2015年2期
刊物介紹
教育刊物。旨在指導(dǎo)全國(guó)中學(xué)教師職后繼續(xù)教育，報(bào)道國(guó)家有關(guān)中學(xué)教師培訓(xùn)的政策、精神，研究職后教育的理論和管理經(jīng)驗(yàn)。
中小學(xué)教師培訓(xùn)
教師發(fā)展論壇
網(wǎng)絡(luò)研修
教育管理
教學(xué)新思維
- 遠(yuǎn)離類化思維推動(dòng)匹配文本的特質(zhì)化解讀
——“個(gè)解讀”的有效操作路徑 - 以新興媒介促進(jìn)微寫(xiě)作的探索
- 不同版本高中數(shù)學(xué)教材旁白的比較分析
——以人教A版、北師版、蘇教版“統(tǒng)計(jì)與概率”部分為例 - 把學(xué)習(xí)方法從數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)中“亮”出來(lái)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“三模式”
- 怎樣對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)素材進(jìn)行重組創(chuàng)新？
- 現(xiàn)階段高中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題分析及解決建議
- 基于觀念建構(gòu)的化學(xué)課堂教學(xué)的思考與實(shí)踐