中國信息技術(shù)教育
課標探索
課程教學(xué)
- 讓思維“落地生根”
——基于非插電活動的小學(xué)低年級計算思維的培養(yǎng)探究 - 例談促進小學(xué)生計算思維的圖形化編程教學(xué)策略
- 基于GRASPS的小學(xué)信息科技表現(xiàn)性任務(wù)設(shè)計
——以《“服”想連篇》一課為例 - 原理可視啟思維,活動引領(lǐng)增樂趣
——初中信息科技“互聯(lián)網(wǎng)基本原理”教學(xué)活動設(shè)計 - 巧借人工智能技術(shù)工具,引領(lǐng)項目學(xué)習(xí)走向深處
——以初中開源硬件教學(xué)為例 - 高中信息技術(shù)Python五環(huán)教學(xué)模式的實踐與思考
——以“算法與問題解決”大單元為例 - 指向計算思維的Python編程教學(xué)項目設(shè)計
——以“數(shù)值計算”為例 - 基于Python教學(xué)的中學(xué)計算思維等級評價模式構(gòu)建
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中信息技術(shù)“說題實踐”探究
- 技術(shù)哲學(xué)視域下中小學(xué)信息科技教學(xué)研究
- 《解密活體檢測》教學(xué)案例