2016年7期
刊物介紹
《職教通訊》是江蘇省教育廳主管、江蘇理工學院主辦的職業(yè)教育綜合性期刊。它是中國職教界重要的主流媒體。創(chuàng)刊來，它始終堅持“宣傳職教、研究職教，服務職教，引領職教”的辦刊宗旨，逐步形成了切合時代脈搏，貼近職教實際，聚焦職教熱點與難點，關注職教改革與發(fā)展，融理論性、實踐性、綜合性于一體的辦刊特色。它是從事職教理論研究、教育教學和管理人員等發(fā)表成果的重要平臺，是職教研究與教研機構、職業(yè)（技工）院校、社區(qū)學院（校）、成人教育與培訓機構及其管理部門等人員開展工作的重要參考讀物。
職教通訊
- 高職院校教師管理文化與組織承諾、組織效能的相關研究
——基于全國12所高職院校的實證分析 - 高職院校辦學質(zhì)量評價體系的構建
——基于“地校合作”的視角 - 故意說反話系列（二）：別鬧了，少談點“工匠精神”
- 我國中職師資隊伍建設：現(xiàn)狀、問題與對策
- 職業(yè)學校教師媒介素養(yǎng)狀況的調(diào)查
- 中職學校幸福導師能力的影響因素及提升工程
——基于深圳幾所中職學校調(diào)查分析 - 職業(yè)院校教師工作場學習動機的理論模型、實然狀態(tài)與提升路徑
- 基于學習論的現(xiàn)代學徒制學習過程認識
- 職業(yè)教育改革的頂層設計及其理路
——從“現(xiàn)代學徒制”試點談起 - 現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)的實踐與問題思考
——以廣州番禺職業(yè)技術學院為例 - 基于“現(xiàn)代學徒制”的理實一體化教學及課堂控制
——以物流專業(yè)為例 - 農(nóng)村小學教師繼續(xù)教育的本體障礙及其對策
- 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型期農(nóng)民工職業(yè)教育培訓現(xiàn)狀、需求與對策研究
——基于中山市的實證分析 - 三元共生：澳大利亞現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構建理念與實踐
- 西方發(fā)達國家職業(yè)教育治理對我國職業(yè)教育發(fā)展的啟示
- 貴州省高職專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)結構適應性研究
- 基于耗散結構理論的“校企一體化”的思考
- Alphago人工智能帶給教育及職業(yè)教育領域的思考
- 高職教育兩個問題的思考