 評事論理 讀懂時代
——時事評論文寫作的思維策略 - 教育部等九部門印發(fā)《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃》
——多舉措顯著提升縣中整體辦學水平本報記者 - 引入“虛擬論敵” 讓論證更深入
——《邏輯的力量·采用合理的論證方法》課例設(shè)計 - 新技術(shù)應(yīng)用要裝上教育規(guī)律這個“導(dǎo)航儀”
- 大概念：橇動新課改教學設(shè)計的支點
——以高中《語文》必修上第三單元為例