2021年1期
刊物介紹
《中學(xué)生物學(xué)》是由南京師范大學(xué)主辦的一本面向中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學(xué)基礎(chǔ)知識與參考資料、生物學(xué)教學(xué)研究、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與科技活動、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)育碩士論壇和中學(xué)生物學(xué)課程改革等欄目。
中學(xué)生物學(xué)
教學(xué)研究
- 新課程理念下“四主”教學(xué)模型構(gòu)建與實(shí)踐
- 基于發(fā)展生物學(xué)核心素養(yǎng)的“染色體組”概念的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于強(qiáng)化“科學(xué)本質(zhì)”的高中生物學(xué)教學(xué)策略
- 利用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維
——以“呼吸與呼吸作用”為例 - 動畫式微課：課前預(yù)習(xí)的“助推器”
——以“免疫系統(tǒng)與免疫功能”為例 - 基于真實(shí)情境培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維
——以“基因突變”一節(jié)為例 - 基于學(xué)科核心素養(yǎng)之高中生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐探析
——以“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”為例 - 基于SSI議題的高中生物課堂論證式教學(xué)應(yīng)用設(shè)計(jì)
——以論證“長江十年禁漁是否合理”為例 - 支架式教學(xué)策略在高三復(fù)習(xí)課上的應(yīng)用
——以“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”一輪復(fù)習(xí)為例 - 基于論證教學(xué)的習(xí)題課教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“判斷基因在染色體上的位置”為例 - 例談基于真實(shí)情境的深度學(xué)習(xí)
——以“生態(tài)系統(tǒng)的能量流動”為例 - 淺談以單元整體教學(xué)實(shí)現(xiàn)“概念至觀念”轉(zhuǎn)變的實(shí)施路徑