2018年8期
刊物介紹
《新課程教學(xué)（電子版）》于2013年5月創(chuàng)刊，聘請(qǐng)巢宗祺、廖伯琴等26位知名專家作為期刊編委，何成剛等5人為期刊特約編委?！缎抡n程教學(xué)（電子版）》自創(chuàng)刊以來(lái)一直致力于為中國(guó)基礎(chǔ)教育的新課程改革貢獻(xiàn)自己的力量，為廣大教育工作者提供交流互動(dòng)的平臺(tái)。
新課程教學(xué)(電子版)
課程與教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略實(shí)例探究
- 提高小學(xué)語(yǔ)文教師核心素養(yǎng)對(duì)策
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀教學(xué)對(duì)策研究
- 小學(xué)語(yǔ)文有效寫作教學(xué)策略探究
- 小學(xué)英語(yǔ)寫作錯(cuò)誤成因分析及糾錯(cuò)策略
- 農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀與提升策略
——以泗張鎮(zhèn)學(xué)校為例 - 高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略分析
- 高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的探討
- 培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)指導(dǎo)策略分析
- 核心素養(yǎng)背景下“高參小”課程改革的實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透策略
- 提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力策略探究
- 高中語(yǔ)文整體性閱讀思考
- 幼兒教師介入角色游戲的有效策略
教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)品德與生活教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)分析
- 簡(jiǎn)述朗讀在初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的作用
- 新課改下高中地理的創(chuàng)新教學(xué)
- 增強(qiáng)高中地理教學(xué)有效性的策略研究
- 初中英語(yǔ)“分層教學(xué)”實(shí)踐研究
- 靜等花開(kāi)
——開(kāi)展誦讀唱游課教學(xué)初探 - “時(shí)間尺”帶來(lái)的思考
- 探究合作學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 中學(xué)作文寫作技巧之分解組合寫面容
- 音樂(lè)游戲教學(xué)法在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用角色演繹法提升學(xué)生口語(yǔ)交際能力
- 體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中生物課堂教學(xué)導(dǎo)入方法分析
- 方法先行 注重合作
——提高小組合作學(xué)習(xí)的做法 - 素質(zhì)教育背景下小學(xué)品德創(chuàng)新教學(xué)探究
- 激勵(lì)教學(xué)在小學(xué)體育跳繩教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 利用教材內(nèi)容“授人以漁”
- 小學(xué)足球激趣教學(xué)法探微
- 把握教材特點(diǎn) 發(fā)揮主體作用
- 小學(xué)作文構(gòu)思要得法
- 化學(xué)教學(xué)中的精講多練
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法探究
——以成語(yǔ)教學(xué)為例 - 初中英語(yǔ)高效音標(biāo)教學(xué)之門徑
- 數(shù)形結(jié)合教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
教學(xué)瑣談
- 實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的研究
- 示范讓美術(shù)課堂更有效
——美術(shù)優(yōu)質(zhì)課觀摩心得 - 改進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)方法的思考
- 完善教學(xué)常規(guī)管理制度 提升農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)高年級(jí)階段古詩(shī)詞教學(xué)策略研究
- 共建和美校園文化 培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 讓學(xué)生寫作文的思路“活”起來(lái)
- 探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)德育工作的方法、現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 高中體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)策略研究
- 中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)研究
- 初中德育和心理健康教育的融合策略
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 高中語(yǔ)文教育中傳統(tǒng)文化的滲透
- 高中體育模塊選項(xiàng)教學(xué)中存在的問(wèn)題及其解決對(duì)策
- 語(yǔ)文核心素養(yǎng)教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 全局意識(shí)在學(xué)校體育工作中的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂討論藝術(shù)探究
- 義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)的困境與出路
- 小學(xué)班主任有效開(kāi)展德育工作研究
- 讓學(xué)生擁有數(shù)據(jù)分析的頭腦
——關(guān)于學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)
課例研究
- 拓展活動(dòng)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀教學(xué)設(shè)計(jì)
——以話題拓展閱讀課“Rock Music”為例 - 《父母呼 應(yīng)勿緩》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 時(shí)空觀念的培養(yǎng)：在歷史進(jìn)程中理解全民族抗戰(zhàn)的形成
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成策略
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 問(wèn)答模式提升小學(xué)高年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇的理解能力
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)分析
- 快節(jié)奏分段教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施探究
- 應(yīng)用“教學(xué)做合一”模式實(shí)現(xiàn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)最優(yōu)化
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 電子書包環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式和行為分析
- 關(guān)注前置學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生物理探究能力
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
- 讓“蝴蝶效應(yīng)”在初中語(yǔ)文教學(xué)中綻放光芒
- 高中歷史教學(xué)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 初中語(yǔ)文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐探究
- 讓課堂充滿生機(jī)與活力
——小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)策略探究 - 培養(yǎng)寫作興趣 激活源頭活水
- 飛瀑直下三千尺 情感漣漪自然來(lái)
——論高中物理情感教育之良策 - “兩個(gè)結(jié)合”上好高中體育課
- 師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提高初中數(shù)學(xué)課堂效率
教育信息化
- 如何運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)班主任工作效率
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)微課資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用探析
——以小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容為例 - 小學(xué)美術(shù)課中電腦繪畫教學(xué)的思考
- 基于微課的高中物理探究性實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)的研究
- 巧用信息技術(shù) “點(diǎn)睛”小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 微課的思想大于技巧研究
- 微視頻資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探析
- 基于微視頻視角下初中信息技術(shù)課程教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物微課設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究