2019年3期
刊物介紹
教學(xué)刊物。旨在提高中學(xué)歷史教師思想、業(yè)務(wù)和中學(xué)歷史教學(xué)水平，為史學(xué)專業(yè)工作者服務(wù)。并適應(yīng)應(yīng)屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國統(tǒng)考復(fù)習(xí)的需要，發(fā)表有關(guān)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)資料和指導(dǎo)文章。
中學(xué)歷史教學(xué)
教學(xué)研討
- 中學(xué)歷史教育可以培養(yǎng)怎樣的人
- 時(shí)空觀念素養(yǎng)培植中的“四向評史”策略
- 基于時(shí)空觀念素養(yǎng)下的初中歷史教學(xué)
- 史料教學(xué)中培育“實(shí)證精神”三則
- 傾聽“歷史審美”的另一種聲音
- 深挖歷史概念，培育家國情懷
- 基于深度教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)
- 從“認(rèn)同”到“自覺”
- 部編本歷史七上教科書“東漢宅院畫像磚”圖片說明的商榷
- 心態(tài)史學(xué)視角下的核心素養(yǎng)分層教學(xué)探究
- 關(guān)于歷史解釋素養(yǎng)培養(yǎng)的思考
- 體驗(yàn)式教學(xué)促進(jìn)學(xué)生國家認(rèn)同
- 由人出發(fā)·關(guān)注社會(huì)：“唯物史觀”素養(yǎng)的培育關(guān)鍵
- 學(xué)生主體理念下的教學(xué)立意思考
- 引介史學(xué)成果需堅(jiān)持“依標(biāo)執(zhí)教”
- 注重歷史的時(shí)代價(jià)值，提高“歷史解釋”素養(yǎng)
- 史料實(shí)證的靈魂是“實(shí)”
- 對《宋朝科舉考試圖》的質(zhì)疑與探究