2023年2期
刊物介紹
本刊二十多年一直堅(jiān)持“面向中學(xué)，服務(wù)教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際、傳經(jīng)釋疑”的辦刊宗旨，一直倡導(dǎo)著素質(zhì)教育與教學(xué)改革，走在時(shí)代的前列。
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志
特色展示
課程視點(diǎn)
教法探索
- 初中生數(shù)字特征理解水平：現(xiàn)狀、問(wèn)題、對(duì)策
- 問(wèn)題串在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課中的運(yùn)用*
——以“發(fā)現(xiàn)皮克公式”為例 - 數(shù)學(xué)核心概念主動(dòng)建構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì)原則與策略*
- 關(guān)注思維體驗(yàn)，發(fā)展關(guān)鍵能力
——以“與圓有關(guān)的概念”為例 - 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何提高學(xué)生的實(shí)踐技能
- 多維探究：基于深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 基于深度學(xué)習(xí)理念的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“二元一次方程組”為例 - “實(shí)數(shù)”單元作業(yè)的設(shè)計(jì)、反饋與優(yōu)化*
- 開(kāi)展探究式教學(xué) 提升整體性認(rèn)知
——以“平行四邊形的判定”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - 拼圖 直觀 思考*
——以數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)“玩轉(zhuǎn)方塊紙”為例 - 基于“三會(huì)”的“圖形的旋轉(zhuǎn)(1)”說(shuō)課設(shè)計(jì)
- 捕捉追問(wèn)時(shí)機(jī)，提高課堂效率
- 初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方式的探究
- 例談初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的幾種途徑
學(xué)生學(xué)習(xí)
評(píng)價(jià)透視
解題天地
教師發(fā)展
- 指向初中數(shù)學(xué)本質(zhì)的幾何教學(xué)探究
——以浙教版八下“5.2.1菱形”為例 - 把握初中數(shù)學(xué)教學(xué)核心
——變教為學(xué) - 例析概念教學(xué)的實(shí)施過(guò)程
- 初中數(shù)學(xué)課堂中分組教學(xué)應(yīng)用分析
- “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式下初中數(shù)學(xué)教學(xué)分析
- 品味提問(wèn)藝術(shù)，優(yōu)化解題教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)“五問(wèn)式”教學(xué)模式分析