2019年4期
刊物介紹
教學刊物。旨在提高中學歷史教師思想、業(yè)務和中學歷史教學水平，為史學專業(yè)工作者服務。并適應應屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國統(tǒng)考復習的需要，發(fā)表有關(guān)輔導復習資料和指導文章。
中學歷史教學
教學研討
- 歷史解釋與歷史連續(xù)性
- 培養(yǎng)“歷史解釋”素養(yǎng)的路徑與落腳點
- 高中歷史教學中的“人情事理”
- 金陵鄉(xiāng)土文化資源與家國情懷培養(yǎng)
- 運用情境復現(xiàn)教學模式引導學生關(guān)注歷史中的“人”
- 中學生家國情懷的培養(yǎng)路徑探討
- “批判性思維”與“史料實證”
- 核心素養(yǎng)視域下的深度學習
- 提高高中生歷史學習動機的實踐探索
- 關(guān)于《羅馬法》一課的教學與反思
- 高中歷史教學與生涯融合實踐
- 淺談高中歷史與信息技術(shù)的整合
- 凸顯學生主體地位的初中歷史課堂教學
- 基于圖式理論的高中歷史師生共讀探究
- 刻畫“士人”群像，理解時代特征
- 核心素養(yǎng)下的高中歷史應然課堂