2016年9期
刊物介紹
面向全國教師與相關(guān)教育科研和行政管理人員，以刊載成人教育教學(xué)工作中的應(yīng)用研究和實踐經(jīng)驗為重點內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)理論觀點的創(chuàng)新與實用，促進教師理論與實踐的有機結(jié)合，提升理論素養(yǎng)，增強實踐能力
現(xiàn)代教育
- “多彩教育”:追求有質(zhì)量的教育公平
- “多彩教育”供給側(cè)改革：促進區(qū)域教育高位均衡
——訪青島市李滄區(qū)教育體育局局長韓川德 - 區(qū)域推進“縱橫聯(lián)合”多彩學(xué)校課程建設(shè)機制的探索
- “多彩教育”理念引領(lǐng)下教師隊伍建設(shè)的有效機制
- “多彩教育”理念引領(lǐng)下的區(qū)域教育信息化建設(shè)
- 辦一所信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的學(xué)校
- 小學(xué)DI課程的開發(fā)與實施
——以青島李滄路小學(xué)為例 - 小學(xué)“美的教育”課程構(gòu)建與思考
- 小學(xué)“恒·新”課程開發(fā)與整合的實施
- “愛·樂”文化引領(lǐng)下的特色課程建設(shè)
- “三人行”互助小組生本課堂的實踐
——以青島滄口學(xué)校為例 - 小學(xué)“義和”課程育人的實施
- 小學(xué)實施公民教育的經(jīng)驗與思考
——以江蘇省宿遷市實驗小學(xué)為例 - 區(qū)域推進目標(biāo)教學(xué)研究的實踐與思考
———以寧津縣為例 - 基于高效課堂理念的“先學(xué)后教、當(dāng)堂達標(biāo)”教學(xué)模式
- 當(dāng)堂達標(biāo)教學(xué)理念下讀寫結(jié)合教學(xué)模式探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂中學(xué)情分析的價值與策略
- 小學(xué)教學(xué)中的小組教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下教師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)分析
- 遠(yuǎn)程教育對高職學(xué)生主體性的遮蔽與再塑
- 高?！锻聊竟こ讨茍D》教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力
- 基于產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的職業(yè)教育教學(xué)資源庫共建共享機制研究①
- 合理把握中職學(xué)生管理中的度
- 小學(xué)協(xié)約式德育的學(xué)科滲透①
- 簡論提高藏族學(xué)生語文綜合素養(yǎng)
- 淺談對小學(xué)信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建的認(rèn)識
- 歷史課堂教學(xué)“幾個點”的思考
- 生成的教育更“精彩”
- 智慧校園信息化運行支撐平臺的建設(shè)與應(yīng)用
- 淺談如何優(yōu)化地理教學(xué)設(shè)計
- 做一個卓越而幸福的教師
———“沙子”和“珍珠”的啟示 - 探索農(nóng)村幼兒園“去小學(xué)化”之路