2015年25期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時(shí)效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
- 引領(lǐng)師生閱讀 徜徉經(jīng)典海洋
- 分層教學(xué)——為山區(qū)教育的高效課堂護(hù)航
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)反思
- 淺談在古典文學(xué)名著共讀中教師的三重作用
- 基于教學(xué)內(nèi)容的有效語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)模式的研究與探索
- 創(chuàng)新教法，讓古詩(shī)課堂散發(fā)時(shí)代的魅力
- 語(yǔ)文教師如何在新課程理念下改變教學(xué)行為
- 基于語(yǔ)用觀照下的主題單元閱讀模式構(gòu)建
- 低年級(jí)親子閱讀探究
- “學(xué)講方式”理念引領(lǐng)下的課外閱讀指導(dǎo)
- 妙趣橫生的口語(yǔ)交際
- 農(nóng)村小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 讀寫結(jié)合，提高學(xué)生寫作能力
- 談?wù)嬲\(chéng)作文的教學(xué)策略
- 趣味教學(xué)法在語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用研究
- 語(yǔ)文教學(xué)要重視提問的藝術(shù)
- 理想與突圍：小學(xué)語(yǔ)文陶冶性教學(xué)探索
- 課堂生態(tài)優(yōu)化與學(xué)生自主能力培養(yǎng)的實(shí)踐
- 激發(fā)和滿足學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的策略研究
- 淺談數(shù)學(xué)第一課時(shí)的有效性教學(xué)
- 數(shù)學(xué)校本教研的誤區(qū)與對(duì)策
- 談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的智慧理答
- 適時(shí)放手，讓學(xué)生真正獲得發(fā)展
- 數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)存在的問題與優(yōu)化策略
- 有效評(píng)價(jià)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性——以“假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的互化”一課教學(xué)為例
- 讓對(duì)話交流成為教學(xué)的平臺(tái)
- 談學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng)
- 巧用數(shù)學(xué)習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)之“三羊開泰”法
- 淺談數(shù)學(xué)課堂的“真性”體現(xiàn)
- 淺談數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中童話故事情境的創(chuàng)設(shè)
——以“得數(shù)是10的加法和10減幾”一課教學(xué)為例 - 對(duì)數(shù)學(xué)微課“熱”現(xiàn)象下的“冷”思考
- 淺談如何運(yùn)用兒童英文繪本開展英語(yǔ)活動(dòng)
- 情景教學(xué)應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)中的問題及對(duì)策
- “個(gè)性作業(yè)”提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率
- “小插圖”中的“大世界”
——插圖對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的有效推動(dòng) - 創(chuàng)新
——開拓英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新時(shí)空 - 繪本，讓英語(yǔ)更靈動(dòng)
- 點(diǎn)燃興趣之火 激活英語(yǔ)課堂
- 積極心理學(xué)視域下的英語(yǔ)教學(xué)探究
- 英語(yǔ)快樂教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 轉(zhuǎn)變思想方法，加強(qiáng)教學(xué)趣味性設(shè)計(jì)
- 贏在起點(diǎn) 快樂成長(zhǎng) 巧妙記憶——小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)策略分析
- 英語(yǔ)教學(xué)中“story time”的資源運(yùn)用
- 巧用插圖，努力搭建英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)
- 思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 教師多元提問 獲取弦外之音
- 強(qiáng)調(diào)情境 注重理解 體驗(yàn)運(yùn)用
- 創(chuàng)新思維，構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)輸入與輸出之間的動(dòng)態(tài)平衡
- 學(xué)生英語(yǔ)自主探索能力的培養(yǎng)策略微探
- 英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)尊重兒童的存在
- 合作交流中閃爍出的智慧火花
——小學(xué)英語(yǔ)合作交流教學(xué)的合理應(yīng)用 - 如何打造英語(yǔ)有效課堂
- 略談思想品德課中“微課”教學(xué)的有效嘗試
- 淺談如何讓品德課堂生活化
- 收追尋有效快樂的思品課堂
- 同一主題 螺旋上升
——實(shí)踐活動(dòng)主題模塊建構(gòu)研究 - 小學(xué)民間美術(shù)課程基地建設(shè)的四條路徑
- 巧抓“三個(gè)結(jié)合”引導(dǎo)美術(shù)觀察
- 小學(xué)生繪畫創(chuàng)新思維再拓展探究
- 談如何提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)
- 音樂教學(xué)中“愛學(xué)課堂”實(shí)踐例談
- 巧用音樂故事培養(yǎng)孩子的音樂能力
- 童聲合唱中合作能力的培養(yǎng)探究
- 合作學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 體育教學(xué)中傷害事故的成因與對(duì)策探析
- 關(guān)于體育創(chuàng)新性教學(xué)的探究
- 科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略初探
- 如何處理學(xué)生探究活動(dòng)后的數(shù)據(jù)
- 如何在科學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生超越與創(chuàng)新的品格
- 借助科學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)化概念教學(xué)的策略
- 體驗(yàn)式教學(xué)在計(jì)算機(jī)實(shí)踐課中的應(yīng)用研究
- 學(xué)校教育信息化建設(shè)的探索
- 關(guān)愛學(xué)生心理健康的點(diǎn)滴嘗試
- 借古喻今 德學(xué)雙馨
- 淺談實(shí)施學(xué)生責(zé)任教育的途徑
- 試談教師的微笑在課堂教學(xué)中的重要性
- 用愛為隨班就讀的孩子撐起一片天空